Toiminnan Yleiskatsaus
Amerikassa on monia orjuuteen liittyviä kirjoja, jotka voivat auttaa oppilaita paremmin visualisoimaan ja ymmärtämään ajanjaksoa. Joitakin lyhyitä kuvakirjoja voidaan käyttää ääneen luettuna koko luokassa, kun taas muita pidempiä kirjoja voidaan käyttää pidempinä romaanitutkimuksina. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat juoniyhteenvedon kirjasta visuaalien ja kuvausten avulla . Opiskelijoiden tulisi kuvata tärkeimmät tapahtumat ja yksityiskohdat tarinan alusta, keskiosasta ja lopusta noin 6–8 solun kertomuskäsikirjoituksessa, jossa kuvia ja tekstiä käytetään luomaan kirjasta kohtauksia.
Tässä on joitain esimerkkejä Amerikan orjuuteen liittyvästä kirjallisuudesta:
Luokat 3-6
- Mooses: Kun Harriet Tubman johti kansansa vapauteen, kirjoittanut Carole Boston Weatherford, kuvittaja Kadir Nelson
- Sojourner Truth's Stomp, Stomp Stride, kirjoittanut Andrea Pinkney, kuvannut Brian Pinkney
- Suloinen Clara ja vapauden peitto Deborah Hopkinson, kuvittaja James Ransome
- Henryn vapauslaatikko: Todellinen tarina maanalaiselta rautatielta , Ellen Levine, kuvittaja Kadir Nelson
- Dave the Potter: Taiteilija, runoilija, Laban Carrick Hillin orja , kuvannut Bryan Collier
- Unspoken: Tarina maanalaiselta rautatieltä , Henry Cole
- Frederick Douglass: Sanat vapauttavat minut Lisa Cline-Ransome ja James E. Ransome
- Yhden tuomarin paeta: Martha Washingtonin orja löytää vapauden, kirjoittanut Emily Arnold McCully
- Sydän ja sielu: Kadir Nelsonin tarina Amerikasta ja afrikkalaisamerikkalaisista
- Mikä oli maanalainen rautatie? kirjoittanut Yona Zeldis McDonough
- Kuka oli Harriet Tubman? kirjoittanut Yona Zeldis McDonough
- Kuka oli Abraham Lincoln? kirjoittanut Janet B.Pascal
- Jos elit, kun Amerikassa oli orjuutta, kirjoittanut Anne Kamma, kuvittaja Pamela Johnson
Luokat 6+
- Emme unohda: Velma Maia Thomasin kulkua Afrikasta orjuuteen ja vapauttamiseen
- Ketjut Laurie Halse Anderson
- Forge : Laurie Halse Anderson
- Tuhka , Laurie Halse Anderson
- Ripusta tuhat puuta nauhoilla : Ann Rinaldin tarina Phillis Wheatleystä
- Frederick Douglassin kertomus Frederick Douglassin elämästä
- Sharon M.Draper, Copper Sun
- Kyyneleiden päivä Julius Lester
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tee yhteenveto tarinasta 4–8-soluisessa kuvakäsikirjoituksessa, joka kuvaa tärkeimmät tapahtumat tarinan alussa, keskellä ja lopussa.
Opiskelijan ohjeet:
- Lue tarina.
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo 4-8-soluinen kuvakäsikirjoitus, jossa on kuvauksia ja piirroksia kertomuksen tärkeimpien tapahtumien järjestyksestä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Amerikassa on monia orjuuteen liittyviä kirjoja, jotka voivat auttaa oppilaita paremmin visualisoimaan ja ymmärtämään ajanjaksoa. Joitakin lyhyitä kuvakirjoja voidaan käyttää ääneen luettuna koko luokassa, kun taas muita pidempiä kirjoja voidaan käyttää pidempinä romaanitutkimuksina. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat juoniyhteenvedon kirjasta visuaalien ja kuvausten avulla . Opiskelijoiden tulisi kuvata tärkeimmät tapahtumat ja yksityiskohdat tarinan alusta, keskiosasta ja lopusta noin 6–8 solun kertomuskäsikirjoituksessa, jossa kuvia ja tekstiä käytetään luomaan kirjasta kohtauksia.
Tässä on joitain esimerkkejä Amerikan orjuuteen liittyvästä kirjallisuudesta:
Luokat 3-6
- Mooses: Kun Harriet Tubman johti kansansa vapauteen, kirjoittanut Carole Boston Weatherford, kuvittaja Kadir Nelson
- Sojourner Truth's Stomp, Stomp Stride, kirjoittanut Andrea Pinkney, kuvannut Brian Pinkney
- Suloinen Clara ja vapauden peitto Deborah Hopkinson, kuvittaja James Ransome
- Henryn vapauslaatikko: Todellinen tarina maanalaiselta rautatielta , Ellen Levine, kuvittaja Kadir Nelson
- Dave the Potter: Taiteilija, runoilija, Laban Carrick Hillin orja , kuvannut Bryan Collier
- Unspoken: Tarina maanalaiselta rautatieltä , Henry Cole
- Frederick Douglass: Sanat vapauttavat minut Lisa Cline-Ransome ja James E. Ransome
- Yhden tuomarin paeta: Martha Washingtonin orja löytää vapauden, kirjoittanut Emily Arnold McCully
- Sydän ja sielu: Kadir Nelsonin tarina Amerikasta ja afrikkalaisamerikkalaisista
- Mikä oli maanalainen rautatie? kirjoittanut Yona Zeldis McDonough
- Kuka oli Harriet Tubman? kirjoittanut Yona Zeldis McDonough
- Kuka oli Abraham Lincoln? kirjoittanut Janet B.Pascal
- Jos elit, kun Amerikassa oli orjuutta, kirjoittanut Anne Kamma, kuvittaja Pamela Johnson
Luokat 6+
- Emme unohda: Velma Maia Thomasin kulkua Afrikasta orjuuteen ja vapauttamiseen
- Ketjut Laurie Halse Anderson
- Forge : Laurie Halse Anderson
- Tuhka , Laurie Halse Anderson
- Ripusta tuhat puuta nauhoilla : Ann Rinaldin tarina Phillis Wheatleystä
- Frederick Douglassin kertomus Frederick Douglassin elämästä
- Sharon M.Draper, Copper Sun
- Kyyneleiden päivä Julius Lester
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tee yhteenveto tarinasta 4–8-soluisessa kuvakäsikirjoituksessa, joka kuvaa tärkeimmät tapahtumat tarinan alussa, keskellä ja lopussa.
