Aperçu de L'activité
Le cadre d'une histoire est le lieu et l'heure, ou le lieu et le moment. Les décors jouent souvent un rôle crucial notamment dans le cas de la fiction historique ou lorsqu'il y a plusieurs lieux comme c'est le cas dans le livre Walk Two Moons . Les élèves créeront une carte du voyage de Sal afin d'identifier les différents paramètres du livre . Ils peuvent retracer l'itinéraire qu'elle et ses grands-parents ont parcouru à travers les États-Unis. Le modèle fournit une carte vierge des États-Unis et les étudiants sont invités à ajouter des symboles et des scènes pour indiquer où Sal s'est arrêté le long du chemin à l'ouest de Bybanks, Kentucky à l'Idaho. Les élèves peuvent utiliser le côté carte postale du modèle pour choisir un endroit du voyage de Sal à mettre en évidence. Ils peuvent créer une scène, écrire une description de l'endroit sous l'image, puis écrire une carte postale du point de vue de Sal à quelqu'un à Euclid, OH. Elle pouvait écrire à son père, Phoebe, Ben ou à un autre personnage. Lieux que Sal a visités: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID et Lewiston, ID.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer un storyboard identifiant les différents paramètres du livre Walk Two Moons .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Identifiez les différents endroits que Sal a visités lors de son voyage à travers le pays dans Walk Two Moons .
- Ajoutez des symboles à la carte et associez-les à la clé en écrivant les noms de lieux dans la clé.
- Sur la carte postale, mettez en surbrillance l'un de vos endroits préférés que Sal a visités.
- Créez une image sur la carte postale en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés et étiquetez-la avec le nom du lieu
- Écrivez une carte postale du point de vue de Sal à quelqu'un de chez vous à Euclid, OH. Sal pourrait écrire à Phoebe, Ben, son père ou quelqu'un d'autre.
- Économisez souvent!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Émergents 15 Points | Début 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Paramètre Description | L'élève décrit efficacement le milieu en identifiant le lieu, le temps et l'atmosphère. | L'élève décrit deux éléments du décor. | L'élève ne décrit qu'un aspect du décor. |
| Rôle du Réglage | L'élève identifie efficacement comment le cadre contribue au développement de l'intrigue, des personnages, de l'humeur et du thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement de deux aspects du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement d'un aspect du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. |
| Changements Dans la Configuration | L'élève identifie comment le réglage change et l'effet que ce changement a sur l'intrigue, le caractère, l'humeur et le développement du thème. | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur deux aspects du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur un aspect du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). |
| Apparence | Le produit final contient des représentations visuelles précises de l'arrangement et des caractères. | Le produit final démontre un effort pour décrire avec précision les paramètres et les caractères bien que certains aspects soient déroutants et / ou inexacts. | Le produit final contient des images non pertinentes. |
| Orthographe, Grammaire, Ponctuation | Le produit final est exempt d'orthographe, de ponctuation et d'erreurs grammaticales. | Le produit final contient jusqu'à trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire qui ne modifient pas la signification du texte. | Le produit final contient plus de trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Le cadre d'une histoire est le lieu et l'heure, ou le lieu et le moment. Les décors jouent souvent un rôle crucial notamment dans le cas de la fiction historique ou lorsqu'il y a plusieurs lieux comme c'est le cas dans le livre Walk Two Moons . Les élèves créeront une carte du voyage de Sal afin d'identifier les différents paramètres du livre . Ils peuvent retracer l'itinéraire qu'elle et ses grands-parents ont parcouru à travers les États-Unis. Le modèle fournit une carte vierge des États-Unis et les étudiants sont invités à ajouter des symboles et des scènes pour indiquer où Sal s'est arrêté le long du chemin à l'ouest de Bybanks, Kentucky à l'Idaho. Les élèves peuvent utiliser le côté carte postale du modèle pour choisir un endroit du voyage de Sal à mettre en évidence. Ils peuvent créer une scène, écrire une description de l'endroit sous l'image, puis écrire une carte postale du point de vue de Sal à quelqu'un à Euclid, OH. Elle pouvait écrire à son père, Phoebe, Ben ou à un autre personnage. Lieux que Sal a visités: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID et Lewiston, ID.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer un storyboard identifiant les différents paramètres du livre Walk Two Moons .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Identifiez les différents endroits que Sal a visités lors de son voyage à travers le pays dans Walk Two Moons .
- Ajoutez des symboles à la carte et associez-les à la clé en écrivant les noms de lieux dans la clé.
- Sur la carte postale, mettez en surbrillance l'un de vos endroits préférés que Sal a visités.
- Créez une image sur la carte postale en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés et étiquetez-la avec le nom du lieu
- Écrivez une carte postale du point de vue de Sal à quelqu'un de chez vous à Euclid, OH. Sal pourrait écrire à Phoebe, Ben, son père ou quelqu'un d'autre.
