Aperçu de L'activité
Storyboard est un excellent moyen de montrer le développement du personnage au fil du temps. Esperanza change grandement en réponse aux nombreux défis auxquels elle est confrontée tout au long du livre. Les élèves peuvent créer des story-boards pour comparer et contraster les qualités de caractère d'Esperanza au début et à la fin du livre. Demandez aux élèves de décrire une scène du début du roman qui montre un trait de caractère contrasté d'une scène plus tard dans le roman. Au-dessous de chaque scène, les élèves peuvent expliquer la qualité de caractère qu'Esperanza démontre à travers ses pensées, ses mots ou ses actions.
Une autre façon d'aborder ce développement de personnage pourrait être de créer un story-board de cause et effet, en utilisant la colonne de gauche de la T-chart pour illustrer la cause qui mène au développement de personnage représenté sur la droite.
Evolution du personnage ascendant d'Esperanza
| Début | Fin |
|---|---|
| Quand Esperanza voyage dans le train à Los Angeles, elle refuse égoïstement de permettre à une petite fille de toucher sa poupée. Elle pense que la petite fille est trop pauvre et sale. | Après qu'elle a grandi pour connaître et aimer Isabel, Esperanza désintéresse sa précieuse poupée d'anniversaire de Papa. |
| Sur El Rancho de las Rosas, Esperanza n'aime pas le crochet et se plaint qu'il est ennuyeux. | Après Maman tomber malade, Esperanza passe son temps libre rare crochetage couverture d'Abuelita comme un signe d'amour pour Maman. Esperanza a appris la patience. |
| Au début du livre, Esperanza raconte à Miguel que elle et lui se tiennent sur les différents côtés de la rivière, se référant à sa haute position sociale et son bas. Quand Miguel tente de tenir sa main d'une manière amicale, Esperanza se retire. | À la fin du livre, Esperanza apprécie Miguel comme son égal. Elle tend la main pour lui tenir la main tandis qu'ils écoutent les battements de la terre. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Décrivez des moments contrastés dans le roman, pour montrer comment l'Esperanza change au cours du livre.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
- Sur le côté gauche, dépeindre une scène dès le début du roman dans lequel Esperanza démontre un trait et d'expliquer comment elle le fait.
- Sur la droite, dépeindre une scène plus tard dans le roman dans lequel Esperanza démontre un trait contrastant et d'expliquer comment elle le fait.
- Enregistrez et envoyez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre d'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Evolution Traits et Analyse | Les traits de caractères véhiculés dans les exemples sont corrects et les exemples montrent un changement clair dans le caractère du début à la fin du livre. | La plupart des traits de caractères véhiculés dans les exemples sont corrects et la plupart des exemples démontrent un changement clair dans le caractère du début à la fin du livre. | Plusieurs traits de caractère ne sont pas exacts au caractère ou mal démontrés par l'exemple donné. Le storyboard ne montre pas exactement l'évolution d'un personnage. |
| Décorations Artistiques | Les images correspondent aux événements décrits dans la zone de texte. L'étudiant a démontré l'effort et la créativité dans le choix du caractère et des détails de mise en évidence qui révèlent des qualités importantes du caractère. | La plupart des images correspondent aux événements décrits dans la zone de texte. L'étudiant a utilisé quelques détails graphiques pour révéler des qualités importantes du personnage. | Les images ne correspondent pas aux événements dans la zone de texte. L'élève n'a fait que peu ou pas d'efforts pour adapter les graphismes pour démontrer les traits de caractère. |
| Effort et Édition | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient quelques erreurs d'orthographe et / ou de grammaire. | Storyboard est inachevé et / ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses erreurs d'orthographe et / ou de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Storyboard est un excellent moyen de montrer le développement du personnage au fil du temps. Esperanza change grandement en réponse aux nombreux défis auxquels elle est confrontée tout au long du livre. Les élèves peuvent créer des story-boards pour comparer et contraster les qualités de caractère d'Esperanza au début et à la fin du livre. Demandez aux élèves de décrire une scène du début du roman qui montre un trait de caractère contrasté d'une scène plus tard dans le roman. Au-dessous de chaque scène, les élèves peuvent expliquer la qualité de caractère qu'Esperanza démontre à travers ses pensées, ses mots ou ses actions.
Une autre façon d'aborder ce développement de personnage pourrait être de créer un story-board de cause et effet, en utilisant la colonne de gauche de la T-chart pour illustrer la cause qui mène au développement de personnage représenté sur la droite.
