Toiminnan Yleiskatsaus
Epäterveelliset suhteet eivät alkaa tällä tavoin alussa. Jos se tapahtuisi, tunnustamme heidät ja lopetamme suhteen ennen kuin se meni liian pitkälle. Muutokset alkavat yleensä syklin "jännitysvaiheen" aikana edellisestä toiminnasta. Punaisten lippujen havaitseminen mahdollisimman pian on uhrin turvallisuuden kannalta välttämätöntä, joten on tärkeää harjoitella mahdollisten väärinkäytön indikaattorien tunnistamista.
Yksi turvallinen tapa tehdä tämä on luoda kuvakäsikirjoitusesimerkkejä. Tämä toiminta voisi auttaa kehittämään taitoja, joita voidaan soveltaa todellisiin tilanteisiin. Pyydä oppilaita luomaan kolmen solun kuvakäsikirja, joka näyttää kolme erilaista punaista lippua . Kuka tahansa voi olla uhri tai hyökkääjä, joten on tärkeää, että opiskelijat käyttävät erilaisia tilanteita ja merkkejä jokaisessa solussa. Opiskelijoiden tulisi välttää luokkatovereiden tai ystävien käyttämistä kuvakäsikirjoituksissa.
Esimerkki epäterveellisen suhteen punaisista lipuista
Hyökkääjä…
- hallitsee suhteita
- erottaa uhrin ystävistä tai perheestä
- on liian antelias
- puhuu huonosti muista ihmisistä tai aikaisemmista suhteista
- on uhrin hallussa
- käyttää loukkauksia uhrin laskemiseen
- vaatii pääsyä uhrin puhelimeen / sosiaaliseen mediaan
- tuntuu siltä kuin he eivät olisi koskaan syyllisiä
- on arvaamaton mielialan vaihtelut
- on jatkuvasti vihainen
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa näkyy erilaisia esimerkkejä punaisista lippuista epäterveellisissä suhteissa.
- Napsauta tehtävän "Käytä tätä mallia".
- Luo esimerkki kustakin solusta luokkaan kuuluvasta punaisesta lipusta käyttämällä koulukohtaisia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun vähintään kaksi lausetta, jotka kertovat punaisen lipun.
- Tallenna ja lähetä tehtävä. Varmista, että käytät avattavaa valikkoa tallentaaksesi sen tehtävän otsikon alle.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Epäterveelliset suhteet eivät alkaa tällä tavoin alussa. Jos se tapahtuisi, tunnustamme heidät ja lopetamme suhteen ennen kuin se meni liian pitkälle. Muutokset alkavat yleensä syklin "jännitysvaiheen" aikana edellisestä toiminnasta. Punaisten lippujen havaitseminen mahdollisimman pian on uhrin turvallisuuden kannalta välttämätöntä, joten on tärkeää harjoitella mahdollisten väärinkäytön indikaattorien tunnistamista.
Yksi turvallinen tapa tehdä tämä on luoda kuvakäsikirjoitusesimerkkejä. Tämä toiminta voisi auttaa kehittämään taitoja, joita voidaan soveltaa todellisiin tilanteisiin. Pyydä oppilaita luomaan kolmen solun kuvakäsikirja, joka näyttää kolme erilaista punaista lippua . Kuka tahansa voi olla uhri tai hyökkääjä, joten on tärkeää, että opiskelijat käyttävät erilaisia tilanteita ja merkkejä jokaisessa solussa. Opiskelijoiden tulisi välttää luokkatovereiden tai ystävien käyttämistä kuvakäsikirjoituksissa.
Esimerkki epäterveellisen suhteen punaisista lipuista
Hyökkääjä…
- hallitsee suhteita
- erottaa uhrin ystävistä tai perheestä
- on liian antelias
- puhuu huonosti muista ihmisistä tai aikaisemmista suhteista
- on uhrin hallussa
- käyttää loukkauksia uhrin laskemiseen
- vaatii pääsyä uhrin puhelimeen / sosiaaliseen mediaan
- tuntuu siltä kuin he eivät olisi koskaan syyllisiä
- on arvaamaton mielialan vaihtelut
- on jatkuvasti vihainen
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa näkyy erilaisia esimerkkejä punaisista lippuista epäterveellisissä suhteissa.
- Napsauta tehtävän "Käytä tätä mallia".
- Luo esimerkki kustakin solusta luokkaan kuuluvasta punaisesta lipusta käyttämällä koulukohtaisia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun vähintään kaksi lausetta, jotka kertovat punaisen lipun.
