Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé aide à la compréhension et à la rétention globales Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé trouvé dans le livre Walk Two Moons de Sharon Creech. Les élèves créeront une carte d'araignée de 3 à 5 termes à la discrétion des enseignants. Chaque cellule contiendra un terme ou une allusion, sa définition ou sa description et une illustration appropriée.
Exemples de vocabulaire tirés de Walk Two Moons
Accumulé: (verbe) se rassembler ou acquérir un nombre ou une quantité croissant de.
Anonyme: (adjectif) (d'une personne) non identifiée par son nom; de nom inconnu.
Les Badlands: Le parc national des Badlands se trouve dans le Dakota du Sud. Il a des formations rocheuses en couches colorées, des canyons escarpés et des flèches imposantes. Les animaux comprennent les bisons, les mouflons d'Amérique et les chiens de prairie.
harcelé: (verbe) demander à plusieurs reprises à (quelqu'un) de faire quelque chose; harceler.
berserk: (adjectif) hors de contrôle avec colère ou excitation; sauvage ou frénétique.
généreux: (adjectif) grand en quantité; abondant.
caboodle: (nom, informel) le lot, la meute ou la foule
cadavre: (substantif) cadavre, cadavre
acariâtre: (adjectif) désagréable à traiter; contentieux
cholestérol: (substantif) Le cholestérol est un type de graisse qui se trouve dans votre sang. Le foie produit du cholestérol pour votre corps, mais on peut également obtenir du cholestérol à partir d'aliments tels que la viande, le poisson, les œufs, le beurre, le fromage et le lait. Bien que le cholestérol soit nécessaire pour aider votre cerveau, votre peau et d'autres organes, manger trop de graisses et de cholestérol peut causer des problèmes de santé.
colossal: (adjectif) extraordinairement grand en taille, en étendue ou en degré; gigantesque; énorme.
défensif: (adjectif) très désireux de contester ou d'éviter les critiques.
défi: (substantif) résistance ouverte; désobéissance audacieuse.
désespoir: (adjectif) montrant la perte de tout espoir.
diabolique: (adjectif) ayant les qualités d'un diable; diabolique; diabolique; outrageusement méchant: un complot diabolique.
horrible: (adjectif) 1. provoquant une grande horreur ou peur; effrayant ou macabre. 2. Extrêmement malade.
noueux: (adjectif) provoquant une grande horreur ou peur; effrayant ou macabre.
gorge: (substantif) une vallée étroite entre des collines ou des montagnes, généralement avec des parois rocheuses abruptes et un ruisseau qui la traverse.
épingle à cheveux: (substantif) courbe pointue en forme de U dans une route.
étui: (substantif) un support pour porter une arme de poing ou une autre arme à feu, généralement en cuir et porté à la ceinture ou sous le bras.
fou: un terme désuet et offensant faisant référence à une personne considérée comme malade mentale, dangereuse, insensée ou folle
malveillant: (adjectif) ayant, montrant ou résultant d'une mauvaise volonté intense souvent vicieuse, de la méchanceté ou de la haine.
malinger: (verbe) faire semblant ou exagérer une incapacité ou une maladie (comme pour éviter le devoir ou le travail)
mocassins: (substantif) chaussure ou botte souple en cuir sans talon dont la semelle est relevée sur les côtés du pied et sur les orteils où elle est reliée par une couture plissée à une pièce en forme de U située sur le dessus du pied
Mount Rushmore: Mount Rushmore National Memorial est une sculpture massive sculptée dans le mont Rushmore dans la région des Black Hills du Dakota du Sud en 1941, avec des faces en granit de 60 pieds de haut des présidents américains George Washington, Thomas Jefferson, Theodore Roosevelt et Abraham Lincoln. Il est connu sous le nom de Six grands-pères par les Sioux, et c'était (et est toujours) une montagne sacrée avant d'être dégradée.
triste: (adjectif) exprimant le chagrin
muesli: (nom) une céréale pour petit-déjeuner d'origine suisse composée de flocons d'avoine, de noix et de fruits
Old Faithful: Old Faithful est un geyser de cône dans le parc national de Yellowstone dans le Wyoming, aux États-Unis et est connu pour être en éruption hautement prévisible toutes les 44 minutes à deux heures.
