Aperçu de L'activité
Les storyboards de discussion sont une excellente façon de faire en sorte que vos élèves parlent de leurs idées en Science. Ils permettent aux élèves de critiquer et d'évaluer différents points de vue sans perturber les autres étudiants. Cette activité peut être utilisée au début du sujet pour susciter des idées fausses que les élèves peuvent avoir.
Au début, montrer aux élèves un storyboard de discussion comme celui ci-dessous. Demandez-leur de regarder le problème sur le storyboard de la discussion. Il montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème devant eux. Les élèves devraient penser à qui ils pensent être les plus corrects et se préparer à expliquer pourquoi cette personne est correcte.
Voici d'autres idées pour utiliser ces storyboards de discussion dans vos leçons.
- Les élèves ajoutent une autre cellule à la fin de l'exemple que vous leur avez donné pour expliquer qui ils pensent être correct et pourquoi.
- Les étudiants créent leurs propres storyboards de discussion pour partager avec leurs pairs sur le sujet actuel.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Lisez le storyboard de discussion qui montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème devant eux. Vous allez donner votre avis sur ce que vous pensez être correct et expliquer pourquoi.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Ajoutez une autre cellule à la fin de la ligne.
- Utilisez du texte et des images pour expliquer qui vous pensez être correct et pourquoi.
- Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Qui pensez-vous est correct? | Vous avez sélectionné une personne que vous croyez être correcte et expliqué pourquoi. | Vous avez sélectionné la personne que vous croyez correcte. | Vous n'avez pas sélectionné une personne que vous croyez correcte. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu d'évidence d'effort. |
Aperçu de L'activité
Les storyboards de discussion sont une excellente façon de faire en sorte que vos élèves parlent de leurs idées en Science. Ils permettent aux élèves de critiquer et d'évaluer différents points de vue sans perturber les autres étudiants. Cette activité peut être utilisée au début du sujet pour susciter des idées fausses que les élèves peuvent avoir.
Au début, montrer aux élèves un storyboard de discussion comme celui ci-dessous. Demandez-leur de regarder le problème sur le storyboard de la discussion. Il montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème devant eux. Les élèves devraient penser à qui ils pensent être les plus corrects et se préparer à expliquer pourquoi cette personne est correcte.
Voici d'autres idées pour utiliser ces storyboards de discussion dans vos leçons.
- Les élèves ajoutent une autre cellule à la fin de l'exemple que vous leur avez donné pour expliquer qui ils pensent être correct et pourquoi.
- Les étudiants créent leurs propres storyboards de discussion pour partager avec leurs pairs sur le sujet actuel.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Lisez le storyboard de discussion qui montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème devant eux. Vous allez donner votre avis sur ce que vous pensez être correct et expliquer pourquoi.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Ajoutez une autre cellule à la fin de la ligne.
- Utilisez du texte et des images pour expliquer qui vous pensez être correct et pourquoi.
- Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Qui pensez-vous est correct? | Vous avez sélectionné une personne que vous croyez être correcte et expliqué pourquoi. | Vous avez sélectionné la personne que vous croyez correcte. | Vous n'avez pas sélectionné une personne que vous croyez correcte. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu d'évidence d'effort. |
Comment faire sur le storyboard de discussion sur les catastrophes naturelles
Organisez des discussions efficaces en classe après avoir terminé l'histoire visuelle
Facilitez une discussion en regroupant les élèves et en fixant des attentes claires. Les débriefings en classe entière aident les élèves à synthétiser les idées et à renforcer une communication respectueuse.
Établissez des règles de discussion claires avec vos élèves
Établissez des règles de base ensemble, comme écouter respectueusement et laisser chacun s'exprimer. Des règles claires favorisent un environnement sûr pour partager et aident les élèves à rester concentrés.
Utilisez des questions ouvertes pour guider la conversation
Posez des questions telles que "Pourquoi êtes-vous d'accord avec cette idée?" ou "Quelle preuve soutient votre réflexion?" Les questions ouvertes encouragent une réflexion plus approfondie et une discussion plus riche.
Encouragez les élèves à construire sur les idées des autres
Invitez les élèves à ajouter ou à remettre en question respectueusement les points de leurs pairs. Cette stratégie favorise l'apprentissage collaboratif et la pensée critique.
Concluez en résumant les points clés et en clarifiant les malentendus
Concluez en soulignant les principaux points et en abordant toute confusion. Résumer garantit que chacun quitte avec une compréhension plus claire du sujet.
Questions fréquemment posées sur le storyboard de discussion sur les catastrophes naturelles
What is a discussion storyboard for teaching natural disasters?
A discussion storyboard is a visual tool that helps students express and evaluate ideas about natural disasters in science class. It guides collaborative discussions, supports critical thinking, and dispels misconceptions through structured prompts and visuals.
How can I use a discussion storyboard to start a natural disasters unit?
Begin by showing students the example storyboard and prompting them to analyze different viewpoints on a natural disaster scenario. Have them add their own ideas and arguments, then discuss who they think is correct and why. This approach surfaces prior knowledge and questions early in the unit.
What are the benefits of students collaborating on discussion storyboards?
Collaboration boosts communication, problem-solving, and critical thinking skills. Working together on storyboards helps students learn from each other, deepens understanding, and makes the activity faster and more engaging.
How do I enable real-time collaboration for students in Storyboard That?
To enable real-time collaboration, go to the assignment's "Edit Assignment" tab and switch on the collaboration option. This lets multiple students work on the same storyboard simultaneously for a more interactive lesson.
What are some creative ways to extend a natural disaster discussion storyboard activity?
Try having students add a new cell to explain who they agree with and why, create storyboards showing and correcting misconceptions, or design their own discussion problems for peers. These variations deepen learning and foster peer teaching.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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