Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à la région des Caraïbes et à ses Premières Nations . Chaque cellule contiendra un terme, sa définition et une illustration qui en décrit la signification. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Vocabulaire pour les peuples autochtones des Caraïbes
- Taíno
- Lucayan
- Carib
- Grandes Antilles et Petites Antilles
- Archipel
- Batey
- Caciques
- Bohio
- Guariquiten
- Yucayeques
- Naborias (serfs)
- Nitaínos (nobles)
- bohique
- Pétroglyphes
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créez un storyboard qui démontre votre compréhension de différents mots en utilisant à la fois une illustration et une définition.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à la région des Caraïbes et à ses Premières Nations . Chaque cellule contiendra un terme, sa définition et une illustration qui en décrit la signification. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Vocabulaire pour les peuples autochtones des Caraïbes
- Taíno
- Lucayan
- Carib
- Grandes Antilles et Petites Antilles
- Archipel
- Batey
- Caciques
- Bohio
- Guariquiten
- Yucayeques
- Naborias (serfs)
- Nitaínos (nobles)
- bohique
- Pétroglyphes
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créez un storyboard qui démontre votre compréhension de différents mots en utilisant à la fois une illustration et une définition.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Conseils pratiques sur le tableau de vocabulaire visuel pour les Premières Nations des Caraïbes
Organiser un mur de mots en classe pour le vocabulaire autochtone des Caraïbes
Afficher les termes de vocabulaire et leurs significations sur un mur de mots pour renforcer l'apprentissage tout au long de l'unité. Voir les termes quotidiennement aide les élèves à s'en souvenir et à les utiliser avec précision.
Inviter les élèves à contribuer à de nouvelles découvertes de vocabulaire
Encourager les élèves à ajouter des mots inconnus qu'ils rencontrent lors de lectures ou de discussions. Cela favorise le sentiment de propriété et maintient le mur de mots dynamique et pertinent.
Intégrer des jeux de révision rapide en utilisant le mur de mots
Jouer à des jeux comme 'Devine le Mot' ou 'Associer la Définition' en utilisant le vocabulaire du mur. Les activités engageantes améliorent la mémoire et rendent l'apprentissage amusant.
Relier le vocabulaire aux origines et intérêts des élèves
Demander aux élèves de relier les termes à leurs propres expériences ou cultures lorsque cela est possible. Cela approfondit la compréhension et personnalise l'apprentissage.
Faire tourner et mettre à jour le vocabulaire au fur et à mesure de l'avancement de l'unité
Actualiser régulièrement le mur de mots en ajoutant de nouveaux termes et en supprimant ceux maîtrisés. Cela permet de garder l'affichage ciblé et favorise la croissance continue.
Questions fréquemment posées sur le tableau de vocabulaire visuel pour les Premières Nations des Caraïbes
Qu'est-ce qu'un tableau de vocabulaire visuel et comment aide-t-il les élèves à apprendre?
Un tableau de vocabulaire visuel est un organisateur graphique où les élèves définissent des termes clés et les illustrent. Cette approche aide les élèves à comprendre, mémoriser et appliquer un nouveau vocabulaire en sollicitant plusieurs sens à travers des mots et des images.
Comment puis-je utiliser un tableau de vocabulaire visuel pour enseigner sur les Premières Nations des Caraïbes?
Pour utiliser un tableau de vocabulaire visuel sur les Premières Nations des Caraïbes, demandez aux élèves de choisir des termes importants, d'écrire leurs définitions et de faire des illustrations pour chacun. Cette activité approfondit la compréhension des peuples indigènes et du vocabulaire régional.
Quels sont quelques termes de vocabulaire clés à inclure lors de l'enseignement sur les Peuples Indigènes des Caraïbes?
Les termes clés incluent Taíno, Lucayan, Carib, Grandes Antilles, Petites Antilles, archipel, batey, caciques, bohío, guariquiten, yucayeques, naborías, nitaínos, bohique et pétroglyphes. Inclure ces termes aide les élèves à saisir des concepts essentiels et la culture.
Quelle est la meilleure façon de structurer une activité de tableau de vocabulaire visuel pour les niveaux 4-6?
La meilleure méthode consiste à assigner aux élèves 3 termes clés, à leur faire écrire des définitions avec leurs propres mots et à créer des illustrations significatives. Utilisez des travaux individuels pour encourager l'engagement et la compréhension personnelle.
Comment l'illustration des mots de vocabulaire améliore-t-elle la rétention et la compréhension des élèves?
L'illustration des mots de vocabulaire oblige les élèves à relier les définitions aux images, renforçant ainsi la signification et aidant la mémoire. Ce codage double aide les apprenants à se rappeler des termes et concepts plus efficacement qu'avec des mots seuls.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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