omnipotent: (substantif) celui qui a un pouvoir ou une autorité illimités
optimiste: (adjectif) ressentir ou montrer de l'espoir pour l'avenir
ornery: (adjectif) ayant une disposition irritable
pandémonium: (substantif) un tollé sauvage (comme à cause de la colère ou de l'excitation dans une foule de gens)
pandora: Dans la mythologie grecque, la première femme mortelle créée par Héphaïstos pour Zeus. Elle a reçu des cadeaux uniques des autres dieux olympiens. Un jour, dans l'accomplissement de son destin, elle fut prise de curiosité et ouvrit le couvercle d'une boîte interdite. Elle a déchaîné tous les maux dans le monde sur l'humanité. Elle a replacé le couvercle à temps pour sauver une chose: l'espoir.
prometheus: Dans la mythologie grecque, un Titan qui est enchaîné et torturé par Zeus pour avoir volé le feu du ciel et le donner à l'humanité.
rhododendron: (substantif) un arbuste ou un petit arbre avec de grandes grappes de fleurs et de grandes feuilles persistantes
ruination: (substantif) l'action ou le fait de ruiner quelqu'un ou quelque chose ou d'être ruiné.
Nation Seneca: Sur le site Web de la Nation Seneca (https://sni.org/) La Nation Seneca des Indiens est l'une des cinq nations originales de la Confédération Haudenosaunee, ou Iroquois, les Seneca sont des gens fiers avec une histoire riche. Nos terres sont constituées de magnifiques territoires dans toute la région de l'ouest de New York.
flèche: (nom) la partie supérieure effilée de quelque chose comme un arbre, une montagne ou un clocher d'église; sommet
perfide: (adjectif) fournir une assise ou un soutien non sûrs; marqué par des dangers, dangers ou périls cachés
sans mélange: (adjectif) complet, pur, intact
sevrage: (verbe) habituer un enfant ou un jeune animal à se détacher d'une source de dépendance envers la mère.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer une carte d'araignée qui définit et illustre le vocabulaire clé de Walk Two Moons .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Dans les zones de titre, identifiez les termes de vocabulaire que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition ou la description du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Économisez souvent!
Exigences: Doit avoir 3 termes de vocabulaire, des définitions ou des descriptions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé aide à la compréhension et à la rétention globales Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé trouvé dans le livre Walk Two Moons de Sharon Creech. Les élèves créeront une carte d'araignée de 3 à 5 termes à la discrétion des enseignants. Chaque cellule contiendra un terme ou une allusion, sa définition ou sa description et une illustration appropriée.
Exemples de vocabulaire tirés de Walk Two Moons
Accumulé: (verbe) se rassembler ou acquérir un nombre ou une quantité croissant de.
Anonyme: (adjectif) (d'une personne) non identifiée par son nom; de nom inconnu.
Les Badlands: Le parc national des Badlands se trouve dans le Dakota du Sud. Il a des formations rocheuses en couches colorées, des canyons escarpés et des flèches imposantes. Les animaux comprennent les bisons, les mouflons d'Amérique et les chiens de prairie.
harcelé: (verbe) demander à plusieurs reprises à (quelqu'un) de faire quelque chose; harceler.
berserk: (adjectif) hors de contrôle avec colère ou excitation; sauvage ou frénétique.
généreux: (adjectif) grand en quantité; abondant.
caboodle: (nom, informel) le lot, la meute ou la foule
cadavre: (substantif) cadavre, cadavre
acariâtre: (adjectif) désagréable à traiter; contentieux
cholestérol: (substantif) Le cholestérol est un type de graisse qui se trouve dans votre sang. Le foie produit du cholestérol pour votre corps, mais on peut également obtenir du cholestérol à partir d'aliments tels que la viande, le poisson, les œufs, le beurre, le fromage et le lait. Bien que le cholestérol soit nécessaire pour aider votre cerveau, votre peau et d'autres organes, manger trop de graisses et de cholestérol peut causer des problèmes de santé.
colossal: (adjectif) extraordinairement grand en taille, en étendue ou en degré; gigantesque; énorme.