Opiskelijan ohjeet:
- Lue tarina.
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo 4-8-soluinen kuvakäsikirjoitus, jossa on kuvauksia ja piirroksia kertomuksen tärkeimpien tapahtumien järjestyksestä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Miten Tos orjuuskirjallisuuden yhteenveto
Kuinka voin ohjata oppilaita tekemään merkityksellisiä yhteyksiä orjuuslitteratuurin ja heidän oman elämänsä välillä?
Kannusta pohdintaan kysymällä oppilailta, miten hahmojen kokemukset liittyvät heidän tunteisiinsa tai haasteisiinsa. Tämä syventää empatiaa ja ymmärrystä, kun oppilaat näkevät historian merkityksen heidän maailmassaan.
Kannusta oppilaita jakamaan henkilökohtaisia reaktioita lukemansa avaintilanteiden jälkeen.
Pyydä oppilaita keskustelemaan tai kirjoittamaan hetkistä tarinasta, jotka yllättivät, surettivat tai inspiroivat heitä. Yhdistämällä tunteet tapahtumiin oppiminen jää paremmin mieleen ja sitouttaa epävarmoja lukijoita.
Vahvista pienryhmäkeskusteluja vertaamalla tarinan hahmojen valintoja todellisiin päätöksiin.
Pyydä oppilaita puhumaan ryhmissä siitä, mitä valintoja hahmot tekivät ja mitä he itse tekisivät vastaavissa tilanteissa. Tämä kehittää kriittistä ajattelua ja henkilökohtaista yhteyttä tekstiin.
Käytä päiväkirjatehtäviä yhdistämään historiallisia tapahtumia nykyisiin kysymyksiin.
Pyydä oppilaita kirjoittamaan lyhyitä päiväkirjamerkintöjä, jotka yhdistävät orjuuslitteratuurin teemoja—kuten vapaus tai rohkeus—nykymaailman ilmiöihin. Näiden yhteyksien tekeminen vahvistaa ymmärrystä ja ajankohtaisuutta.
Juhli oppilaiden oivalluksia luovien projektien avulla.
Salli oppilaiden ilmaista yhteyksiään taiteen, runouden tai digitaalisten esitysten avulla. Näiden näkökulmien esittäminen kannustaa ylpeyteen oppimisesta ja syventää merkityksellistä sitoutumista kirjallisuuteen.
Usein kysytyt kysymykset orjuuskirjallisuuden yhteenvedosta
Mitkä ovat suositeltuja kirjoja orjuudesta ala- ja yläkoululaisille?
Suositellut kirjat orjuudesta luokille 3–6 sisältävät Moses: When Harriet Tubman Led Her People to Freedom, Henry’s Freedom Box, Sweet Clara and the Freedom Quilt ja Sojourner Truth’s Stomp, Stomp Stride. Luokille 6+ vaihtoehtoina ovat Chains Laurie Halse Andersonilta ja Narrative of the Life of Frederick Douglass. Nämä teokset auttavat oppilaita visualisoimaan ja ymmärtämään orjuutta Amerikassa.
Kuinka voin auttaa oppilaita tiivistämään kirjaa orjuudesta storyboardin avulla?
Ohjaa oppilaita luomaan storyboardin 4–8 ruudulla. Pyydä heitä kuvaamaan ja kuvailemaan tarinan pääkohdat alusta, keskeltä ja lopusta, käyttäen sekä tekstiä että kuvia tärkeiden hetkien esittämiseen. Tämä parantaa ymmärrystä ja visualisointia.
Mikä on juonikaaviotehtävä orjuuslukuun liittyvässä kirjallisuudessa?
Juonikaaviotehtävä sisältää oppilaiden kartoituksen suurempien tapahtumien järjestyksestä tarinassa orjuudesta. Storyboardin avulla he jakavat kertomuksen olennaisiin osiin—alkuun, keskelle ja loppuun—kuvitteluilla ja lyhyillä kuvauksilla kustakin osasta.
Miksi on tärkeää käyttää kirjallisuutta opetettaessa orjuudesta Amerikassa?
Orjuutta käsittelevä kirjallisuus auttaa oppilaita visualisoimaan historiallisia kokemuksia, kehittämään empatiaa ja ymmärtämään menneisyyden monimutkaisia todellisuuksia. Tarinat tarjoavat ikäkohtaisia lähestymistapoja vaikeiden aiheiden käsittelyyn ja sitouttavat oppilaita mielekkääseen oppimiseen.
Minkä ikäryhmän storytelling-toiminnot orjuuslukuun sopivat parhaiten?
Storytelling-toiminnot orjuuslitteratuurista sopivat täydellisesti luokille 4–6, mutta niitä voidaan mukauttaa myös oppilaille luokissa 3–8. Nämä ikäryhmät pystyvät käsittelemään kertomuksellista jäsentelyä ja perustason analyysiä, kun taas vanhemmat oppilaat voivat tutkia monimutkaisempia teemoja.
Lisää Storyboard That
Orjuus Amerikassa
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