Evolution du personnage ascendant d'Esperanza
| Début | Fin |
|---|---|
| Quand Esperanza voyage dans le train à Los Angeles, elle refuse égoïstement de permettre à une petite fille de toucher sa poupée. Elle pense que la petite fille est trop pauvre et sale. | Après qu'elle a grandi pour connaître et aimer Isabel, Esperanza désintéresse sa précieuse poupée d'anniversaire de Papa. |
| Sur El Rancho de las Rosas, Esperanza n'aime pas le crochet et se plaint qu'il est ennuyeux. | Après Maman tomber malade, Esperanza passe son temps libre rare crochetage couverture d'Abuelita comme un signe d'amour pour Maman. Esperanza a appris la patience. |
| Au début du livre, Esperanza raconte à Miguel que elle et lui se tiennent sur les différents côtés de la rivière, se référant à sa haute position sociale et son bas. Quand Miguel tente de tenir sa main d'une manière amicale, Esperanza se retire. | À la fin du livre, Esperanza apprécie Miguel comme son égal. Elle tend la main pour lui tenir la main tandis qu'ils écoutent les battements de la terre. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Décrivez des moments contrastés dans le roman, pour montrer comment l'Esperanza change au cours du livre.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
- Sur le côté gauche, dépeindre une scène dès le début du roman dans lequel Esperanza démontre un trait et d'expliquer comment elle le fait.
- Sur la droite, dépeindre une scène plus tard dans le roman dans lequel Esperanza démontre un trait contrastant et d'expliquer comment elle le fait.
- Enregistrez et envoyez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre d'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Evolution Traits et Analyse | Les traits de caractères véhiculés dans les exemples sont corrects et les exemples montrent un changement clair dans le caractère du début à la fin du livre. | La plupart des traits de caractères véhiculés dans les exemples sont corrects et la plupart des exemples démontrent un changement clair dans le caractère du début à la fin du livre. | Plusieurs traits de caractère ne sont pas exacts au caractère ou mal démontrés par l'exemple donné. Le storyboard ne montre pas exactement l'évolution d'un personnage. |
| Décorations Artistiques | Les images correspondent aux événements décrits dans la zone de texte. L'étudiant a démontré l'effort et la créativité dans le choix du caractère et des détails de mise en évidence qui révèlent des qualités importantes du caractère. | La plupart des images correspondent aux événements décrits dans la zone de texte. L'étudiant a utilisé quelques détails graphiques pour révéler des qualités importantes du personnage. | Les images ne correspondent pas aux événements dans la zone de texte. L'élève n'a fait que peu ou pas d'efforts pour adapter les graphismes pour démontrer les traits de caractère. |
| Effort et Édition | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient quelques erreurs d'orthographe et / ou de grammaire. | Storyboard est inachevé et / ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses erreurs d'orthographe et / ou de grammaire. |
Comment faire évoluer les personnages dans Esperanza Rising ?
Organize a Character Evolution Timeline Activity
Help students visualize Esperanza’s transformation by having them create a timeline of key events and character shifts. This approach enables learners to see how specific moments spark change in Esperanza’s behavior and attitudes.
Select pivotal moments from the novel
Ask students to identify 4–6 turning points in Esperanza’s journey. Encourage them to choose scenes that show a clear before-and-after in her character traits.
Assign each event to a point on the timeline
Have students place each chosen event chronologically on their timeline. This step helps students track Esperanza’s growth over time.
Describe Esperanza’s attitude at each stage
Instruct students to write a brief explanation for each event, highlighting how Esperanza’s actions, words, or thoughts reveal her evolving character. Support them in using evidence from the text.
Facilitate class discussion to reflect on growth
Lead a conversation where students share their timelines and insights. Encourage them to discuss what factors contributed most to Esperanza’s evolution and how her experiences relate to their own lives.
Questions fréquentes sur l'évolution des personnages dans Esperanza Rising
Comment le personnage d'Esperanza évolue-t-il dans Esperanza Renée?
Le personnage d'Esperanza évolue d'une personne privilégiée et égocentrique à une personne compatissante, patiente et résiliente. Au début du roman, elle lutte avec l'empathie et l'humilité, mais à la fin, elle montre de la générosité, de la compréhension et une croissance émotionnelle face à ses difficultés.
Quelle est une activité simple pour enseigner le développement du personnage dans Esperanza Renée?
Une excellente activité consiste à faire créer aux élèves des storyboards qui comparent les traits d'Esperanza au début et à la fin du livre. Ils peuvent représenter des scènes contrastantes et expliquer les changements dans les pensées, les mots ou les actions d'Esperanza.
Comment les élèves peuvent-ils utiliser la création de storyboards pour explorer l'évolution d'Esperanza?
Les élèves peuvent utiliser un storyboard ou un tableau en T pour illustrer les moments clés montrant la transformation d'Esperanza. Un côté montre une scène et un trait initiaux; l'autre côté présente une scène ultérieure contrastante et explique comment Esperanza a changé à cause d'événements ou de relations spécifiques.
Quels sont quelques exemples de traits de caractère d'Esperanza au début et à la fin du livre?
Au début, Esperanza est égoïste et résistante au changement, comme lorsqu'elle refuse de partager sa poupée. À la fin, elle est généreuse et empathique, donnant sa poupée précieuse à Isabel et soutenant sa famille avec patience et gentillesse.
Pourquoi est-il important de comparer et contraster les traits de caractère dans les leçons de littérature?
Comparer et contraster les traits de caractère aide les élèves à comprendre la croissance personnelle et l'impact des expériences sur les individus. Cela encourage la pensée critique sur comment et pourquoi les personnages changent, rendant la littérature plus significative et relatable.
Plus de Storyboard That Activités
Esperanza Rising
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
