Aperçu de L'activité
Les chaînes sont remplies de symbolisme et il est utile que les élèves les identifient et les analysent pour mieux comprendre les personnages et leur parcours. Les symboles de ce livre prendront vie lorsque vous utiliserez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront et expliqueront les symboles du roman à l'aide d'un storyboard .
Symboles de chaînes à rechercher et à discuter
:Marque d'Isabel
En découvrant que Mme Lockton a vendu Ruth, Isabel se bat contre elle et court vers le colonel Regan pour obtenir de l'aide. Cherchant à se venger, Madame a marqué Isabel de la lettre «I» pour insolence sur la joue. L'image de marque est quelque chose que les agriculteurs font sur le bétail, donc elle symbolise la brutalité et la déshumanisation de l'esclavage. Cela représente également la profondeur de la cruauté de Mme Lockton. Cependant, le «je» finit par habiliter Isabel à reprendre son identité, croyant que «cette marque représente« Isabel »» et rassemble le courage de s'échapper.
Poupée de Ruth
Lorsqu'elles ont été vendues, Ruth et Isabel ont été forcées de tout laisser derrière elles, y compris la poupée bien-aimée de Ruth. Chez les Lockton, Isabel fait de Ruth une nouvelle poupée. La poupée symbolise la famille, l'amour et leur lien avec leur passé. Après que Ruth soit à nouveau vendue en secret, la poupée est tout ce qu'Isabel a laissé de Ruth et symbolise le but d'Isabel de s'échapper et de la retrouver. Cependant, lorsqu'Isabel est obligée de laisser la poupée derrière elle pour sauver Lady Seymour du feu, cela montre comment Isabel est prête à faire des sacrifices extraordinaires pour aider les autres.
Chapeau de Curzon
Le chapeau rouge de Curzon symbolise l'esprit de Curzon lui-même. Alors qu'il est esclave, il essaie de maintenir son individualité et son enthousiasme tout comme son chapeau rouge se détache dans la foule. Cela symbolise également l'espoir qu'il a pour la liberté alors qu'il aide son assaillant M. Bellingham et la cause Patriot. Son chapeau rouge change d'apparence avec le temps et devient de plus en plus déchiré à mesure que sa situation et celle des Patriots deviennent plus désespérées.
Statue du roi George
Le renversement de la statue du roi George par les patriotes symbolise le renversement du gouvernement britannique lui-même. Lorsque la statue est abattue, les citoyens peuvent facilement la briser et Isabel se rend compte qu'elle n'était pas en or après tout, mais en plomb avec de la peinture dorée. Cela symbolise le fait que si l'empire britannique pouvait sembler indestructible, il était également vulnérable.
Graines de maman
Isabel cache les graines de sa mère et les apporte aux Lockton. Les graines symbolisent son lien avec sa famille, son désir de perpétuer son héritage et son espoir pour l'avenir. Elle les plante dans un effort pour maintenir cette connexion. Après la vente de Ruth, Isabel éprouve des remords incroyables. Elle ressent un regret similaire lorsque ses plantes meurent pendant l'hiver froid. Quand Isabel s'échappe, elle apporte les graines avec elle, symbolisant son espoir de retrouver Ruth et de commencer une nouvelle vie.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard qui identifie les symboles récurrents trouvés dans les chaînes . Illustrez chaque symbole et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Identifiez les symboles des chaînes que vous souhaitez inclure et écrivez leur titre en haut.
- Créez une image pour des exemples qui représente chaque symbole à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Écrivez une description de chacun des exemples dans la zone de texte noire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier Le(s) Symbole(s) | Tous les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. | La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incorrectement identifiés comme symboles significatifs. | Aucun symbole n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples prennent en charge les symboles identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples correspondent aux symboles identifiés. Les descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux symboles identifiés. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules du storyboard montrent clairement la connexion avec les symboles et aident à la compréhension. | La plupart des cellules de storyboard aident à afficher les symboles, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard n'aident pas à comprendre les symboles. |
Aperçu de L'activité
Les chaînes sont remplies de symbolisme et il est utile que les élèves les identifient et les analysent pour mieux comprendre les personnages et leur parcours. Les symboles de ce livre prendront vie lorsque vous utiliserez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront et expliqueront les symboles du roman à l'aide d'un storyboard .
Symboles de chaînes à rechercher et à discuter
:Marque d'Isabel
En découvrant que Mme Lockton a vendu Ruth, Isabel se bat contre elle et court vers le colonel Regan pour obtenir de l'aide. Cherchant à se venger, Madame a marqué Isabel de la lettre «I» pour insolence sur la joue. L'image de marque est quelque chose que les agriculteurs font sur le bétail, donc elle symbolise la brutalité et la déshumanisation de l'esclavage. Cela représente également la profondeur de la cruauté de Mme Lockton. Cependant, le «je» finit par habiliter Isabel à reprendre son identité, croyant que «cette marque représente« Isabel »» et rassemble le courage de s'échapper.
Poupée de Ruth
Lorsqu'elles ont été vendues, Ruth et Isabel ont été forcées de tout laisser derrière elles, y compris la poupée bien-aimée de Ruth. Chez les Lockton, Isabel fait de Ruth une nouvelle poupée. La poupée symbolise la famille, l'amour et leur lien avec leur passé. Après que Ruth soit à nouveau vendue en secret, la poupée est tout ce qu'Isabel a laissé de Ruth et symbolise le but d'Isabel de s'échapper et de la retrouver. Cependant, lorsqu'Isabel est obligée de laisser la poupée derrière elle pour sauver Lady Seymour du feu, cela montre comment Isabel est prête à faire des sacrifices extraordinaires pour aider les autres.