- Économisez souvent!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Émergents 15 Points | Début 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Paramètre Description | L'élève décrit efficacement le milieu en identifiant le lieu, le temps et l'atmosphère. | L'élève décrit deux éléments du décor. | L'élève ne décrit qu'un aspect du décor. |
| Rôle du Réglage | L'élève identifie efficacement comment le cadre contribue au développement de l'intrigue, des personnages, de l'humeur et du thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement de deux aspects du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement d'un aspect du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. |
| Changements Dans la Configuration | L'élève identifie comment le réglage change et l'effet que ce changement a sur l'intrigue, le caractère, l'humeur et le développement du thème. | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur deux aspects du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur un aspect du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). |
| Apparence | Le produit final contient des représentations visuelles précises de l'arrangement et des caractères. | Le produit final démontre un effort pour décrire avec précision les paramètres et les caractères bien que certains aspects soient déroutants et / ou inexacts. | Le produit final contient des images non pertinentes. |
| Orthographe, Grammaire, Ponctuation | Le produit final est exempt d'orthographe, de ponctuation et d'erreurs grammaticales. | Le produit final contient jusqu'à trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire qui ne modifient pas la signification du texte. | Le produit final contient plus de trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. |
Conseils pratiques sur la cartographie des paramètres dans Walk Two Moons
Comment intégrer facilement des cartes de cadres littéraires dans d'autres matières ?
Étendez votre leçon en reliant les cartes de cadres des élèves aux sciences sociales ou à la géographie. Relier la littérature à d'autres matières approfondit la compréhension et rend l'apprentissage plus significatif.
Comment préparer du matériel pour une activité de cartographie interdisciplinaire ?
Rassemblez des cartes vierges, des crayons de couleur et du matériel de recherche sur la géographie et la culture américaines. Avoir ces éléments prêts aide les élèves à faire des liens plus riches entre le voyage de Sal et des lieux réels.
Comment guider les élèves pour rechercher la signification historique ou culturelle de chaque lieu ?
Assignez à chaque élève ou groupe une étape du voyage de Sal pour enquêter. Encouragez la recherche de faits amusants, d'événements historiques ou de monuments culturels pour donner vie à chaque cadre au-delà du livre.
Comment faciliter le partage en groupe pour comparer les découvertes ?
Organisez une brève discussion en classe ou une visite guidée où les élèves partagent ce qu'ils ont appris sur leurs lieux assignés. Cela favorise l'engagement et permet aux élèves de voir la diversité des cadres dans le voyage de Sal.
Comment réfléchir à la façon dont le cadre influence les événements de l'histoire ?
Encouragez les élèves à analyser comment chaque lieu a pu façonner les expériences ou décisions de Sal. Cette réflexion aide à approfondir la compréhension littéraire et les compétences de pensée critique.
Questions fréquemment posées sur les paramètres de cartographie dans Walk Two Moons
Quelle est l'activité de la carte du cadre pour Walk Two Moons?
L'activité de la carte du cadre pour Walk Two Moons consiste à ce que les élèves traceraient le parcours de Sal à travers les États-Unis en marquant les lieux clés de l'histoire sur une carte vierge des États-Unis. Les élèves ajoutent des symboles et des scènes pour chaque arrêt et peuvent aussi créer une carte postale mettant en valeur un endroit spécial du voyage de Sal.
Comment les élèves peuvent-ils créer une carte du parcours de Sal dans Walk Two Moons?
Les élèves peuvent créer une carte du parcours de Sal en utilisant un modèle de carte vierge des États-Unis, en ajoutant des symboles ou des dessins pour représenter chaque lieu visité, et en étiquetant ces endroits dans une clé. Cette visualisation les aide à identifier et à se souvenir des différents cadres de la roman.
Quels endroits Sal a-t-elle visités dans Walk Two Moons?
Sal a visité plusieurs endroits, notamment Bybanks, Kentucky; Chicago, IL; Madison, Wisconsin; Wisconsin Dells; Monument national Pipestone, MN; Badlands, SD; Mont Rushmore, SD; Old Faithful, WY; Coeur d’Alene, ID et Lewiston, ID.
Comment écrire une carte postale du point de vue de Sal pour cette leçon?
Pour écrire une carte postale du point de vue de Sal, choisissez un endroit qu’elle a visité, dessinez ou décrivez la scène sur la carte postale, et écrivez un court message comme si Sal l’envoyait à quelqu’un à Euclid, OH—comme son père, Phoebe ou Ben—partageant ses pensées ou ses expériences à cet endroit.
Pourquoi est-il important de cartographier le cadre lors de l’enseignement de Walk Two Moons?
Cartographier le cadre aide les élèves à comprendre l’importance du lieu dans l’histoire, visualiser le voyage de Sal à travers le pays, et relier les événements à des lieux spécifiques. Cela approfondit la compréhension en rendant la narration plus interactive et mémorable.
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