Aperçu de L'activité
Le personnage principal de l'histoire, Sam, n'est qu'un jeune adolescent lorsqu'il décide de vivre seul dans les bois, propriété de sa famille il y a longtemps. Lorsque Sam quitte New York, tout ce qu'il emporte avec lui est un canif, 40,00 $, une pelote de corde et une hache. Avec ces choses, l'accès à une bibliothèque et l'aide de quelques autres, Sam est capable de survivre indéfiniment dans le désert. Pour ce devoir, les élèves créeront une «Brochure de survie en milieu sauvage», rédigée par Sam Gribley . Chaque page comprendra des détails sur 4 choses que Sam a faites pour survivre dans les bois.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une brochure de survie en milieu sauvage pour le livre My Side of the Mountain .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Créez un titre et une page de couverture pour votre brochure.
- Dans les cases de description, décrivez 4 façons dont Sam a survécu dans le désert, en utilisant les preuves du texte.
- Créez une scène qui correspond à chaque description.
- Assurez-vous d'écrire comme si vous parliez avec la voix de Sam, en donnant des instructions à quelqu'un d'autre.
- Économisez souvent!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Le personnage principal de l'histoire, Sam, n'est qu'un jeune adolescent lorsqu'il décide de vivre seul dans les bois, propriété de sa famille il y a longtemps. Lorsque Sam quitte New York, tout ce qu'il emporte avec lui est un canif, 40,00 $, une pelote de corde et une hache. Avec ces choses, l'accès à une bibliothèque et l'aide de quelques autres, Sam est capable de survivre indéfiniment dans le désert. Pour ce devoir, les élèves créeront une «Brochure de survie en milieu sauvage», rédigée par Sam Gribley . Chaque page comprendra des détails sur 4 choses que Sam a faites pour survivre dans les bois.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une brochure de survie en milieu sauvage pour le livre My Side of the Mountain .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Créez un titre et une page de couverture pour votre brochure.
- Dans les cases de description, décrivez 4 façons dont Sam a survécu dans le désert, en utilisant les preuves du texte.
- Créez une scène qui correspond à chaque description.
- Assurez-vous d'écrire comme si vous parliez avec la voix de Sam, en donnant des instructions à quelqu'un d'autre.
- Économisez souvent!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Comment faire à propos de mon guide de survie en milieu sauvage de mon côté de la montagne
Intégrer la recherche collaborative pour approfondir les connaissances en survie en milieu sauvage
Encouragez les élèves à travailler par paires ou en petits groupes pour rechercher des techniques de survie en milieu sauvage dans la vie réelle, au-delà du livre. Cela favorise le travail d'équipe et élargit leur compréhension des stratégies de survie.
Attribuer à chaque groupe un sujet unique de survie à explorer
Donnez à chaque groupe un aspect spécifique de la survie, comme construire des abris, trouver de la nourriture ou les premiers secours. Cela garantit une variété d'informations et maintient les étudiants concentrés sur leur sujet.
Guidance pour que les élèves résument et présentent leurs découvertes
Demandez aux groupes de créer des présentations rapides et visuelles ou des affiches résumant leurs recherches. Cela renforce l'expression orale et aide les pairs à apprendre les uns des autres.
Intégrer les conseils recherchés dans des brochures individuelles
Demandez aux élèves d'inclure au moins un conseil de survie nouveau et recherché dans leurs propres brochures, en citant les sources si possible. Cela relie la littérature aux compétences du monde réel et affine leurs capacités de recherche.
Réfléchir à la manière dont les compétences de survie réelles se comparent à celles de Sam
Dirigez une discussion en classe ou une activité d'écriture pour comparer les méthodes de survie recherchées avec celles utilisées par Sam dans le roman. Cela approfondit la compréhension et encourage la pensée critique.
Questions fréquemment posées sur le guide de survie en milieu sauvage « Mon côté de la montagne »
Qu'est-ce qu'une brochure de survie en milieu sauvage pour Mon Côté de la Montagne?
Une brochure de survie en milieu sauvage pour Mon Côté de la Montagne est un projet créé par des étudiants qui décrit comment Sam Gribley survit dans les bois, en utilisant des exemples du livre. Elle inclut des conseils de survie, des scènes et des instructions comme si Sam enseignait aux autres.
Quelles sont les quatre manières dont Sam a survécu dans la nature dans Mon Côté de la Montagne?
Quatre manières dont Sam a survécu incluent : construire un abri dans un arbre, trouver et attraper sa propre nourriture, utiliser des outils simples comme un couteau et une hache, et apprendre à partir de livres de la bibliothèque et de personnes qu'il a rencontrées. Chaque méthode montre sa créativité et son ingéniosité.
Comment puis-je créer une brochure de survie pour Mon Côté de la Montagne pour ma classe?
Commencez par créer un titre et une page de couverture. Ensuite, décrivez quatre stratégies de survie que Sam a utilisées, fournissez des preuves du texte, et illustrez chaque scène. Rédigez des instructions comme si vous étiez Sam en train d'enseigner à quelqu'un comment survivre.
Pourquoi est-il important d'utiliser des preuves du texte lors de la description des méthodes de survie de Sam?
Utiliser des preuves du texte garantit que votre brochure est précise et montre que vous avez compris Mon Côté de la Montagne. Cela vous aide à soutenir vos descriptions avec des exemples réels, rendant votre projet plus solide et plus crédible.
Que dois-je inclure sur chaque page de ma tâche de brochure de survie en milieu sauvage?
Chaque page doit comporter une description d'une manière dont Sam a survécu, une scène ou une illustration correspondante, et des instructions écrites à la voix de Sam. Assurez-vous de faire référence à des moments spécifiques du livre pour plus d'authenticité.
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Mon Côté de la Montagne
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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