Mon bibliothécaire est un chameau est un texte informatif décrivant les façons dont les enfants du monde entier accèdent aux livres.
Activités étudiantes pour Mon Bibliothécaire est un Chameau
Questions essentielles pour mon bibliothécaire est un chameau
- Comment les livres jouent-ils un rôle important dans la vie des gens partout dans le monde ?
- Les enfants aux États-Unis apprécient-ils pleinement les livres et les bibliothèques ? Pourquoi ou pourquoi pas?
Mon bibliothécaire est un chameau Résumé
En Australie, d'énormes camions et remorques transportent des livres aux enfants qui ne peuvent pas accéder à la bibliothèque d'une ville. Cette bibliothèque mobile est également alimentée à l'énergie solaire, qui alimente six ordinateurs, trois climatiseurs, des lampes fluorescentes, neuf projecteurs, un système stéréo, un élévateur pour fauteuil roulant, un four à micro-ondes, un réfrigérateur, des toilettes et deux lavabos !
En Azerbaïdjan, des enfants réfugiés attendent le camion bleu pour livrer des livres. Cette bibliothèque permet aux enfants d'emprunter des livres pendant quelques heures chaque semaine. Les camions traversent deux régions de ce pays; malheureusement, il n'y a pas assez de camions ou de livres pour atteindre tous les enfants d'Azerbaïdjan.
Dans la région arctique du Nunavut au Canada, les enfants accèdent aux livres par courriel ou par téléphone. Le programme Borrow-by-Mail envoie des livres aux enfants et inclut même une enveloppe affranchie et adressée pour que les enfants retournent les livres gratuitement. Les enfants gardent les livres pendant six semaines, puis se rendent à la poste pour les rendre et attendent le prochain gros paquet brun.
La bibliothèque de Blackpool Beach en Angleterre apporte des livres par brouette directement aux gens sur la plage. Les gens peuvent remettre les livres dans la brouette un autre jour quand elle passe. L'Angleterre a également une camionnette de bibliothèque mobile pour enfants qui se rend à la campagne pour livrer des livres aux enfants qui n'ont pas accès à une bibliothèque publique régulière.
En Finlande, la bibliothèque Pargas amène les gens dans les petites îles en bateau-livre. Le bateau, appelé Kalkholm, transporte environ six cents livres et se compose d'un bibliothécaire et d'un assistant. Le bateau ne sort que de mai à octobre en raison des hivers rigoureux.
En Indonésie, les fleuves sont le principal moyen de transport des bibliothèques flottantes. La bibliothèque flottante de Kalimantan est un bateau en bois qui transporte jusqu'à cinq cents livres. Les bibliothécaires laissent derrière eux des conteneurs remplis de livres, laissant aux gens beaucoup de temps pour lire leurs livres avant de les rendre. Dans la ville de Surabaya, une bibliothèque à vélo circule tous les jours ; cette bibliothèque est alimentée par l'homme et se déplace facilement dans les rues étroites et sinueuses de la ville, fournissant des livres aux écoles de la campagne et des villages.
Dans les déserts du Kenya, les chameaux de la bibliothèque sont sur la route cinq jours par semaine, transportant de lourdes charges de livres ; un chameau peut transporter jusqu'à cinq cents livres ! Les étudiants attendent avec impatience que le bibliothécaire installe une tente et expose les livres sur des étagères en bois. Ils peuvent emprunter leurs nouveaux livres pendant deux semaines, puis les échanger au retour du chameau.
En Mongolie, les gens mènent une vie nomade, ils ont donc besoin d'un chariot tiré par des chevaux et d'un chameau pour transporter des livres dans le désert. Un minibus, transportant dix mille livres, fait aussi des trajets pour apporter des livres aux gens de la campagne.
L'Alif Laila Bookbus Society au Pakistan est un bus à impériale appelé Dastangou, ou conteur. Ce bus transporte six mille livres aux enfants dans les écoles chaque semaine ou toutes les deux semaines, mais les enfants ne peuvent pas emporter les livres à la maison, sinon il n'y aura pas assez de livres pour la prochaine école.
En Papouasie, en Nouvelle-Guinée, les volontaires commencent leur voyage dans un camion 4x4. Puis ils marchent quatre heures en terrain difficile en portant les cartons de livres sur leurs épaules. Non seulement ces bénévoles livrent des livres, mais ils livrent également des médicaments, comme des antibiotiques et de l'aspirine.
Au Pérou, les lecteurs peuvent accéder aux livres de plusieurs manières. CEDILI-IBBY est une organisation qui livre des livres dans des sacs aux familles ; chaque sac contient vingt livres, que les familles conservent pendant un mois. Dans les communautés rurales, les livres sont livrés dans des valises en bois et des sacs en plastique. La communauté peut conserver et partager ces livres pendant trois mois et ils sont entreposés au domicile du promoteur de lecture. A Cajamarca, le promoteur de lecture commande des livres et les prête à ses voisins. Enfin, la Fe Y Alegria apporte des livres aux écoles pour enfants par wagon.
