Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves vont étiqueter un modèle de volcan .
- Cendres, vapeur et gaz - nuage poussé hors du volcan
- Cône secondaire - un cône qui s'accumule autour des évents secondaires
- Évent secondaire - endroit où le magma atteint la surface sans passer par l'évent principal
- Cratère - dépression circulaire au sommet du volcan
- Magma Chamber - magasin de magma souterrain
- Main Vent - tube principal qui relie la chambre magma à la surface
- Lave - roche fondue après avoir atteint la surface
- Magma - roche en fusion toujours sous le sol
- Bombes volcaniques - roches et gros débris projetés dans les airs lors d'une éruption
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez vos connaissances sur les volcans en étiquetant un diagramme de volcan.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Recherchez "volcan", faites glisser le diagramme dans une cellule.
- Utilisez Textables et des flèches pour identifier les principales parties du volcan et décrire ce qu’elles sont.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Étiquettes | Toutes les étiquettes sont correctes. | La plupart des étiquettes sont correctes. | Certaines étiquettes sont correctes. |
| Les Fonctions | Toutes les fonctions sont correctes sans erreurs de grammaire ou d'orthographe. | La plupart des fonctions sont correctes avec des erreurs de grammaire et d'orthographe. | Certaines des fonctions sont correctes avec de nombreuses erreurs de grammaire et d'orthographe. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves vont étiqueter un modèle de volcan .
- Cendres, vapeur et gaz - nuage poussé hors du volcan
- Cône secondaire - un cône qui s'accumule autour des évents secondaires
- Évent secondaire - endroit où le magma atteint la surface sans passer par l'évent principal
- Cratère - dépression circulaire au sommet du volcan
- Magma Chamber - magasin de magma souterrain
- Main Vent - tube principal qui relie la chambre magma à la surface
- Lave - roche fondue après avoir atteint la surface
- Magma - roche en fusion toujours sous le sol
- Bombes volcaniques - roches et gros débris projetés dans les airs lors d'une éruption
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez vos connaissances sur les volcans en étiquetant un diagramme de volcan.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Recherchez "volcan", faites glisser le diagramme dans une cellule.
- Utilisez Textables et des flèches pour identifier les principales parties du volcan et décrire ce qu’elles sont.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Étiquettes | Toutes les étiquettes sont correctes. | La plupart des étiquettes sont correctes. | Certaines étiquettes sont correctes. |
| Les Fonctions | Toutes les fonctions sont correctes sans erreurs de grammaire ou d'orthographe. | La plupart des fonctions sont correctes avec des erreurs de grammaire et d'orthographe. | Certaines des fonctions sont correctes avec de nombreuses erreurs de grammaire et d'orthographe. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Conseils pratiques sur l'étiquetage des éléments clés d'un volcan
How to Create an Interactive Volcano Eruption Demonstration in Your Classroom
Engage students by bringing volcano science to life with a safe, hands-on eruption activity! Interactive demonstrations help students visualize volcanic processes and reinforce key concepts beyond labeling diagrams.
Gather simple, safe materials for your eruption model
Collect items like baking soda, vinegar, a plastic bottle, dish soap, red food coloring, and modeling clay or play dough. These household materials allow you to build a volcano and simulate an eruption safely in the classroom.
Build a model volcano with students
Shape modeling clay or play dough around the plastic bottle to form the volcano’s cone. Let students help sculpt the crater, sides, and even add features like secondary vents for extra realism.
Prepare the eruption mixture inside the volcano
Add 2 tablespoons of baking soda and a few drops of red food coloring into the bottle. Pour in a squirt of dish soap to make the eruption extra foamy. Explain how this mixture represents real magma and gases building up pressure underground.
Trigger the eruption with student participation
Let students take turns pouring in vinegar to start the eruption. Watch as the 'lava' flows out of the crater, then discuss what’s happening and relate it to real volcanic eruptions and the labeled parts they’ve learned.
Questions fréquemment posées sur l'étiquetage des éléments clés d'un volcan
Quelles sont les principales parties d'un volcan que les élèves doivent étiqueter ?
Les principales parties d'un volcan à étiqueter incluent le cendres, vapeur et nuage de gaz, cono secondaire, vent secondaire, cratère, salle de magma, vent principal, lava, magma et bombes volcaniques.
Comment puis-je enseigner aux élèves à identifier et étiqueter facilement les parties du volcan ?
Utilisez un diagramme clair et faites en sorte que les élèves glissent et déposent les étiquettes sur chaque partie. Encouragez-les à utiliser des flèches et des zones de texte pour décrire les fonctions, rendant l'apprentissage interactif et visuel.
Quelle est la différence entre la magma et la lave dans un volcan ?
Magmas est de roche en fusion sous la surface de la Terre, tandis que lave est du magma qui a atteint la surface lors d'une éruption.
Pourquoi la salle de magma est-elle importante dans un modèle de volcan ?
La salle de magma stocke de roche fondue sous terre et constitue la source du matériau qui monte par les évents pour provoquer des éruptions, ce qui en fait une caractéristique clé à étiqueter.
Quels outils ou ressources aident les élèves à étiqueter efficacement les diagrammes de volcans ?
Les outils numériques comme les diagrammes glisser-déposer, zones de texte et flèches aident les élèves à étiqueter avec précision les parties du volcan et à comprendre leurs fonctions visuellement.
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