Activités étudiantes pour Le Troisième Souhait
Le troisième souhait de Joan Aiken est une œuvre basée sur la structure de conte de fées où un personnage reçoit trois voeux, et les choses se posent très mal. Dans cette délicieuse torsion d'un conte à trois voeux, M. Peters sauve le roi de la forêt, qui se trouve sous la forme d'un cygne, et reçoit des vœux en récompense.
Résumé de la troisième somnature
M. Peters est en train de conduire le long d'un étang lorsqu'il entend un léger bruit d'éclaboussures et de pleurs. Il décide qu'il doit aider n'importe quoi ou celui qui fait la raquette. Il s'avère qu'un grand cygne est rattrapé dans des buissons épineux. M. Peters libère l'oiseau majestueux et est surpris quand il se transforme magiquement en un petit roi méchant. M. Peters estime que, puisque c'est un être magique qu'il a libéré, il mérite d'être récompensé de trois voeux, pas plus ni moins.
Le Forest King lui accorde sa demande et lui remet trois feuilles. Il dit que tout ce qu'il a besoin de faire est de libérer la feuille et de faire un vœu. Il lui avertit aussi que les hommes n'ont souvent pas beaucoup de chance avec leurs souhaits. M. Peters envisage ses vœux très attentivement, en se rappelant des histoires de vœux décernés terriblement mal. Il dépose deux feuilles dans sa mallette. Il a fait son premier souhait pour une belle femme, puis il s'endort dans les bois. Quand il se réveille, il trouve une belle femme qui dit qu'elle doit être sa fiancée. Ils se marient.
Le temps passe, et M. Peters et Leita sont heureux. Ils vivent près d'une rivière, et Leita passe de plus en plus de temps par sa banque. Leita aime beaucoup M. Peters, mais elle est désespérément triste. Elle finit par dire à M. Peters qu'elle était autrefois un cygne et qu'elle manquait l'eau, mais encore plus, elle manque à sa soeur, un autre cygne. Plus de temps passe, et Leita passe plus de temps à pleurer au bord de la rivière. Une nuit, M. Peters voit Leita à l'eau, étreignant un grand cygne et pleure. Il décide alors et là, malgré combien il aime l'avoir comme femme, il va utiliser son deuxième souhait de défaire son premier. Lorsque Leita va au lit cette nuit-là, il sort une feuille de sa mallette et la relève par la fenêtre. Il souhaite que Leita soit encore un cygne.
Lieta, allongée dans leur lit, prend la forme d'un cygne. M. Peters la porte doucement, dort, à la rivière et la place dans l'eau. Il la réveille et elle appuie avec amour la tête sur son épaule, puis s'envole dans les bois. Le roi forestier moyen apparaît derrière M. Peters pour le frapper et ses souhaits gaspillés. M. Peters dit qu'il n'utilisera pas son troisième souhait parce qu'il veut rester fidèle à sa femme, mais les cygnes devraient être des cygnes et des humains, humains.
M. Peters vit le reste de sa vie tranquillement. Il est toujours visité par deux jolis cygnes. Dans la nuit où il meurt, toute la ville peut entendre la chanson triste de deux canards lugubres.
Questions essentielles pour le troisième souhait
- Ce qui est plus important pour vous: être heureux ou avoir vos proches heureux?
- Si vous aviez trois voeux, que souhaiteriez-vous? Pourquoi?
Comment lire Le Troisième Vœu de Joan Aiken
Comment puis-je aider les élèves à analyser le thème dans "Le Troisième Vœu" en utilisant une discussion en groupe ?
Divisez les élèves en petits groupes et assignez à chaque groupe un thème clé de l'histoire, comme le bonheur versus le sacrifice ou les conséquences des souhaits. Encouragez chaque groupe à utiliser des preuves du texte pour soutenir leurs idées. Facilitez un partage en classe entière pour que les élèves apprennent des perspectives des autres.
Guide les élèves pour trouver des preuves qui soutiennent les thèmes principaux.
Demandez aux élèves de surligner ou noter des lignes spécifiques et des moments dans l'histoire qui se rapportent au thème assigné. Modélisez comment citer des preuves textuelles pour plus de clarté. Cela aide les élèves à développer de solides compétences en lecture et en analyse.
Encouragez les élèves à relier les thèmes de l’histoire à leur propre vie.
Invitez les élèves à réfléchir sur des expériences personnelles ou d’autres histoires en lien avec les thèmes. Utilisez des questions ouvertes pour stimuler une discussion significative et une compréhension approfondie.
Créez un organisateur visuel pour l’analyse du thème.
Faites en sorte que les élèves utilisent des organisateurs graphiques (comme des diagrammes de Venn ou des tableaux en T) pour comparer comment différents personnages réagissent aux thèmes principaux de l’histoire. Les outils visuels rendent les idées abstraites accessibles à tous les apprenants.
Concluez par une réflexion rapide en classe ou un ticket de sortie.
Demandez aux élèves de écrire une phrase résumant ce qu’ils ont appris sur les thèmes de l’histoire. Cela vérifie la compréhension et vous aide à planifier des leçons futures.
Questions fréquemment posées sur Le Troisième Vœu de Joan Aiken
Quel est le thème principal de "Le Troisième Vœu" de Joan Aiken ?
Le thème principal de Le Troisième Vœu est la complexité du bonheur et du sacrifice. L'histoire explore la réalisation des souhaits, l'altruisme et les conséquences des désirs, montrant comment le vrai bonheur signifie souvent mettre les autres en premier.
Comment les enseignants peuvent-ils utiliser "Le Troisième Vœu" en classe ?
Les enseignants peuvent utiliser Le Troisième Vœu pour enseigner les thèmes, le développement des personnages et la structure des contes de fées. Les activités peuvent inclure des questions de discussion, des propositions d'écriture créative et des comparaisons avec d'autres histoires de souhaits, aidant les élèves à analyser la prise de décision et l'empathie.
Quelles sont quelques activités créatives pour enseigner "Le Troisième Vœu" ?
Les activités créatives incluent la réalisation de storyboards de scènes clés, le jeu de rôles, l'écriture de fins alternatives et l'exploration de questions essentielles telles que la valeur du bonheur personnel versus celui des proches. Ces activités encouragent la pensée critique et l'empathie chez les élèves.
Pourquoi M. Peters choisit-il de ne pas utiliser son troisième souhait ?
M. Peters refuse son troisième souhait pour rester fidèle à Leita et accepter l'ordre naturel. Il croit que les cygnes doivent être des cygnes et que les humains doivent être humains, montrant son désintéressement et son respect pour la véritable identité de Leita.
En quoi "Le Troisième Vœu" diffère-t-il des contes de souhaits traditionnels ?
"Le Troisième Vœu" propose une tournure inattendue sur les contes traditionnels de souhaits en mettant en avant les conséquences et l'altruisme plutôt que les gains égoïstes. Contrairement aux histoires classiques, M. Peters apprend que les souhaits ne peuvent pas résoudre tous les problèmes, soulignant l'empathie et le sacrifice.
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