Aperçu de L'activité
Au début d'une unité sur le système digestif, il est important que les étudiants puissent connaître les organes impliqués et leur fonction. Dans cette activité, les élèves vont étiqueter un modèle du système digestif. Ils devraient inclure une description de ce qui se passe à chaque étape du processus avec l'étiquette. Pour échafauder cette activité, envisagez de fournir une liste d'organes et de demander aux élèves de placer des flèches pointant vers le bon organe.
Exemple de schéma du système digestif
| Étape | La description |
|---|---|
| Bouche | Les aliments entrent dans le tube digestif par la bouche. Il est mâché par les dents qui décomposent les aliments en morceaux plus petits. La nourriture est mélangée à de la salive contenant des enzymes. |
| Œsophage | Le tube fibromusculaire reliant la bouche à l'estomac s'appelle l'œsophage. La nourriture est poussée vers le bas en utilisant un mouvement musculaire en forme de vague appelé péristaltisme. |
| Estomac | L'estomac est l'organe musculaire où la nourriture est mélangée au suc gastrique. Le suc gastrique a un pH bas, ce qui signifie qu'il est acide et qu'il est utilisé pour aider à digérer les aliments et à tuer les bactéries potentiellement dangereuses. |
| Foie | Dans le système digestif, le foie produit de la bile qui facilite la digestion des graisses et des huiles. |
| Vésicule biliaire | La vésicule biliaire est l'endroit où la bile est stockée et concentrée. |
| Pancréas | Le pancréas est le lieu de production des catalyseurs biologiques appelés enzymes. Les enzymes digestives accélèrent la dégradation des grandes molécules de nutriments. |
| Petits intestins | L'intestin grêle se compose de trois parties: le duodénum, le jéjunum et l'iléon. Ici, les aliments sont mélangés à des enzymes digestives et à la bile. Les enzymes accélèrent le processus de digestion. Les nutriments sont ensuite absorbés dans le sang. |
| Gros intestin | Le gros intestin est composé de deux parties: le côlon et le rectum. Dans le côlon, l'eau est absorbée par la nourriture. Les matières fécales sont stockées dans le rectum jusqu'à ce qu'elles soient prêtes à être évacuées. |
| Anus | Les matières fécales quittent le tube digestif par l'anus. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un modèle étiqueté du système digestif. Identifiez les pièces principales et décrivez leur fonction.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Recherchez "système digestif". Déroulez le diagramme dans la cellule.
- Étiquetez les parties du système digestif à l'aide de Textables et de flèches.
- Décrivez le fonctionnement des différentes parties du système digestif.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Étiquettes | Toutes les étiquettes sont correctes. | La plupart des étiquettes sont correctes. | Certaines étiquettes sont correctes. |
| Les Fonctions | Toutes les fonctions sont correctes sans erreurs de grammaire ou d'orthographe. | La plupart des fonctions sont correctes avec des erreurs de grammaire et d'orthographe. | Certaines des fonctions sont correctes avec de nombreuses erreurs de grammaire et d'orthographe. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu de L'activité
Au début d'une unité sur le système digestif, il est important que les étudiants puissent connaître les organes impliqués et leur fonction. Dans cette activité, les élèves vont étiqueter un modèle du système digestif. Ils devraient inclure une description de ce qui se passe à chaque étape du processus avec l'étiquette. Pour échafauder cette activité, envisagez de fournir une liste d'organes et de demander aux élèves de placer des flèches pointant vers le bon organe.
Exemple de schéma du système digestif
| Étape | La description |
|---|---|
| Bouche | Les aliments entrent dans le tube digestif par la bouche. Il est mâché par les dents qui décomposent les aliments en morceaux plus petits. La nourriture est mélangée à de la salive contenant des enzymes. |
| Œsophage | Le tube fibromusculaire reliant la bouche à l'estomac s'appelle l'œsophage. La nourriture est poussée vers le bas en utilisant un mouvement musculaire en forme de vague appelé péristaltisme. |
| Estomac | L'estomac est l'organe musculaire où la nourriture est mélangée au suc gastrique. Le suc gastrique a un pH bas, ce qui signifie qu'il est acide et qu'il est utilisé pour aider à digérer les aliments et à tuer les bactéries potentiellement dangereuses. |
| Foie | Dans le système digestif, le foie produit de la bile qui facilite la digestion des graisses et des huiles. |
| Vésicule biliaire | La vésicule biliaire est l'endroit où la bile est stockée et concentrée. |
| Pancréas | Le pancréas est le lieu de production des catalyseurs biologiques appelés enzymes. Les enzymes digestives accélèrent la dégradation des grandes molécules de nutriments. |
| Petits intestins | L'intestin grêle se compose de trois parties: le duodénum, le jéjunum et l'iléon. Ici, les aliments sont mélangés à des enzymes digestives et à la bile. Les enzymes accélèrent le processus de digestion. Les nutriments sont ensuite absorbés dans le sang. |
| Gros intestin | Le gros intestin est composé de deux parties: le côlon et le rectum. Dans le côlon, l'eau est absorbée par la nourriture. Les matières fécales sont stockées dans le rectum jusqu'à ce qu'elles soient prêtes à être évacuées. |
| Anus | Les matières fécales quittent le tube digestif par l'anus. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un modèle étiqueté du système digestif. Identifiez les pièces principales et décrivez leur fonction.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Recherchez "système digestif". Déroulez le diagramme dans la cellule.
