Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves créeront une carte en toile d'araignée qui reflétera les faiblesses du premier gouvernement des États-Unis d'Amérique régi par les Articles de la Confédération . La carte en toile d'araignée devrait inclure ce que l'étudiant considère être les trois principaux défauts ou faiblesses des articles de la Confédération. Pour chaque raison, les étudiants doivent inclure un titre, une description et une représentation de la raison choisie. Cette activité peut être utilisée en complément ou même en remplacement d’un document de recherche demandant aux étudiants de répondre à une invite relative à l’évaluation des statuts de la Confédération.
Activité étendue
Les étudiants auront pour tâche de défendre les articles de la Confédération à l'aide d'une carte d'araignée convaincante. Cette activité prolongée permettra aux étudiants de faire valoir soit ce qu’ils considèrent être les points forts des Statuts de la Confédération, soit les faiblesses de la constitution proposée des États-Unis. Avant d’assigner cette activité, les enseignants peuvent poser la question «Pourquoi les colons craignent-ils un nouveau gouvernement puissant?» Et utiliser la discussion en classe pour présenter cette activité.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board analysant les faiblesses des articles de la Confédération.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Numérotez chaque cellule (Faiblesses 1, 2, 3, etc.).
- Dans la description, résumez la faiblesse.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des éléments et des personnages appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
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Dans cette activité, les élèves créeront une carte en toile d'araignée qui reflétera les faiblesses du premier gouvernement des États-Unis d'Amérique régi par les Articles de la Confédération . La carte en toile d'araignée devrait inclure ce que l'étudiant considère être les trois principaux défauts ou faiblesses des articles de la Confédération. Pour chaque raison, les étudiants doivent inclure un titre, une description et une représentation de la raison choisie. Cette activité peut être utilisée en complément ou même en remplacement d’un document de recherche demandant aux étudiants de répondre à une invite relative à l’évaluation des statuts de la Confédération.
Activité étendue
Les étudiants auront pour tâche de défendre les articles de la Confédération à l'aide d'une carte d'araignée convaincante. Cette activité prolongée permettra aux étudiants de faire valoir soit ce qu’ils considèrent être les points forts des Statuts de la Confédération, soit les faiblesses de la constitution proposée des États-Unis. Avant d’assigner cette activité, les enseignants peuvent poser la question «Pourquoi les colons craignent-ils un nouveau gouvernement puissant?» Et utiliser la discussion en classe pour présenter cette activité.
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Convention Constitutionnelle
- Taxes - Illustration • DonkeyHotey • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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