Aperçu de L'activité
Les enseignants peuvent exposer les élèves à des affiches faisant la promotion de la main-d’œuvre pour la construction du chemin de fer ainsi qu’aux publicités après la construction qui font la promotion de la nouvelle ligne et voyagent d’un océan à l’autre. Les étudiants peuvent apprendre combien de personnes ont cherché l'opportunité de travailler sur les chemins de fer et les villes et les entreprises créées le long de sa construction. Ils peuvent également voir comment l'achèvement du chemin de fer a permis aux gens de voyager beaucoup plus rapidement pour les affaires ou le plaisir. L'examen des sources primaires permet aux élèves de mieux comprendre la période. Ils peuvent accorder une attention particulière aux graphiques et aux polices utilisés ainsi qu'à la langue utilisée pour attirer les travailleurs ou les voyageurs potentiels.
Dans cette activité, les élèves créeront une publicité pour le chemin de fer Transcontinental . Ils doivent inclure un titre, un slogan (slogan accrocheur) et une description des services. Ils doivent également inclure une scène ou un motif d'arrière-plan ainsi que tout autre élément, personnage, carte, symbole ou scène approprié pour illustrer leur publicité.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une affiche annonçant le chemin de fer transcontinental.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- À l'aide du modèle d'affiche, rédigez un titre convaincant, un slogan et une brève description pour décrire les fonctionnalités et les possibilités incroyables offertes par le nouveau chemin de fer.
- Incluez des scènes, des éléments, des symboles, des cartes et / ou des personnages pour améliorer votre publicité.
- Économisez souvent!
Exigences: titre, slogan, brève description et images.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Illustrations | Les illustrations utilisent des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Les enseignants peuvent exposer les élèves à des affiches faisant la promotion de la main-d’œuvre pour la construction du chemin de fer ainsi qu’aux publicités après la construction qui font la promotion de la nouvelle ligne et voyagent d’un océan à l’autre. Les étudiants peuvent apprendre combien de personnes ont cherché l'opportunité de travailler sur les chemins de fer et les villes et les entreprises créées le long de sa construction. Ils peuvent également voir comment l'achèvement du chemin de fer a permis aux gens de voyager beaucoup plus rapidement pour les affaires ou le plaisir. L'examen des sources primaires permet aux élèves de mieux comprendre la période. Ils peuvent accorder une attention particulière aux graphiques et aux polices utilisés ainsi qu'à la langue utilisée pour attirer les travailleurs ou les voyageurs potentiels.
Dans cette activité, les élèves créeront une publicité pour le chemin de fer Transcontinental . Ils doivent inclure un titre, un slogan (slogan accrocheur) et une description des services. Ils doivent également inclure une scène ou un motif d'arrière-plan ainsi que tout autre élément, personnage, carte, symbole ou scène approprié pour illustrer leur publicité.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une affiche annonçant le chemin de fer transcontinental.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- À l'aide du modèle d'affiche, rédigez un titre convaincant, un slogan et une brève description pour décrire les fonctionnalités et les possibilités incroyables offertes par le nouveau chemin de fer.
- Incluez des scènes, des éléments, des symboles, des cartes et / ou des personnages pour améliorer votre publicité.
- Économisez souvent!
Exigences: titre, slogan, brève description et images.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Illustrations | Les illustrations utilisent des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Conseils pratiques sur le chemin de fer transcontinental : créer une activité publicitaire
Impliquer les élèves avec une activité de chronologie du chemin de fer transcontinental
Aidez les élèves à visualiser les événements clés et les étapes de la construction du chemin de fer transcontinental en créant une chronologie en classe. Cet activité renforce la compréhension historique et relie cause et effet.
Rassemblez les dates et événements essentiels pour la chronologie.
Recherchez ou fournissez des moments importants comme la pose de la première pierre, les principaux obstacles, les contributions du travail et la cérémonie de la pointe d’or. Avoir des faits précis garantit que les élèves apprennent la vue d’ensemble.
Attribuez ou laissez les élèves choisir les événements à illustrer.
Divisez les événements pour que chaque élève (ou paire) soit responsable d’un. Cela favorise la propriété et permet la créativité tout en maintenant l’engagement de tous.
Guide les élèves pour créer des visuels et des légendes pour chaque événement.
Encouragez l’utilisation de dessins, d’images imprimées ou de graphiques numériques accompagnés d’une légende courte et claire pour chaque date. Cette étape améliore la compréhension et rend la chronologie visuellement attrayante.
Assemblez la chronologie et affichez-la dans la salle de classe.
Organisez les événements chronologiquement sur un mur ou un tableau d’affichage. Revoyez la chronologie en classe pour renforcer la séquence et discuter de l’impact du chemin de fer.
Foire aux questions sur le chemin de fer transcontinental : créer une activité publicitaire
Quelle est l'activité publicitaire du chemin de fer transcontinental pour les élèves ?
L'activité publicitaire du chemin de fer transcontinental est une leçon créative où les élèves conçoivent leur propre affiche pour promouvoir le chemin de fer historique. Ils utilisent des titres, slogans et visuels pour mettre en valeur ses caractéristiques, apprenant comment la publicité a façonné la perception publique et les opportunités à cette époque.
Comment guider les élèves pour créer une affiche du chemin de fer transcontinental ?
Pour guider les élèves, demandez-leur d'étudier des publicités historiques pour s'inspirer, puis de créer un titre, slogan et courte description. Encouragez-les à ajouter des images, scènes, cartes ou symboles reflétant l'impact du chemin de fer. Rappelez-leur de rendre l'affiche attrayante et historiquement précise.
Quels éléments clés doivent être inclus dans une publicité créée par les élèves pour le chemin de fer transcontinental ?
Éléments essentiels : un titre accrocheur, un slogan mémorable, une brève description des avantages du chemin de fer, et des visuels comme des scènes, cartes, personnages ou symboles illustrant son importance et son attrait.
Pourquoi est-il utile d'analyser les publicités historiques du chemin de fer pour les élèves de collège ?
L'analyse des publicités historiques aide les élèves à comprendre comment on encourageait les gens à travailler ou à voyager en train, à voir le langage et les images de l'époque, et à mieux saisir les changements économiques et sociaux apportés par le chemin de fer.
Quelles idées créatives peuvent aider une affiche du chemin de fer transcontinental à se démarquer ?
Pour faire ressortir votre affiche, utilisez des polices en gras, des fonds colorés, des illustrations d'époque et des slogans attrayants. Ajoutez des cartes montrant la route du chemin de fer, des symboles de progrès et des scènes de travailleurs ou de voyageurs pour capter l'attention et raconter une histoire.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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