- Étiquetez les parties du système digestif à l'aide de Textables et de flèches.
- Décrivez le fonctionnement des différentes parties du système digestif.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Étiquettes | Toutes les étiquettes sont correctes. | La plupart des étiquettes sont correctes. | Certaines étiquettes sont correctes. |
| Les Fonctions | Toutes les fonctions sont correctes sans erreurs de grammaire ou d'orthographe. | La plupart des fonctions sont correctes avec des erreurs de grammaire et d'orthographe. | Certaines des fonctions sont correctes avec de nombreuses erreurs de grammaire et d'orthographe. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Conseils pratiques sur la structure du système digestif
Créer une simulation pratique du système digestif dans votre classe
Engagez les élèves en utilisant des objets ménagers (comme des sacs de sandwich, des biscuits et des sodas) pour démontrer comment chaque organe traite la nourriture. Cette approche visuelle et interactive aide les élèves à mieux comprendre la fonction de chaque partie du système digestif.
Rassemblez des matériaux simples pour votre simulation
Collectez des objets tels que sacs refermables pour l'estomac, biscuits ou pain pour la nourriture, eau ou soda clair pour la salive et les sucs gastriques, et des bas en nylon pour les intestins. Ces objets du quotidien rendent le processus relatable et facile à visualiser pour les élèves.
Organisez les élèves en petits groupes et attribuez des rôles
Divisez la classe en groupes et faites en sorte que chaque élève représente ou manipule un organe différent (par exemple, bouche, estomac, intestin grêle). Cela encourage la participation active et permet à chaque étudiant de s'impliquer dans la leçon.
Guide les élèves à travers le parcours digestif étape par étape
Conduisez la classe pendant que la nourriture "voyage" à travers chaque organe. Par exemple, faites que les élèves écrasent des biscuits pour imiter la mastication, mélangent avec de l'eau pour montrer la salive, et utilisent le sac comme l'estomac. Expliquez ce que chaque étape représente dans le processus digestif réel.
Animez une discussion sur ce que les élèves ont observé
Demandez aux élèves de partager ce qui les a surpris ou ce qui a été difficile lors de la simulation de la digestion. Reliez leurs observations à la fonction de chaque organe, en renforçant les concepts clés de votre unité sur le système digestif.
Questions fréquemment posées sur la structure du système digestif
Quels sont les principaux organes impliqués dans le système digestif ?
Les principaux organes du système digestif comprennent la bouche, l'œsophage, l'estomac, le foie, la vésicule biliaire, le pancréas, les intestins grêle, les intestins gros (côlon et rectum) et l'anus. Chaque organe joue un rôle spécifique dans la décomposition des aliments et l'absorption des nutriments.
Comment puis-je enseigner aux élèves à étiqueter facilement le système digestif ?
Pour aider les élèves à étiqueter le système digestif, fournissez un diagramme clair et une liste de noms d'organes. Faites utiliser aux élèves des flèches et des Textables pour indiquer chaque organe et écrire une courte description de sa fonction. Soutenez l'apprentissage en proposant des repères ou des diagrammes partiellement complétés.
Que se passe-t-il avec la nourriture à chaque étape du système digestif ?
La nourriture est mâchée et mélangée à la salive dans la bouche, descend dans l'œsophage grâce à la péristaltique, est décomposée par des acides dans l'estomac, traitée par des enzymes et de la bile dans l'intestin grêle, et l'eau est absorbée dans le côlon. Les déchets sortent par l'anus.
Pourquoi est-il important que les élèves comprennent la structure du système digestif ?
Comprendre la structure du système digestif aide les élèves à saisir comment les nutriments sont traités et absorbés, soutient des choix de mode de vie sains, et établit une base pour de futurs sujets de biologie.
Quelle est une activité simple pour enseigner le système digestif aux collégiens ?
Une activité simple consiste à faire créer aux élèves un modèle étiqueté du système digestif, en utilisant un diagramme pour identifier et décrire la fonction de chaque organe. Cette approche pratique renforce l'apprentissage et la mémorisation.
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Le Système Digestif
Témoignages
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