Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à My Side of the Mountain par Jean Craighead George.
Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent prévisualiser ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Exemples de vocabulaire de My Side of the Mountain
- Réprimandé
- Cascades
- Quenouilles
- Folâtre
- Concédé
- Se rassembler
- Consterné
- Férocité
- Silex
- Fretting
- Gorge
- Ingénieux
- Knothole
- Leurre
- Migration
- Difforme
- Canif
- Portique
- Preening
- Labeur
- Tubercules
- Vengeance
- Venaison
- Whittled
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée définissant et illustrant de nouveaux mots de vocabulaire dans My Side of the Mountain .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à My Side of the Mountain par Jean Craighead George.
Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent prévisualiser ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Exemples de vocabulaire de My Side of the Mountain
- Réprimandé
- Cascades
- Quenouilles
- Folâtre
- Concédé
- Se rassembler
- Consterné
- Férocité
- Silex
- Fretting
- Gorge
- Ingénieux
- Knothole
- Leurre
- Migration
- Difforme
- Canif
- Portique
- Preening
- Labeur
- Tubercules
- Vengeance
- Venaison
- Whittled
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée définissant et illustrant de nouveaux mots de vocabulaire dans My Side of the Mountain .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Comment faire du vocabulaire sur mon côté de la montagne
Comment enseigner les indices de contexte du vocabulaire avec Mon Côté de la Montagne?
Donnez aux élèves la capacité de déterminer la signification des mots de manière indépendante en les guidant à utiliser les indices de contexte du texte. Cela favorise une compréhension plus approfondie et des compétences de lecture durables.
Sélectionnez des phrases riches dans le roman présentant le vocabulaire cible.
Trouvez des phrases dans lesquelles les mots du vocabulaire apparaissent dans des contextes d’histoire significatifs. Souligner ces phrases aide les élèves à pratiquer l’inférence et à comprendre comment les mots sont utilisés par l’auteur.
Modélisez l’analyse des indices de contexte en classe.
Parcourez un exemple de phrase à voix haute. Indiquez des indices comme des synonymes, antonymes, explications ou illustrations à proximité qui révèlent la signification du mot.
Guide les élèves pour utiliser les indices de contexte en petits groupes.
Attribuez à chaque groupe une phrase avec un mot de vocabulaire et demandez-leur de discuter de ce que signifie le mot, en citant des indices du texte. Encouragez la réflexion collaborative et le raisonnement basé sur des preuves.
Amenez les élèves à créer leurs propres phrases riches en contexte.
Défiez les élèves à écrire des phrases originales utilisant un nouveau mot de vocabulaire, en intégrant suffisamment de contexte pour que leurs pairs puissent en déduire la signification. Cet exercice approfondit la maîtrise et stimule la créativité.
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire « Mon côté de la montagne »
Quelles sont les activités de vocabulaire efficaces pour "My Side of the Mountain"?
Les activités efficaces de vocabulaire pour "My Side of the Mountain" incluent la création de tableaux vocabulaire visuels, l'utilisation de cartes araignées pour définir et illustrer les termes, et l'engagement des élèves dans des discussions en classe ou en petits groupes pour renforcer la compréhension et la rétention.
Comment puis-je enseigner les termes clés de "My Side of the Mountain" aux élèves de la 4ème à la 6ème année?
Pour enseigner les termes clés, commencez par prévisualiser le vocabulaire avant de lire chaque chapitre, utilisez des bandes dessinées et des illustrations pour chaque mot, et encouragez les élèves à définir les termes avec leurs propres mots. Discutez des significations en classe pour approfondir la compréhension.
Qu'est-ce qu'un tableau vocabulaire visuel et comment aide-t-il les élèves?
Un tableau vocabulaire visuel est une activité où les élèves définissent et illustrent de nouveaux termes. Il aide les élèves en reliant les visuels aux définitions, rendant les significations plus mémorables et soutenant différents styles d'apprentissage.
Pourquoi est-il important de prévisualiser le vocabulaire avant de lire "My Side of the Mountain"?
Prévisualiser le vocabulaire avant la lecture prépare les élèves à comprendre le texte, améliore la compréhension en lecture et les aide à reconnâtre et à se souvenir de nouveaux mots lorsqu'ils les rencontrent en contexte.
Les activités de vocabulaire peuvent-elles être utilisées comme évaluations dans une unité "My Side of the Mountain"?
Oui, des activités de vocabulaire telles que la définition et l'illustration de termes à la fin d'un chapitre peuvent servir d'évaluations formative, permettant aux enseignants d'évaluer la compréhension et l'application des nouveaux mots par les élèves.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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