Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants trouveront des exemples de différents groupes de vertébrés. Les vertébrés appartiennent tous au règne Animalia et au phylum Chordata . Les vertébrés sont un sous-phylum de chordates qui ont tous une colonne vertébrale. Il y a 66 000 vertébrés connus trouvés partout dans le monde!
Cours de vertébrés
Poisson
Les poissons sont techniquement divisés en classes distinctes: Agnatha (poissons Jawless), Chondrichthyes (poissons cartilagineux), Placodermi (Poissons blindés) et Osteichthyes (Bony Fishes). Aux fins de cette activité, les classes ont été regroupées. Les poissons sont un groupe d'animaux qui vivent dans l'eau et tous ont des branchies. Ils n'ont pas de membres comme les chiffres (p. Ex. Les doigts et les orteils). La plupart des poissons sont à sang froid bien qu'il y ait quelques exceptions.
Fish Exemples:
- Grand requin blanc (carcharodon carcharias)
- La morue de l'Atlantique (Gadus morhua)
- Southern Stingray (Dasyatis americana)
Amphibiens
Ce groupe d'animaux consacre une partie de leur vie à l'eau et à la terre. Ils sont à sang froid, ce qui signifie qu'ils ne peuvent pas réguler leurs températures corporelles. Contrairement aux reptiles et à certains poissons, les amphibiens n'ont pas d'écailles; Ils ont une peau qui permet aux gaz de passer par là. La plupart des amphibiens ont des poumons primitifs afin qu'ils puissent également transmettre de l'oxygène à travers leur peau dans leur circulation sanguine. La plupart des amphibiens sont métamorphiques, ce qui signifie qu'ils changeront leur forme et leur forme à un moment donné de leur vie, comme d'un têtard à une grenouille adulte.
Exemples d'amphibiens:
- American Bullfrog (Lithobates catesbeiana)
- Palmate Newt (Lissotriton helveticus)
- Salamandre géante chinoise (Andrias davidianus)
Reptiles
Les reptiles, comme les amphibiens, sont presque tous à sang froid. Ils sont couverts d'écailles et respirent avec des poumons. Presque tous les reptiles sont ovipareurs, ce qui signifie qu'ils pondent des œufs. La plupart des reptiles ont un cœur à trois chambres, à l'exception des crocodiles. La plupart des reptiles ont quatre pattes, mais les serpents et les lézards en sont une exception.
Reptile Exemples:
- Mwanza Flat-headed Rock Agama (Agama mwanzae)
- Python birman (Python bivittatus)
- Crocodile d'eau de mer (Crocodylus porosus)
Mammifères
Les mammifères sont des animaux à sang chaud, ce qui signifie qu'ils peuvent réguler leurs températures corporelles. Cela leur permet de vivre dans de nombreux climats différents dans le monde et les rend extrêmement diversifiés. Tous les mammifères ont des cheveux ou des fourrures à certains moments de leur vie, même des dauphins et des baleines! Les mammifères nourrissent leurs jeunes avec du lait qu'ils produisent dans les glandes mammaires. Normalement, ce lait est produit par des femelles à l'exception de Dayak Fruit Bat, où les hommes prennent le rôle. Tous les mammifères ont quatre cœurs à chambre. La plupart des mammifères sont vivipares, ce qui signifie qu'ils donnent naissance à des jeunes vivants plutôt qu'à des œufs. Les monotremes, par exemple l'ornithorynque et les échiquines, sont l'exception à cette règle, car ces deux animaux sont ovipares.
Exemples de mammifères:
- Dauphin de Bottlenose (Tursiops truncatus)
- L'être humain (Homo Sapien)
- Batte de fruits de Livingstone (Pteropus livingstonii)
Des oiseaux
Les oiseaux peuvent réguler leur température corporelle interne comme les mammifères. Ils se caractérisent par avoir un corps recouvert de plumes et une mâchoire à bec. La plupart des oiseaux ont évolué pour voler, mais certains ont évolué pour ne pas pouvoir voler comme des pingouins et des ratites. Les oiseaux posent des œufs écossés.
Exemples d'oiseaux:
- Bee Hummingbird (Mellisuga helenae)
- Oiseau somalien (Struthio molybdophanes)
- Mallard (Anas platyrhynchos)
Pour les étudiants plus en mesure, demandez-leur de commencer à énumérer les caractéristiques de chacune des classes de vertébrés. Sinon, demandez-leur d'identifier les animaux de chaque classe dans un habitat particulier.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un graphique qui identifie et décrit les différentes classes de vertébrés et fournit des exemples de différents vertébrés au sein de chaque classe.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Recherchez les différentes classes de vertébrés dans lesquels vous pouvez diviser.
- Ecrivez-les comme les titres des lignes du T-Chart.
- Trouvez trois exemples de chaque groupe. Incluez leur nom commun et leur nom binomial. Écrivez ceci dans la case de description.
