Recherche
https://www.test.storyboardthat.com/fr/lesson-plans/classification
Domain Kingdom Phylum Classe Ordre Famille Genre Espèce

Les scientifiques ont découvert plus d'un million d'espèces différentes d'êtres vivants sur Terre, mais ils estiment qu'il pourrait y en avoir jusqu'à neuf millions au total. Cela signifie qu'il reste des millions d'espèces à découvrir. Partout dans le monde, même dans les environnements les plus difficiles et extrêmes, nous trouvons la vie. La vie sur Terre est extrêmement variée, des moisissures qui poussent sur votre nourriture aux êtres humains, en passant par les champignons dans les bois. Les scientifiques ont imaginé un moyen de classer ces organismes, non seulement pour les organiser, mais aussi pour mettre en évidence leurs similitudes et leurs différences. Les activités suivantes présenteront aux élèves le rang et la classification taxonomiques et les guideront vers la maîtrise !


Activités étudiantes pour Classification




Contexte de la classification et de la taxonomie

Tous les êtres vivants sur Terre sont liés les uns aux autres. Les scientifiques croient que toute vie telle que nous la connaissons a évolué à partir d'un ancêtre commun. Cet ancêtre, souvent connu sous le terme LUCA (dernier ancêtre commun universel), était considéré comme vivant il y a environ 3,5 milliards d'années. Depuis ce point, la vie s'est diversifiée à travers l'évolution vers le large et magnifique éventail de vie que nous voyons sur toute la planète.

Personne ne sait exactement combien d'espèces différentes existent sur Terre. Nous n'avons découvert qu'environ 1,3 million d'espèces, mais les scientifiques prédisent qu'il y en a plusieurs millions d'autres que nous n'avons pas encore découvertes. De nouvelles espèces sont constamment découvertes et ajoutées à la liste sans cesse croissante. Répertorier et organiser ces différents types d'organismes a été un énorme défi pour les scientifiques. La classification des organismes est connue sous le nom de taxonomie . Le système le plus couramment utilisé est basé sur les caractéristiques des êtres vivants et cette taxonomie a été formalisée pour la première fois par Carl von Linné ( Carolus Linnæus ) au XVIIIe siècle. Le système consiste à trier les êtres vivants en groupes et à diviser ces groupes en plusieurs sous-groupes.

Les plus grands groupes de vie sont des domaines , dont il existe trois : les bactéries, les archées et les eurkaryas. Les bactéries sont partout autour de nous, mais sont difficiles à voir sans microscope. Les archées sont des organismes unicellulaires qui sont la seule vie capable de survivre dans les conditions les plus extrêmes. Tous les organismes du domaine Eukarya ont un noyau cellulaire en commun et sont ce que nous appelons généralement la "vie".

Les trois domaines sont ensuite décomposés en royaumes . Il y a six royaumes qui ont tous des caractéristiques distinctes. Les six règnes sont les animaux, les plantes, les champignons, les protistes, les bactéries et les archées. Les bactéries et les archées sont considérées à la fois comme des domaines et des royaumes. Le domaine Eurkarya contient les autres règnes : Animaux, Plantes, Champignons et Protistes.


Royaumes en rang taxonomique

Royaume Exemples Propriétés
Animaux
  • tigre
  • Aigle
  • Fourmi
  • Organismes multicellulaires et complexes
  • Hétérotrophe - ils ne peuvent pas faire leur propre nourriture
  • Existe partout sur Terre : sur terre, dans l'eau ou dans les airs
Les plantes
  • Chêne
  • Cactus
  • Rosier
  • Autotrophe par photosynthèse
  • Presque tous contiennent de la chlorophylle
  • Organismes multicellulaires et complexes
protiste
  • Parasite du paludisme
  • Euglena
  • Dinoflagellé
  • principalement unicellulaires, certains protistes sont multicellulaires
  • eucaryote - ce qui signifie qu'ils ont un noyau cellulaire
  • peut être autotrophe ou hétérotrophe
  • surtout trouvé dans l'eau
Champignons
  • Levure
  • Champignons
  • Mouler
  • eucaryote
  • la plupart sont multicellulaires et complexes
  • hétérotrophes (certains sont saprotrophes - ils se nourrissent de matière organique morte ou en décomposition)
Bactéries (alias Eubactéries)
  • Streptocoque
  • E. coli
  • Salmonelle
  • unicellulaire
  • peut être autotrophe ou hétérotrophe
  • procaryote - ce qui signifie qu'ils n'ont pas de noyau lié à la membrane
Archées
  • méthanopyrus
  • Haloquadratum walsbyi
  • Methanocaldococcus Jannaschii
  • unicellulaire
  • peut survivre dans des conditions extrêmes
  • procaryote