défensif: (adjectif) très désireux de contester ou d'éviter les critiques.
défi: (substantif) résistance ouverte; désobéissance audacieuse.
désespoir: (adjectif) montrant la perte de tout espoir.
diabolique: (adjectif) ayant les qualités d'un diable; diabolique; diabolique; outrageusement méchant: un complot diabolique.
horrible: (adjectif) 1. provoquant une grande horreur ou peur; effrayant ou macabre. 2. Extrêmement malade.
noueux: (adjectif) provoquant une grande horreur ou peur; effrayant ou macabre.
gorge: (substantif) une vallée étroite entre des collines ou des montagnes, généralement avec des parois rocheuses abruptes et un ruisseau qui la traverse.
épingle à cheveux: (substantif) courbe pointue en forme de U dans une route.
étui: (substantif) un support pour porter une arme de poing ou une autre arme à feu, généralement en cuir et porté à la ceinture ou sous le bras.
fou: un terme désuet et offensant faisant référence à une personne considérée comme malade mentale, dangereuse, insensée ou folle
malveillant: (adjectif) ayant, montrant ou résultant d'une mauvaise volonté intense souvent vicieuse, de la méchanceté ou de la haine.
malinger: (verbe) faire semblant ou exagérer une incapacité ou une maladie (comme pour éviter le devoir ou le travail)
mocassins: (substantif) chaussure ou botte souple en cuir sans talon dont la semelle est relevée sur les côtés du pied et sur les orteils où elle est reliée par une couture plissée à une pièce en forme de U située sur le dessus du pied
Mount Rushmore: Mount Rushmore National Memorial est une sculpture massive sculptée dans le mont Rushmore dans la région des Black Hills du Dakota du Sud en 1941, avec des faces en granit de 60 pieds de haut des présidents américains George Washington, Thomas Jefferson, Theodore Roosevelt et Abraham Lincoln. Il est connu sous le nom de Six grands-pères par les Sioux, et c'était (et est toujours) une montagne sacrée avant d'être dégradée.
triste: (adjectif) exprimant le chagrin
muesli: (nom) une céréale pour petit-déjeuner d'origine suisse composée de flocons d'avoine, de noix et de fruits
Old Faithful: Old Faithful est un geyser de cône dans le parc national de Yellowstone dans le Wyoming, aux États-Unis et est connu pour être en éruption hautement prévisible toutes les 44 minutes à deux heures.
omnipotent: (substantif) celui qui a un pouvoir ou une autorité illimités
optimiste: (adjectif) ressentir ou montrer de l'espoir pour l'avenir
ornery: (adjectif) ayant une disposition irritable
pandémonium: (substantif) un tollé sauvage (comme à cause de la colère ou de l'excitation dans une foule de gens)
pandora: Dans la mythologie grecque, la première femme mortelle créée par Héphaïstos pour Zeus. Elle a reçu des cadeaux uniques des autres dieux olympiens. Un jour, dans l'accomplissement de son destin, elle fut prise de curiosité et ouvrit le couvercle d'une boîte interdite. Elle a déchaîné tous les maux dans le monde sur l'humanité. Elle a replacé le couvercle à temps pour sauver une chose: l'espoir.
prometheus: Dans la mythologie grecque, un Titan qui est enchaîné et torturé par Zeus pour avoir volé le feu du ciel et le donner à l'humanité.
rhododendron: (substantif) un arbuste ou un petit arbre avec de grandes grappes de fleurs et de grandes feuilles persistantes
ruination: (substantif) l'action ou le fait de ruiner quelqu'un ou quelque chose ou d'être ruiné.
Nation Seneca: Sur le site Web de la Nation Seneca (https://sni.org/) La Nation Seneca des Indiens est l'une des cinq nations originales de la Confédération Haudenosaunee, ou Iroquois, les Seneca sont des gens fiers avec une histoire riche. Nos terres sont constituées de magnifiques territoires dans toute la région de l'ouest de New York.
flèche: (nom) la partie supérieure effilée de quelque chose comme un arbre, une montagne ou un clocher d'église; sommet
perfide: (adjectif) fournir une assise ou un soutien non sûrs; marqué par des dangers, dangers ou périls cachés
sans mélange: (adjectif) complet, pur, intact
sevrage: (verbe) habituer un enfant ou un jeune animal à se détacher d'une source de dépendance envers la mère.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer une carte d'araignée qui définit et illustre le vocabulaire clé de Walk Two Moons .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Dans les zones de titre, identifiez les termes de vocabulaire que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition ou la description du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Économisez souvent!
