Aperçu de L'activité
Les vacances peuvent être très spéciales pour les gens. Beaucoup de bons souvenirs ont été construits autour de Noël, Hannukah et Kwanzaa . Demandez à vos élèves de créer un story-board traditionnel pour raconter l'histoire d'un souvenir favori des vacances. Parce que beaucoup de gens célèbrent les fêtes différemment, cette activité donne aux élèves la chance de penser et d'écrire sur leurs propres traditions familiales, et d'apprendre sur les traditions de leurs camarades de classe. Si les étudiants ne célèbrent pas les vacances d'hiver, demandez-leur de créer un story-board sur un souvenir amusant qu'ils ont de pause d'hiver ou un autre temps de congé de l'école.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Summarize your favorite holiday memory in the description boxes.
- Add illustrations using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Les vacances peuvent être très spéciales pour les gens. Beaucoup de bons souvenirs ont été construits autour de Noël, Hannukah et Kwanzaa . Demandez à vos élèves de créer un story-board traditionnel pour raconter l'histoire d'un souvenir favori des vacances. Parce que beaucoup de gens célèbrent les fêtes différemment, cette activité donne aux élèves la chance de penser et d'écrire sur leurs propres traditions familiales, et d'apprendre sur les traditions de leurs camarades de classe. Si les étudiants ne célèbrent pas les vacances d'hiver, demandez-leur de créer un story-board sur un souvenir amusant qu'ils ont de pause d'hiver ou un autre temps de congé de l'école.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Summarize your favorite holiday memory in the description boxes.
- Add illustrations using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur les souvenirs personnels des vacances
Comment différencier facilement l'activité de l'histoire de souvenirs de vacances ?
Adaptez l'activité pour différentes capacités d'élèves en proposant plusieurs options pour la complexité du storyboard. Par exemple, permettez à certains élèves d'utiliser plus de cases de description, de fournir des amorces de phrases ou de laisser dicter leurs histoires. Cela garantit que chaque élève peut participer avec succès, quel que soit son niveau d'écriture.
Comment intégrer la sensibilité culturelle lors de la discussion des fêtes ?
Encouragez un dialogue ouvert et respectueux en classe sur différentes traditions. Rappelez aux élèves que tout le monde ne célèbre pas les mêmes fêtes et que tous les souvenirs—qu'ils soient liés ou non aux fêtes—sont précieux. Modélisez un langage inclusif et célébrez la diversité pour favoriser un environnement accueillant.
Comment fournir des supports visuels pour la création de storyboards ?
Proposez des images d'exemple, des modèles ou des graphiques d'ancrage pour aider les élèves à brainstormer et structurer leurs histoires. Les aides visuelles peuvent stimuler des idées et donner aux élèves un cadre pour organiser leurs souvenirs, rendant l'activité plus accessible aux apprenants visuels.
Comment faciliter un partage significatif des storyboards des élèves ?
Organisez une visite de galerie ou des présentations en petits groupes où les élèves partagent leurs storyboards avec leurs camarades. Encouragez les retours positifs et les questions pour renforcer la communauté et aider les élèves à apprécier la diversité des expériences en classe.
Questions fréquemment posées sur les souvenirs personnels des vacances
Qu'est-ce qu'une activité de story-board de souvenirs de vacances pour les élèves ?
Une activité de story-board de souvenirs de vacances encourage les élèves à illustrer et écrire sur leurs souvenirs de vacances préférés, en utilisant des story-boards pour partager visuellement des traditions personnelles ou familiales. C'est une manière créative de célébrer la diversité et de renforcer la communauté en classe.
Comment puis-je aider les élèves qui ne célèbrent pas les vacances d'hiver à participer à cette activité ?
Invitez les élèves qui ne célèbrent pas les vacances d'hiver à créer un story-board sur un souvenir spécial de vacances d'hiver ou tout autre moment mémorable de pause scolaire, en veillant à ce que chacun se sente inclus et valorisé.
Quelles sont les étapes pour que les élèves créent un story-board de souvenirs de vacances ?
Les élèves doivent : 1) Cliquer sur « Commencer la tâche » ; 2) Résumer leur souvenir préféré de vacances dans les boîtes de description ; 3) Ajouter des illustrations avec scènes, personnages, objets et dialogues ; 4) Enregistrer et quitter pour finir l'activité.
Pourquoi est-il important de partager différentes traditions de vacances en classe ?
Partager différentes traditions de vacances aide les élèves à apprécier la diversité, favorise l'empathie et construit un sentiment d'appartenance en permettant à chacun de découvrir les origines et célébrations uniques des autres.
Quels conseils pour rendre les story-boards de souvenirs de vacances plus engageants pour les élèves de la maternelle à la 12e année ?
Encouragez les élèves à utiliser des illustrations colorées, à inclure des dialogues et à partager des traditions familiales uniques. Offrir des exemples et permettre une liberté créative peut rendre ces story-boards plus captivants et significatifs pour tous les apprenants.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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