Ces royaumes sont ensuite divisés en groupes appelés phyla (singulier : phylum ). Phyla sont ensuite divisés en classes . Les classes sont ensuite décomposées en plus petits groupes appelés commandes . Les commandes sont réparties par familles . Au sein des familles, il existe des sous-groupes appelés genres (singulier : genre ). Enfin, les genres sont divisés en catégories appelées espèces . La définition de l'espèce est un groupe d'organismes qui peuvent se reproduire et faire une progéniture fertile. Afin de rappeler l'ordre de la convention de dénomination, peut utiliser le dispositif mnémonique suivante: K eep P condes maigre C O r F G S et la ick. Qui fait référence au Royaume, au Phylum, à la Classe, à l'Ordre, à la Famille, au Genre et à l'Espèce.

Regardons un exemple de la façon dont un être vivant est classé.

Classification des humains

  • Domaine : Eukarya
  • Royaume : Animalia
  • Embranchement : Chordata
  • Classe : Mammalia
  • Ordre : Primates
  • Famille : Hominidés
  • Genre : Homo
  • Espèce : Sapiens

Cette longue liste de noms est normalement raccourcie aux deux derniers noms, Homo sapien , qui sont le genre et l'espèce, connus sous le nom de nomenclature binomiale . Beaucoup de noms sont écrits en latin car historiquement les prénoms ont été écrits en latin par Carl von Linné. Ce système de nommage convenu permet aux scientifiques du monde entier de communiquer entre eux. Le royaume Animalia contient tous les animaux. Les animaux du phylum Chordata ont tous une chose en commun : une tige de soutien dans le dos et dans le cas des humains, cela signifie notre colonne vertébrale. Les animaux de la classe des mammifères dont nous faisons partie respirent tous de l'air, ont le sang chaud et donnent naissance à des petits vivants. Les autres animaux de la classe comprennent les dauphins, les chiens et les chauves-souris. L'ordre des primates contient des animaux tels que des singes et des gorilles. Les primates sont classés comme ayant un cerveau plus gros pour leur taille que les autres mammifères. Le genre Homo contient des êtres humains, mais aussi un certain nombre d'espèces éteintes étroitement liées à l'homme.


Questions essentielles pour la classification

  1. Comment les organismes sont-ils nommés ?
  2. Comment sont classés les êtres vivants ?
  3. Qu'est-ce qui définit une espèce ?

Autres idées d'activités pour la classification

  1. Créez un organigramme de classification pour identifier les animaux dans un habitat particulier.
  2. Créez un tableau en T donnant des exemples des différentes classes d'invertébrés.
  3. Utilisez un graphique en T pour mettre en évidence les similitudes et les différences entre deux êtres vivants différents.

Conseils pratiques sur la classification et le classement taxonomique

1

Engagez les élèves dans une chasse au trésor de classification dans le monde réel

Motivez les élèves à explorer la taxonomie en organisant une chasse au trésor directement dans votre classe ou votre cour d'école. Demandez aux élèves de trouver et d'enregistrer des exemples de êtres vivants (plantes, insectes, champignons, etc.) et les classer en utilisant les rangs taxonomiques qu'ils ont appris. Cette activité pratique rend la classification scientifique tangible et mémorable !

2

Guide les élèves dans le choix et la recherche d'un organisme local

Aidez les élèves à sélectionner une plante ou un animal de leur communauté et à investiguer sa classification complète du domaine à l'espèce. Encouragez-les à utiliser des sources fiables et à enregistrer des faits intéressants sur chaque niveau taxonomique. Cet étape développe des compétences en recherche et en pensée critique tout en approfondissant la compréhension de la classification.

3

Encouragez les élèves à réaliser une affiche visuelle de taxonomie

Invitez les élèves à concevoir une affiche colorée montrant la hiérarchie taxonomique de leur organisme choisi. Incluez des images, des moyens mnémotechniques et des faits amusants sur chaque rang. Affichez ces posters dans la classe pour renforcer les concepts clés et célébrer l'apprentissage des élèves !