Exigences: Doit avoir 3 termes de vocabulaire, des définitions ou des descriptions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Activités de vocabulaire et d'allusions pour Walk Two Moons
Engagez les étudiants avec des jeux de vocabulaire collaboratifs
Augmentez la motivation des étudiants et renforcez la rétention du vocabulaire en transformant les termes clés de Walk Two Moons en jeux amusants et interactifs qui encouragent le travail d'équipe et un apprentissage plus profond.
Choisissez un format de jeu de vocabulaire adapté à votre classe
Sélectionnez un jeu comme Bingo de Vocabulaire, Charades ou Jeopardy des Mots qui correspond au niveau de votre classe et aux intérêts de vos étudiants. Considérez le temps dont vous disposez et le niveau de compétition approprié pour votre groupe.
Préparez du matériel de jeu en utilisant le vocabulaire de Walk Two Moons
Créez des cartes, des plateaux ou des listes avec les termes du vocabulaire et leurs définitions. Veillez à ce que chaque article soit clair et lisible pour que les étudiants puissent participer facilement et se référer au contenu du livre.
Expliquez les règles et modélez un tour démo
Passez en revue les instructions étape par étape et démontrez un exemple rapide de tour avec la classe. Cela aide les étudiants à se sentir confiants et minimise la confusion avant de commencer le jeu.
Facilitate the game, encouraging participation and teamwork
Guide students as they play, making sure everyone gets a chance to contribute. Celebrate correct answers and creative thinking to build a positive, inclusive atmosphere.
Wrap up with a reflection or quick review
After the game, lead a brief discussion or have students write a short reflection about the terms they learned. This reinforces understanding and helps identify any words that need more review.
Questions fréquemment posées sur l'activité Vocabulaire et allusions pour Walk Two Moons
Qu'est-ce qu'une activité de vocabulaire et d'allusions pour Walk Two Moons ?
Une activité de vocabulaire et d'allusions pour Walk Two Moons consiste à ce que les élèves sélectionnent des termes clés et des allusions du roman, les définissent et illustrent leur signification. Cela aide les élèves à approfondir leur compréhension et leur mémorisation des concepts importants du livre.
Comment créer un tableau visuel de vocabulaire pour Walk Two Moons ?
Pour créer un tableau visuel de vocabulaire, choisissez 3 à 5 termes importants de Walk Two Moons, écrivez leurs définitions ou descriptions, et illustrez chaque terme avec une scène ou un symbole pertinent. Cela peut être organisé sous forme de carte araignée ou de storyboard pour une compréhension facile.
Quels sont quelques mots de vocabulaire clés de Walk Two Moons à inclure dans une leçon ?
Certains mots de vocabulaire clés de Walk Two Moons incluent accumulé, anonyme, harcelé, furieux, colossal, affreux, pandémonium et des allusions comme Badlands, Mount Rushmore et Pandora.
Pourquoi utiliser un storyboard ou une carte araignée pour enseigner le vocabulaire dans Walk Two Moons ?
Utiliser un storyboard ou une carte araignée aide les élèves à organiser visuellement le vocabulaire, à relier les définitions aux images, et à mieux se souvenir des termes. Cette méthode engage différents styles d'apprentissage et améliore la compréhension globale du roman.
Quelles sont les exigences pour l'activité de vocabulaire de Walk Two Moons ?
L'activité de vocabulaire de Walk Two Moons demande aux élèves de sélectionner au moins 3 termes de vocabulaire, de fournir des définitions ou descriptions précises, et de créer des illustrations appropriées pour chaque mot afin de montrer leur compréhension. L'activité est conçue pour les classes de 6 à 8 et peut être réalisée individuellement.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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