- Recherchez une image de chaque vertébré à l'aide de Photos for Class et insérez-la dans la cellule.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 16 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Catégories | Toutes les catégories sont correctement identifiées. | La plupart des catégories sont correctement identifiées. | Certaines des catégories sont correctement identifiées. |
| Exemples | Il y a trois exemples corrects pour chaque catégorie, avec des images. | Il existe deux exemples corrects pour chaque catégorie, avec des images. | Il existe un exemple correct pour chaque catégorie, avec des images. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants trouveront des exemples de différents groupes de vertébrés. Les vertébrés appartiennent tous au règne Animalia et au phylum Chordata . Les vertébrés sont un sous-phylum de chordates qui ont tous une colonne vertébrale. Il y a 66 000 vertébrés connus trouvés partout dans le monde!
Cours de vertébrés
Poisson
Les poissons sont techniquement divisés en classes distinctes: Agnatha (poissons Jawless), Chondrichthyes (poissons cartilagineux), Placodermi (Poissons blindés) et Osteichthyes (Bony Fishes). Aux fins de cette activité, les classes ont été regroupées. Les poissons sont un groupe d'animaux qui vivent dans l'eau et tous ont des branchies. Ils n'ont pas de membres comme les chiffres (p. Ex. Les doigts et les orteils). La plupart des poissons sont à sang froid bien qu'il y ait quelques exceptions.
Fish Exemples:
- Grand requin blanc (carcharodon carcharias)
- La morue de l'Atlantique (Gadus morhua)
- Southern Stingray (Dasyatis americana)
Amphibiens
Ce groupe d'animaux consacre une partie de leur vie à l'eau et à la terre. Ils sont à sang froid, ce qui signifie qu'ils ne peuvent pas réguler leurs températures corporelles. Contrairement aux reptiles et à certains poissons, les amphibiens n'ont pas d'écailles; Ils ont une peau qui permet aux gaz de passer par là. La plupart des amphibiens ont des poumons primitifs afin qu'ils puissent également transmettre de l'oxygène à travers leur peau dans leur circulation sanguine. La plupart des amphibiens sont métamorphiques, ce qui signifie qu'ils changeront leur forme et leur forme à un moment donné de leur vie, comme d'un têtard à une grenouille adulte.
Exemples d'amphibiens:
- American Bullfrog (Lithobates catesbeiana)
- Palmate Newt (Lissotriton helveticus)
- Salamandre géante chinoise (Andrias davidianus)
Reptiles
Les reptiles, comme les amphibiens, sont presque tous à sang froid. Ils sont couverts d'écailles et respirent avec des poumons. Presque tous les reptiles sont ovipareurs, ce qui signifie qu'ils pondent des œufs. La plupart des reptiles ont un cœur à trois chambres, à l'exception des crocodiles. La plupart des reptiles ont quatre pattes, mais les serpents et les lézards en sont une exception.
Reptile Exemples:
- Mwanza Flat-headed Rock Agama (Agama mwanzae)
- Python birman (Python bivittatus)
- Crocodile d'eau de mer (Crocodylus porosus)
Mammifères
Les mammifères sont des animaux à sang chaud, ce qui signifie qu'ils peuvent réguler leurs températures corporelles. Cela leur permet de vivre dans de nombreux climats différents dans le monde et les rend extrêmement diversifiés. Tous les mammifères ont des cheveux ou des fourrures à certains moments de leur vie, même des dauphins et des baleines! Les mammifères nourrissent leurs jeunes avec du lait qu'ils produisent dans les glandes mammaires. Normalement, ce lait est produit par des femelles à l'exception de Dayak Fruit Bat, où les hommes prennent le rôle. Tous les mammifères ont quatre cœurs à chambre. La plupart des mammifères sont vivipares, ce qui signifie qu'ils donnent naissance à des jeunes vivants plutôt qu'à des œufs. Les monotremes, par exemple l'ornithorynque et les échiquines, sont l'exception à cette règle, car ces deux animaux sont ovipares.
Exemples de mammifères:
- Dauphin de Bottlenose (Tursiops truncatus)
- L'être humain (Homo Sapien)
- Batte de fruits de Livingstone (Pteropus livingstonii)
Des oiseaux
Les oiseaux peuvent réguler leur température corporelle interne comme les mammifères. Ils se caractérisent par avoir un corps recouvert de plumes et une mâchoire à bec. La plupart des oiseaux ont évolué pour voler, mais certains ont évolué pour ne pas pouvoir voler comme des pingouins et des ratites. Les oiseaux posent des œufs écossés.
Exemples d'oiseaux:
- Bee Hummingbird (Mellisuga helenae)
- Oiseau somalien (Struthio molybdophanes)
- Mallard (Anas platyrhynchos)
Pour les étudiants plus en mesure, demandez-leur de commencer à énumérer les caractéristiques de chacune des classes de vertébrés. Sinon, demandez-leur d'identifier les animaux de chaque classe dans un habitat particulier.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un graphique qui identifie et décrit les différentes classes de vertébrés et fournit des exemples de différents vertébrés au sein de chaque classe.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Recherchez les différentes classes de vertébrés dans lesquels vous pouvez diviser.
- Ecrivez-les comme les titres des lignes du T-Chart.