4

Facilitez le partage entre pairs et la réflexion sur les découvertes en classification

Organisez une brève balade dans la galerie où les élèves présentent leurs posters et partagent des aspects surprenants ou difficiles du processus de classification. Encouragez des questions respectueuses et une réflexion de groupe sur la façon dont la classification nous aide à comprendre la biodiversité. Cette étape favorise la communication et la littératie scientifique.

5

Concluez avec un défi créatif de taxonomie

Défiez les élèves à inventer un nouvel organisme (réel ou imaginaire) et lui attribuer une taxonomie complète en utilisant ce qu'ils ont appris. Cette activité ludique renforce les connaissances et permet aux élèves d'appliquer leur pensée scientifique de manière créative !

Questions fréquemment posées sur la classification et le rang taxonomique

Qu'est-ce que la classification en biologie et pourquoi est-elle importante pour les étudiants ?

La classification en biologie est le processus d'organisation des êtres vivants en groupes basés sur leurs caractéristiques communes. Elle aide les étudiants à comprendre la diversité de la vie et comment les organismes sont liés, rendant la science plus facile à étudier et à communiquer.

Comment les scientifiques classent-ils les êtres vivants en domaines et en règnes ?

Les scientifiques utilisent des caractéristiques telles que le type de cellule, la structure et la façon dont les organismes obtiennent de l'énergie pour les classer en domaines (Bactéries, Archaea, Eukarya) et règnes (Animaux, Plantes, Champignons, Protistes, Bactéries, Archaea). Ce système aide à organiser des millions d'espèces.

Qu'est-ce que la nomenclature binomiale et comment facilite-t-elle la dénomination des espèces ?

La nomenclature binomiale est un système de dénomination scientifique en deux parties (genre et espèce) utilisé mondialement pour identifier les espèces. Elle crée un langage universel pour les scientifiques et évite la confusion causée par les noms communs.

Pouvez-vous donner un exemple de la classification d'un humain en utilisant les rangs taxonomiques ?

Un humain est classé comme suit : Domaine : Eukarya, Règne : Animalia, Phylum : Chordata, Classe : Mammalia, Ordre : Primates, Famille : Hominidae, Genre : Homo, Espèce : sapiens. Cela montre notre place parmi les êtres vivants.

Quelles sont les principales différences entre les six règnes de la vie ?

Les six règnes diffèrent par des caractéristiques telles que le type de cellule et la nutrition. Les animaux sont pluricellulaires et hétérotrophes ; les plantes sont pluricellulaires et autotrophes ; les champignons se nourrissent de matière organique ; les protistes sont principalement unicellulaires ; les bactéries et les archées sont unicellulaires et procaryotes, avec les archées vivant dans des environnements extrêmes.

Attributions D'image
  • Agama Lizard • puliarf • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • American Bullfrog • David Whelan • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Atlantic Bottlenose Dolphins • btrentler • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • bear • USFS Region 5 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Bears • indywriter • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Burmese python • USFWS Headquarters • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Chinese giant salamander • toluju • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • chinese mantis / 2 • Fabio.Piscicelli • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Cod • Little Boffin (PeterEdin) • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • E. coli Bacteria • NIAID • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • euglena • schmidty4112 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Great White Shark in South Africa • travelbagltd • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Green plant • Maria Keays • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Humans Being • simiant • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • IMG_0250 Kenya • Ninara • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Lake Eyre Floods, South Australia • NASA Earth Observatory • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Lions having lunch • Derek Keats • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Livingstone's fruit bat • Marie Hale • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Mallard • (: Rebecca-louise :) • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Mellisuga helenae • Papchinskaya • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Oyster Mushrooms Pleurotus ostreatus • a.zhi • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Palmate newt • erikpaterson • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Panda • angela n. • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • reef1842 • NOAA Photo Library • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Saltwater Crocodile • thinboyfatter • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Snow on Snout, Polar Bear • flickrfavorites • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • SpotSpecular • Conor Lawless • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Venusfliegenfalle (Dionaea muscipula) • blumenbiene • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Trouvez d'autres plans de cours et activités comme ceux-ci dans notre catégorie Science!
Voir Toutes les Ressources Pour les Enseignants
*(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)
https://www.test.storyboardthat.com/fr/lesson-plans/classification
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office