En Thaïlande, la plupart des gens ne savent ni lire ni écrire, mais la livraison de livres sur les éléphants peut, espérons-le, changer cela. Plus de vingt éléphants sont utilisés pour transporter des livres dans trente-sept villages, assurant l'éducation de près de deux mille personnes. A Bangkok, d'anciens wagons de train ont été transformés en bibliothèque au service des enfants sans abri ; ici, les enfants apprennent à lire et à écrire.
Le Zimbabwe utilise une charrette tirée par un âne pour livrer des livres aux écoles des communautés rurales. Les écoles gardent les livres pendant un mois à la fois et travaillent dur pour maintenir un horaire régulier. La charrette à âne apporte également une télévision et un magnétoscope à énergie solaire aux enfants qui n'ont jamais regardé la télévision. Ils prévoient également d'ajouter un ordinateur et un satellite dans un proche avenir.
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Commentaire sur Mon bibliothécaire est un chameau de Margriet Ruurs
Engagez les élèves dans un projet mondial de bibliothèque qui célèbre des moyens créatifs d’accéder aux livres
Stimulez la curiosité en introduisant un projet en classe où les élèves recherchent et présentent des systèmes uniques de livraison de bibliothèques du monde entier. Mettez en avant la diversité et l’innovation dans la façon dont les enfants accèdent aux livres à l’échelle mondiale. Cette activité favorise la conscience culturelle et encourage l’appréciation de la lecture.
Attribuez aux élèves la recherche des méthodes de bibliothèques mobiles d’un pays
Invitez chaque élève ou petit groupe à choisir un pays dans le livre, puis collectez des faits sur son système de bibliothèque mobile en utilisant des livres, des sites web ou des vidéos. Encouragez les élèves à explorer pourquoi ces solutions créatives sont nécessaires et comment elles impactent les communautés locales.
Guide les élèves à créer des présentations visuelles illustrant leurs découvertes
Demandez aux élèves de concevoir des affiches, des diaporamas ou des storyboards numériques qui présentent les systèmes de bibliothèque qu’ils ont recherchés. Incluez des images, des cartes et des faits rapides pour rendre chaque présentation engageante et éducative.
Facilitez une discussion en classe pour comparer les défis d’accès aux bibliothèques
Animez une conversation de groupe où les élèves partagent ce qui les a surpris au sujet des différentes méthodes de livraison de bibliothèques. Discutez de l’importance des livres et de la façon dont l’accès peut façonner les opportunités pour les enfants dans le monde entier.
Encouragez les élèves à réfléchir à des moyens d’aider les enfants à accéder aux livres localement
Encouragez les élèves à penser créativement à améliorer l’accès aux livres dans leur propre communauté. Invitez des idées pour de nouveaux projets, comme des campagnes de dons de livres, des mini-bibliothèques ou des partenariats avec des organisations locales.
Questions fréquemment posées sur Mon bibliothécaire est un chameau de Margriet Ruurs
De quoi parle "Mon Bibliothécaire est un Chameau" ?
Mon Bibliothécaire est un Chameau est un livre informatif de Margriet Ruurs qui explore les façons créatives dont les enfants du monde accèdent aux livres, y compris les bibliothèques mobiles livrées par des chameaux, des bateaux, des camions et plus encore.
Comment les enfants dans les zones reculées accèdent-ils aux livres selon "Mon Bibliothécaire est un Chameau" ?
Les enfants dans des endroits reculés reçoivent des livres via des bibliothèques mobiles telles que des chameaux au Kenya, des bateaux en Finlande, des camions en Australie, et même des éléphants en Thaïlande. Ces solutions créatives aident à apporter des opportunités de lecture aux communautés défavorisées.
Quels sont quelques exemples de bibliothèques mobiles présentés dans "Mon Bibliothécaire est un Chameau" ?
Des exemples incluent des bibliothèques en chameaux au Kenya, des bibliothèques flottantes en Indonésie, des bateaux-livres en Finlande, des charrettes à ânes au Zimbabwe et des bibliothèques à vélo à Surabaya, Indonésie. Chacun reflète des défis et des innovations locales uniques.
Pourquoi l'accès aux livres est-il important pour les enfants dans le monde entier ?
L'accès aux livres encourage l'alphabétisation, l'éducation et la croissance personnelle. Il aide les enfants à développer des compétences linguistiques et de pensée critique, peu importe où ils vivent. Les bibliothèques mobiles jouent un rôle essentiel pour réduire les inégalités d'accès aux livres.
Comment les enseignants peuvent-ils utiliser "Mon Bibliothécaire est un Chameau" en classe ?
Les enseignants peuvent utiliser ce livre pour des leçons de sensibilisation mondiale, des activités de lecture, des discussions sur la diversité, et des projets sur la résolution créative de problèmes. Cela offre une façon captivante d'enseigner aux élèves différentes cultures et la valeur de la lecture.
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