- Trouvez trois exemples de chaque groupe. Incluez leur nom commun et leur nom binomial. Écrivez ceci dans la case de description.
- Recherchez une image de chaque vertébré à l'aide de Photos for Class et insérez-la dans la cellule.
- Enregistrez et soumettez le travail.
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| Exemples | Il y a trois exemples corrects pour chaque catégorie, avec des images. | Il existe deux exemples corrects pour chaque catégorie, avec des images. | Il existe un exemple correct pour chaque catégorie, avec des images. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Conseils pratiques sur la classification scientifique : groupes de vertébrés
Organisez une chasse au trésor sur les vertébrés en classe
Planifiez une chasse au trésor amusante dans votre classe ou dans l’enceinte de l’école où les élèves recherchent des images, des jouets ou des cartes représentant différentes classes de vertébrés. Cela engage les élèves et renforce les compétences de classification à travers le mouvement et l’observation.
Attribuez aux élèves de créer des affiches de groupe sur les vertébrés
Divisez la classe en petits groupes et attribuez à chaque groupe une classe de vertébrés. Fournissez du matériel pour que les élèves conçoivent des affiches montrant les caractéristiques et exemples. Cela encourage le travail d’équipe et aide les élèves à résumer visuellement l’information.
Guide les élèves pour rechercher des espèces de vertébrés locales
Encouragez les élèves à enquêter sur les animaux de leur région qui correspondent à chaque groupe de vertébrés. Faites partager leurs découvertes avec la classe. Cela relie l’apprentissage à des exemples concrets et développe les compétences de recherche.
Facilitez une discussion en classe comparant les adaptations des vertébrés
Animez une discussion sur la façon dont différents groupes de vertébrés ont des adaptations uniques pour la survie. Posez des questions aux élèves pour donner des exemples et comparer les caractéristiques entre les groupes. Cela approfondit la compréhension de la diversité et de l’adaptation animales.
Concluez avec un quiz créatif sur la classification des vertébrés
Créez un jeu-questionnaire où les élèves identifient la classe de vertébrés à partir d’images ou d’indices. Offrez de petits prix pour la participation. Cela rend la révision interactive et renforce les concepts clés.
Questions fréquemment posées sur la classification scientifique : groupes de vertébrés
Quels sont les principaux groupes de vertébrés et leurs caractéristiques clés ?
Les cinq principaux groupes de vertébrés sont les poissons, les amphibiens, les reptiles, les mammifères et les oiseaux. Chaque groupe possède des caractéristiques distinctes : les poissons ont des branchies et vivent dans l'eau, les amphibiens vivent sur terre et dans l'eau avec une peau perméable, les reptiles ont des écailles et pondent des œufs, les mammifères sont à sang chaud avec des poils et nourrissent leurs jeunes au lait, et les oiseaux ont des plumes et pondent des œufs à coquille dure.
Comment puis-je enseigner aux élèves à classer facilement les vertébrés ?
Utilisez une activité avec un graphique simple où les élèves listeront les cinq groupes de vertébrés, ajouteront leurs principales caractéristiques et donneront trois exemples pour chacun. Les aides visuelles et les images aident les élèves à reconnaître rapidement les différences.
Quelle est la différence entre les mammifères, les reptiles et les amphibiens ?
Les mammifères sont à sang chaud, ont des poils ou de la fourrure, et nourrissent leurs jeunes avec du lait. Les reptiles sont à sang froid, ont des écailles et pondent principalement des œufs. Les amphibiens sont à sang froid, ont une peau humide sans écailles, et vivent une partie de leur vie dans l'eau et une autre partie sur terre.
Pouvez-vous donner des exemples d'animaux de chaque groupe de vertébrés ?
Bien sûr ! Poissons : Saumon, Poisson clown, Requin. Amphibiens : Grenouille, Salamandre, Triton. Reptiles : Serpent, Tortue, Crocodile. Mammifères : Chien, Baleine, Chauve-souris. Oiseaux : Aigle, Pingouin, Moineau.
Pourquoi certains vertébrés pondent-ils des œufs alors que d'autres donnent naissance à des petits vivants ?
Cela dépend des adaptations évolutives de chaque groupe. La plupart des poissons, amphibiens, reptiles et oiseaux pondent des œufs, tandis que la majorité des mammifères donnent naissance à des petits vivants. Cependant, quelques mammifères, comme l'ornithorynque, pondent aussi des œufs.
Plus de Storyboard That Activités
Classification
- Agama Lizard • puliarf • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- American Bullfrog • David Whelan • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Atlantic Bottlenose Dolphins • btrentler • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Burmese python • USFWS Headquarters • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Chinese giant salamander • toluju • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cod • Little Boffin (PeterEdin) • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Great White Shark in South Africa • travelbagltd • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Humans Being • simiant • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_0250 Kenya • Ninara • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Livingstone's fruit bat • Marie Hale • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mallard • (: Rebecca-louise :) • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mellisuga helenae • Papchinskaya • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Palmate newt • erikpaterson • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- reef1842 • NOAA Photo Library • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Saltwater Crocodile • thinboyfatter • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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