Toiminnan Yleiskatsaus
Kasvua ajattelutapa on usko siihen, että älykkyys kasvaa ja muuttuu jatkuvasti ponnistelujen, pysyvyyden ja keskittymisen avulla oppimiseen. Ajatuksena on, että aivomme eivät ole kiinteät ja että voimme oppia melkein mitä tahansa aikaa, vaivaa ja epäonnistumisten ja haasteiden hyväksymistä. Kiinteä ajattelutapa on toisaalta usko siihen, että älykkyys ja ominaisuudet ovat ominaisuuksia, joita ei voida muuttaa.
Luettuaan Esther Pia Cordovan tarinan En voi tehdä sitä vielä , lasten tulisi ideoida positiivisia ajatuksia, jotka auttavat heitä, kun he kamppailevat tavoitteen saavuttamiseksi. Opettajan valitseman verkkosivuston tai positiivisten lainausten tulosteen avulla opiskelijat valitsevat haluamansa tarjouksen. Seuraavaksi opiskelijat luovat solun, joka ilmoittaa ja havainnollistaa lainausta ja tulostaa sen pitääkseen päivittäin muistutuksena siitä, että kaikki on mahdollista. Opettajat saattavat haluta laminoida nämä tai teipata ne opiskelijoiden työpöydälle.
Muut kuvakirjat kasvun ajattelutavan opettamiseen
- John Jory: paha siemen
- Marion Deucharsin taiteilija Bob
- Niels Van Hove, minun vahva mieleni
- Kun Sophie ajattelee, ettei hän voi, kirjoittanut Molly Bang
- Margarita Englen rumpu-unelmatyttö
- Kuinka saada tähti Oliver Jeffers
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo solu, joka kuvaa ja ilmaisee valitsemasi positiivisen tarjouksen.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo tarjous edustava kuva käyttämällä sopivia merkkejä, kohtauksia ja kohteita.
- Kirjoita tarjous kuvausruutuun. Muista sisällyttää kuka sanoi tarjouksen.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kasvua ajattelutapa on usko siihen, että älykkyys kasvaa ja muuttuu jatkuvasti ponnistelujen, pysyvyyden ja keskittymisen avulla oppimiseen. Ajatuksena on, että aivomme eivät ole kiinteät ja että voimme oppia melkein mitä tahansa aikaa, vaivaa ja epäonnistumisten ja haasteiden hyväksymistä. Kiinteä ajattelutapa on toisaalta usko siihen, että älykkyys ja ominaisuudet ovat ominaisuuksia, joita ei voida muuttaa.
Luettuaan Esther Pia Cordovan tarinan En voi tehdä sitä vielä , lasten tulisi ideoida positiivisia ajatuksia, jotka auttavat heitä, kun he kamppailevat tavoitteen saavuttamiseksi. Opettajan valitseman verkkosivuston tai positiivisten lainausten tulosteen avulla opiskelijat valitsevat haluamansa tarjouksen. Seuraavaksi opiskelijat luovat solun, joka ilmoittaa ja havainnollistaa lainausta ja tulostaa sen pitääkseen päivittäin muistutuksena siitä, että kaikki on mahdollista. Opettajat saattavat haluta laminoida nämä tai teipata ne opiskelijoiden työpöydälle.
Muut kuvakirjat kasvun ajattelutavan opettamiseen
- John Jory: paha siemen
- Marion Deucharsin taiteilija Bob
- Niels Van Hove, minun vahva mieleni
- Kun Sophie ajattelee, ettei hän voi, kirjoittanut Molly Bang
- Margarita Englen rumpu-unelmatyttö
- Kuinka saada tähti Oliver Jeffers
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo solu, joka kuvaa ja ilmaisee valitsemasi positiivisen tarjouksen.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo tarjous edustava kuva käyttämällä sopivia merkkejä, kohtauksia ja kohteita.
- Kirjoita tarjous kuvausruutuun. Muista sisällyttää kuka sanoi tarjouksen.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Miten kasvun ajattelutapaan liittyy: Positiivisia lainauksia
Järjestä kasvun ajattelutapa -lainagalleria luokassasi
Näytä oppilaat luomista sitaatteja ilmoitustaululla tai seinällä juhlistaaksesi ponnisteluja ja edistymistä. Esittely kaikkien oppilaiden positiivisten lainauksien avulla edistetään luokka- kulttuuria, jossa haasteista oppimista arvostetaan ja kaikkien ideoilla on merkitystä.
Kutsu oppilaita jakamaan, miksi he valitsivat oman lainauksensa
Kannusta jokaista oppilasta lyhyesti selittämään, mitä heidän lainauksensa merkitsee heille. Henkilökohtaisten yhteyksien jakaminen auttaa oppilaita sisäistämään kasvun ajattelutavan viestit ja rakentamaan luokkayhteisöä.
Vaihda esillä olevia lainauksia viikoittain jatkuvan inspiraation vuoksi
Valitse uusi joukko oppilaiden lainauksia joka viikko. Muuttamalla näyttöä pidät kasvun ajattelutavan keskustelun raikkaana ja annat jokaiselle oppilaalle mahdollisuuden loistaa hetkessä.
Ota lainausreflektoinnit osaksi aamu- jaostoja
Aloita päivä lukemalla positiivinen lainaus ja kutsumalla oppilaat keskustelemaan siitä, miten se liittyy päivän oppimiseen. Tehdä tämä rutiiniksi auttaa oppilaita näkemään haasteet mahdollisuuksina joka päivä.
Usein kysytyt kysymykset kasvuajattelusta: Positiiviset lainaukset
Mikä on kasvuajattelu ja miksi se on tärkeää oppilaille?
Kasvuajattelu on usko siihen, että älykkyys ja kyvyt voivat kehittyä ponnistelun, oppimisen ja sitkeyden avulla. Opettamalla oppilaille tätä ajattelutapaa autamme heitä ottamaan haasteita vastaan, oppimaan virheistään ja pysymään motivoituneina tavoitteidensa saavuttamiseksi.
Kuinka voin käyttää positiivisia lainauksia opettaakseni kasvuajattelua luokassani?
Kannusta oppilaita valitsemaan positiivisia lainauksia oppimisesta ja ponnistuksesta, ja havainnollistamaan ja esittämään niitä. Tämä päivittäinen muistutus tukee kulttuuria, jossa virheitä pidetään oppimismahdollisuuksina ja ponnistusta juhlitaan.
Mitkä ovat joitakin helppoja kasvuajattelun aktiviteetteja luokille 2–3?
Yksinkertaisia aktiviteetteja ovat kuvakirjojen lukeminen sinnikkyydestä, positiivisen itsepuhelun ideointi, lainauskuvitusten tekeminen ja todellisten esimerkkien keskustelu haasteiden voittamisesta.
Mitkä kuvakirjat auttavat opettamaan kasvuajattelua nuorille oppilaille?
Hyviä kuvakirjoja ovat esimerkiksi En voi tehdä sitä VIELÄ Esther Pia Cordovan, Pahan siemenen John Joryn, Vahva mieleni Niels Van Hoven ja Kun Sophie ajattelee, ettei hän voi Molly Bangen teokset.
Mikä on ero kasvuajattelun ja kiinteän ajattelun välillä?
Kasvuajattelu uskoo, että kyvyt voivat parantua ponnistelun avulla, kun taas kiinteä ajattelu näkee älykkyyden muuttumattomana. Opettamalla erosta oppilaat ymmärtävät sitkeyden ja virheistä oppimisen arvon.
Lisää Storyboard That
Sosiaalinen Emotionaalinen Oppiminen Lue Ääneen
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
