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Aperçu de L'activité
Modèle et Instructions de Cours
Aperçu de L'activité Accordion Arrow

Aperçu de L'activité


Treize Reasons Why conclut en suggérant que Clay travaillera à mettre fin au cycle d'égoïsme et de malentendu qui a conduit au suicide de Hannah. Comme le révèlent les cassettes d'Hannah, ce n'est pas une tâche simple. Sa décision a été prise à plusieurs égards. Certains de ces incidents étaient de petite taille et relativement sans danger, mais d’autres constituaient des violations de la décence et de la loi.

Discuter de ce que Clay devrait faire maintenant qu'il a entendu les enregistrements est un moyen de faciliter les discussions sur la prévention du suicide, les mesures anti-intimidation et le signalement des abus. Utilisez des storyboards pour déclencher une discussion. Demandez à chaque élève de décrire un ou plusieurs moyens par lesquels Clay peut utiliser les informations des bandes pour améliorer la vie de ceux qui l'entourent et tenter d'empêcher que la tragédie ne se répète. Le storyboard ci-dessus fournit un exemple.


Treize raisons pour lesquelles Solution Square

Que devrait faire Clay ensuite?

Clay doit dire à un adulte au moins une partie de ce qu'il a entendu. Les cassettes d'Hannah ont révélé un certain nombre de personnes (comme Bryce et Tyler) qui avaient fait du mal à d'autres personnes et pourraient continuer à le faire si elles ne sont pas arrêtées.



Modèle et Instructions de Cours Accordion Arrow

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. Write "What Should Clay Do Next" in the header.
  3. In the description box, write what you think Clay should do now that he has heard Hannah's tapes.
  4. Illustrate using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  5. Save and Exit

Référence au Plan de Leçon


Aperçu de L'activité


Treize Reasons Why conclut en suggérant que Clay travaillera à mettre fin au cycle d'égoïsme et de malentendu qui a conduit au suicide de Hannah. Comme le révèlent les cassettes d'Hannah, ce n'est pas une tâche simple. Sa décision a été prise à plusieurs égards. Certains de ces incidents étaient de petite taille et relativement sans danger, mais d’autres constituaient des violations de la décence et de la loi.

Discuter de ce que Clay devrait faire maintenant qu'il a entendu les enregistrements est un moyen de faciliter les discussions sur la prévention du suicide, les mesures anti-intimidation et le signalement des abus. Utilisez des storyboards pour déclencher une discussion. Demandez à chaque élève de décrire un ou plusieurs moyens par lesquels Clay peut utiliser les informations des bandes pour améliorer la vie de ceux qui l'entourent et tenter d'empêcher que la tragédie ne se répète. Le storyboard ci-dessus fournit un exemple.


Treize raisons pour lesquelles Solution Square

Que devrait faire Clay ensuite?

Clay doit dire à un adulte au moins une partie de ce qu'il a entendu. Les cassettes d'Hannah ont révélé un certain nombre de personnes (comme Bryce et Tyler) qui avaient fait du mal à d'autres personnes et pourraient continuer à le faire si elles ne sont pas arrêtées.



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. Write "What Should Clay Do Next" in the header.
  3. In the description box, write what you think Clay should do now that he has heard Hannah's tapes.
  4. Illustrate using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  5. Save and Exit

Référence au Plan de Leçon


Comment faire pour treize raisons pour lesquelles Clay a choisi les prochaines étapes

1

How to Facilitate Sensitive Discussions About Difficult Topics in Literature

Create a respectful classroom environment by setting clear ground rules for conversations. Encourage empathy and remind students to listen without judgment as they share their thoughts on sensitive issues.

2

Use storyboards to help students express complex emotions

Ask students to illustrate characters’ feelings and choices using storyboards. This visual approach allows students to process and communicate emotions safely and creatively.

3

Encourage students to connect literature to real-life choices

Guide students to identify ways characters’ decisions mirror real-life situations. Facilitate connections between the story and issues like bullying, seeking help, or supporting peers.

4

Model and practice active listening during discussions

Demonstrate active listening by paraphrasing student responses and asking clarifying questions. Practice these skills as a group to foster deeper understanding and trust.

5

Provide resources and support for students affected by the topics

Share school counselor information and other support resources at the start and end of discussions. Let students know they are not alone and encourage them to seek help if needed.

Questions fréquemment posées sur les treize raisons pour lesquelles Clay\t suit son cours

Que doit faire Clay après avoir écouté les cassettes de Hannah dans Thirteen Reasons Why ?

Clay devrait envisager de parler à un adulte de confiance des événements révélés dans les cassettes de Hannah, surtout s'ils impliquent du mal ou des abus. Cela peut aider à prévenir de futures tragédies et à soutenir ceux qui sont affectés.

Comment les enseignants peuvent-ils utiliser Thirteen Reasons Why pour discuter de la prévention du suicide en classe ?

Les enseignants peuvent utiliser Thirteen Reasons Why pour stimuler des conversations sur la prévention du suicide, le harcèlement et l'importance de parler. Les storyboards et les questions guidées aident les élèves à réfléchir sur des solutions concrètes et les systèmes de soutien.

Quelles sont quelques activités faciles en classe pour aider les élèves à traiter les thèmes de Thirteen Reasons Why ?

Des activités comme créer des storyboards, écrire ce que Clay devrait faire ensuite, ou jouer des scénarios peuvent aider les élèves à s'engager avec les thèmes difficiles du livre de manière solidaire.

Pourquoi est-il important que les élèves discutent de ce que Clay devrait faire ensuite ?

Discuter des prochaines étapes de Clay encourage les élèves à réfléchir à la responsabilité, à l'empathie et à l'action lorsque quelqu'un est en détresse ou en danger, renforçant la valeur de signaler et de soutenir les autres.

Quelle leçon les élèves peuvent-ils tirer de l'expérience de Clay dans Thirteen Reasons Why ?

Les élèves peuvent apprendre l'importance de parler lorsqu'ils voient des signes d'alerte, soutenir leurs pairs, et comprendre comment de petites actions peuvent avoir un grand impact sur la vie des autres.




Témoignages

« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »
– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »
–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »
–Enseignant de troisième année
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