Chapeau de Curzon
Le chapeau rouge de Curzon symbolise l'esprit de Curzon lui-même. Alors qu'il est esclave, il essaie de maintenir son individualité et son enthousiasme tout comme son chapeau rouge se détache dans la foule. Cela symbolise également l'espoir qu'il a pour la liberté alors qu'il aide son assaillant M. Bellingham et la cause Patriot. Son chapeau rouge change d'apparence avec le temps et devient de plus en plus déchiré à mesure que sa situation et celle des Patriots deviennent plus désespérées.
Statue du roi George
Le renversement de la statue du roi George par les patriotes symbolise le renversement du gouvernement britannique lui-même. Lorsque la statue est abattue, les citoyens peuvent facilement la briser et Isabel se rend compte qu'elle n'était pas en or après tout, mais en plomb avec de la peinture dorée. Cela symbolise le fait que si l'empire britannique pouvait sembler indestructible, il était également vulnérable.
Graines de maman
Isabel cache les graines de sa mère et les apporte aux Lockton. Les graines symbolisent son lien avec sa famille, son désir de perpétuer son héritage et son espoir pour l'avenir. Elle les plante dans un effort pour maintenir cette connexion. Après la vente de Ruth, Isabel éprouve des remords incroyables. Elle ressent un regret similaire lorsque ses plantes meurent pendant l'hiver froid. Quand Isabel s'échappe, elle apporte les graines avec elle, symbolisant son espoir de retrouver Ruth et de commencer une nouvelle vie.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard qui identifie les symboles récurrents trouvés dans les chaînes . Illustrez chaque symbole et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Identifiez les symboles des chaînes que vous souhaitez inclure et écrivez leur titre en haut.
- Créez une image pour des exemples qui représente chaque symbole à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Écrivez une description de chacun des exemples dans la zone de texte noire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier Le(s) Symbole(s) | Tous les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. | La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incorrectement identifiés comme symboles significatifs. | Aucun symbole n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples prennent en charge les symboles identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples correspondent aux symboles identifiés. Les descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux symboles identifiés. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules du storyboard montrent clairement la connexion avec les symboles et aident à la compréhension. | La plupart des cellules de storyboard aident à afficher les symboles, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard n'aident pas à comprendre les symboles. |
Comment trouver le symbolisme dans les chaînes
Comment introduire le symbolisme dans *Chains* avec une discussion captivante en classe?
Commencez par demander aux élèves quels objets ou images ont retenu leur attention dans *Chains*. Encouragez-les à partager leurs interprétations personnelles et à relier ces éléments aux expériences des personnages. Cela suscite la curiosité et pose une base solide pour analyser le symbolisme ensemble.
Guide les élèves pour trouver de nouveaux symboles dans le texte
Incitez les élèves à rechercher objets, actions ou événements qui semblent apparaître plusieurs fois ou qui ont une importance particulière. Suggérez-leur de marquer ou noter ces moments pendant leur lecture. Cela aide les élèves à devenir des lecteurs actifs et attentifs.
Encouragez les élèves à relier les symboles aux thèmes
Demandez aux élèves comment chaque symbole se rapporte à des idées plus vastes comme la liberté, l’identité ou l’espoir. Utilisez des organisateurs graphiques ou des brainstormings en groupe pour relier visuellement les symboles et les thèmes, rendant les concepts abstraits plus accessibles.
Facilitez le partage et l’analyse en petits groupes
Faites en sorte que les élèves partagent leurs découvertes en petits groupes et discutent de l’impact de chaque symbole sur l’histoire. Guide-les pour qu’ils appuient leurs idées avec des preuves du texte. Cela favorise la collaboration et une analyse approfondie.
Concluez avec une activité de réflexion créative
Invitez les élèves à créer une entrée de journal sur le symbolisme, un dessin ou une écriture rapide sur un symbole qui a résonné avec eux. Cela personnalise l’apprentissage et renforce leur compréhension de manière significative.
Questions fréquemment posées sur la recherche du symbolisme dans les chaînes
Quels sont les principaux symboles dans "Chains" de Laurie Halse Anderson?
"Chains" présente plusieurs symboles puissants, dont la marque d' Isabel "I," la poupée de Ruth, le chapeau rouge de Curzon, la statue du roi George et les graines de Maman. Chacun représente des thèmes clés comme l'identité, l'espoir, la famille et la résistance dans l'histoire.
Comment les élèves peuvent-ils identifier le symbolisme dans "Chains"?
Les élèves peuvent repérer le symbolisme dans "Chains" en cherchant des objets ou des événements ayant des significations plus profondes, comme la marque d' Isabel ou les graines. L'utilisation d'un storyboard aide à illustrer et expliquer l'importance de chaque symbole.
Pourquoi la marque "I" d' Isabel est-elle importante dans "Chains"?
La marque "I" est un symbole de la brutalité de l'esclavage et de la déshumanisation, mais elle devient aussi une source de force et d'identité pour Isabel qui en revendique la signification pour elle-même.
Que symbolise la poupée de Ruth dans "Chains"?
La poupée de Ruth symbolise la famille, l'amour et le lien d' Isabel avec sa sœur. La perdre et la laisser derrière souligne aussi les sacrifices et la détermination d' Isabel.
Quelle est la meilleure façon d'enseigner le symbolisme dans "Chains" aux élèves du collège ?
La meilleure méthode consiste à utiliser des activités visuelles comme des storyboards où les élèves identifient, illustrent et décrivent les symboles du roman. Cela rend les concepts abstraits plus concrets et engageants pour les élèves de 6 à 8 ans.
Plus de Storyboard That Activités
Chaînes par Laurie Halse Anderson
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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