- Tallenna ja lähetä tehtävä. Varmista, että käytät avattavaa valikkoa tallentaaksesi sen tehtävän otsikon alle.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Miten toimia parisuhteen punaisten lippujen varoitusmerkeistä
Tunnista punaisia lippuja luokkahuonetilanteissa
Esittele oppilaille lyhyitä, samaistuttavia tilanteita luokkahuoneessa ja pyydä heitä tunnistamaan mahdollisia varoitusmerkkejä epäterveistä suhteista. Keskustele luokassa, miksi nämä käyttäytymismallit ovat huolestuttavia, ja auta oppilaita rakentamaan kriittistä ajattelukykyä todellisia esimerkkejä varten.
Kannusta avoimiin keskusteluihin terveistä rajoista
Kannusta oppilaita jakoimaan ideoitaan siitä, millaiset terveet rajat näyttävät ystävyyksissä ja suhteissa. Ohjaa keskustelua selventämään väärinkäsityksiä ja korostamaan kunnioituksen ja henkilökohtaisen tilan tärkeyttä.
Mallinna positiivisia viestintästrategioita
Näytä, miten ilmaista huolia ja aseta rajoja roolileikin tai käsikirjoitusten avulla. Näytä oppilaille kunnioittavaa kieltä ja itsevarmoja, ei-konfronteratiivisia tapoja käsitellä punaisia lippuja, jotta taidot ovat helposti harjoiteltavissa ja muistettavissa.
Kannusta pohdintaan päiväkirjalla
Kannusta oppilaita kirjoittamaan lyhyesti päiväkirjaansa ajoista, jolloin he ovat huomanneet punaisia lippuja tai terveitä käyttäytymismalleja mediassa, kirjoissa tai omissa kokemuksissaan. Edistä yksityistä pohdintaa, joka auttaa heitä sisäistämään opetukset ja tunnistamaan kaavoja ajan myötä.
Yhdistä oppilaat tukiresursseihin
Jaa tietoa
Usein kysyttyjä kysymyksiä parisuhteen varoitusmerkeistä
Mitkä ovat yleisiä punaisia lippuja epäterveissä suhteissa lukioikäisille?
Yleisiä punaisia lippuja epäterveissä suhteissa ovat hallitseva käyttäytyminen, kumppanin eristäminen ystävistä tai perheestä, omistushalu, jatkuva kritisointi, arvaamattomat mielialan vaihtelut ja vaatimukset pääsystä henkilökohtaisiin laitteisiin tai sosiaaliseen mediaan. Näiden tunnistaminen ajoissa voi auttaa ehkäisemään lisävahinkoa.
Miten opettajat voivat auttaa oppilaita tunnistamaan punaisia lippuja suhteissa?
Opettajat voivat auttaa oppilaita tunnistamaan punaisia lippuja suhteissa käyttämällä aktiviteetteja kuten storyboarding, keskustelemalla todellisista tilanteista ja edistämällä avoimia keskusteluja terveistä ja epäterveistä käyttäytymismalleista suhteissa.
Mikä on storyboarding-aktiviteetti punaisista lipuista suhteissa?
Storyboarding-aktiviteetti sisältää oppilaiden kuvaavan sarjan luomisen, jossa he esittävät erilaisia punaisia lippuja suhteissa. Tämä visuaalinen harjoitus auttaa oppilaita tunnistamaan varoitusmerkit ja soveltamaan ymmärrystään todellisiin tilanteisiin.
Miksi on tärkeää, että oppilaat tunnistavat punaiset liput suhteissa?
On tärkeää, että oppilaat tunnistavat punaiset liput suhteissa, jotta he voivat suojella itseään, tukea vertaisiaan ja välttää epäterveitä dynamiikkoja, jotka voivat johtaa emotionaaliseen tai fyysiseen vahinkoon.
Mitkä ovat esimerkkejä epäterveistä käyttäytymisestä suhteissa, joista tulisi keskustella tunnilla?
Esimerkkejä ovat kontrolloiva käyttäytyminen, loukkaukset, eristäminen ystävistä tai perheestä, syyttely ja vaatimukset pääsystä yksityisiin tietoihin. Näiden keskustelu auttaa oppilaita havaitsemaan ja käsittelemään epäterveitä suhteita ajoissa.
Lisää Storyboard That
Epäterveelliset Suhteet
- Apple iWork pages emojis • http://klarititemplateshop.com/ • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
