Toiminnan Yleiskatsaus
5 W ja H ovat voimakas ja yksinkertainen tapa opiskelijoille saada yleiskatsaus aiheesta ja parantaa heidän ymmärrystään. Opittuaan orjuudesta Amerikassa opiskelijat luovat kertomuksen kuvakäsikirjoituksen 5W: n ja H: n selittämiseksi . He luovat kohtauksia ja lyhyen kuvauksen vastaamaan seuraaviin kysymyksiin orjuudesta Amerikassa: Milloin orjuutta tapahtui Amerikassa? Keneen se vaikutti? Missä se tapahtui? Miksi se jatkui niin kauan? Kuinka ihmiset vastustivat orjuutta? Mitä tapahtui lopulta orjuuden lopulliseen poistamiseen? Tällä tavalla opiskelijat voivat tutkia keskeisiä ajatuksia siitä, miksi orjuuden instituutio oli niin upotettu amerikkalaiseen yhteiskuntaan ja miten se lopulta päättyi.
Oppiaessaan Amerikan orjuuden kuka, mitä, milloin, missä, miksi ja miten oppilaat saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten ensisijaisten lähteiden, videoiden, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käytöstä voi olla hyötyä opiskelijoille tarkan ja kattavan kuvan saamiseksi ajanjaksosta. Opiskelijat voivat käyttää graafisia järjestäjiä, joissa on 5W: n ja H: n välilyöntejä, muistiinpanojen kirjoittamiseen, kun he lukevat tai katsovat.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka vastaa seuraaviin kysymyksiin orjuudesta Amerikassa: Milloin orjuutta tapahtui Amerikassa? Keneen se vaikutti? Missä se tapahtui? Miksi se jatkui niin kauan? Kuinka ihmiset vastustivat orjuutta? Mitä tapahtui lopulta orjuuden lopulliseen poistamiseen?
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Kirjoita kuvausruutuihin tiivis lausunto, joka vastaa kysymykseen.
- Luo kuva kullekin solulle käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita havainnollistaaksesi vastaustasi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Sinulla on oltava 6 solua vastaamaan milloin, kuka, missä, miksi, miten ja mitä kysymyksiin. On sisällytettävä lyhyt otsikko kysymykseen vastaamiseksi ja asianmukaiset kuvat kutakin solua varten, joka kuvaa vastausta.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
5 W ja H ovat voimakas ja yksinkertainen tapa opiskelijoille saada yleiskatsaus aiheesta ja parantaa heidän ymmärrystään. Opittuaan orjuudesta Amerikassa opiskelijat luovat kertomuksen kuvakäsikirjoituksen 5W: n ja H: n selittämiseksi . He luovat kohtauksia ja lyhyen kuvauksen vastaamaan seuraaviin kysymyksiin orjuudesta Amerikassa: Milloin orjuutta tapahtui Amerikassa? Keneen se vaikutti? Missä se tapahtui? Miksi se jatkui niin kauan? Kuinka ihmiset vastustivat orjuutta? Mitä tapahtui lopulta orjuuden lopulliseen poistamiseen? Tällä tavalla opiskelijat voivat tutkia keskeisiä ajatuksia siitä, miksi orjuuden instituutio oli niin upotettu amerikkalaiseen yhteiskuntaan ja miten se lopulta päättyi.
Oppiaessaan Amerikan orjuuden kuka, mitä, milloin, missä, miksi ja miten oppilaat saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten ensisijaisten lähteiden, videoiden, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käytöstä voi olla hyötyä opiskelijoille tarkan ja kattavan kuvan saamiseksi ajanjaksosta. Opiskelijat voivat käyttää graafisia järjestäjiä, joissa on 5W: n ja H: n välilyöntejä, muistiinpanojen kirjoittamiseen, kun he lukevat tai katsovat.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka vastaa seuraaviin kysymyksiin orjuudesta Amerikassa: Milloin orjuutta tapahtui Amerikassa? Keneen se vaikutti? Missä se tapahtui? Miksi se jatkui niin kauan? Kuinka ihmiset vastustivat orjuutta? Mitä tapahtui lopulta orjuuden lopulliseen poistamiseen?
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Kirjoita kuvausruutuihin tiivis lausunto, joka vastaa kysymykseen.
- Luo kuva kullekin solulle käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita havainnollistaaksesi vastaustasi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Sinulla on oltava 6 solua vastaamaan milloin, kuka, missä, miksi, miten ja mitä kysymyksiin. On sisällytettävä lyhyt otsikko kysymykseen vastaamiseksi ja asianmukaiset kuvat kutakin solua varten, joka kuvaa vastausta.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Miten Tos noin 5W orjuudesta Amerikassa
Miten helpottaa herkkiä luokkakeskusteluja orjuudesta käyttämällä 5W-kysymyksiä
Herkkiä aiheita voi lähestyä luottavaisesti luomalla kunnioittavat normit, vahvistamalla oppilaiden tunteita ja ohjaamalla harkittuja keskusteluja. Kannusta empatiaan ja kriittiseen ajatteluun samalla varmistaen, että kaikki äänet tulevat kuulluiksi turvallisessa ympäristössä.
Aseta selkeät keskusteluohjeet luokkasi kanssa
Aloita yhteisesti laadituista keskustelusäännöistä, kuten kunnioittavasta kuuntelemisesta, keskeyttämättömyydestä ja erilaisten näkökulmien arvostamisesta. Selkeät odotukset auttavat oppilaita tuntemaan olonsa turvalliseksi ja arvostetuksi haastavissa keskusteluissa.
Ota ja mallinna empatia vastauksissa
Demonstratoi, kuinka vastata empaattisesti luokkatovereiden ideoihin ja tunteisiin. Mallinna lauseita kuten "Ymmärrän, miksi se voi olla loukkaavaa" tai "Se on hyvä kysymys." Tämä rakentaa luottamusta ja avoimuutta.
Käytä ikätasoisia kieltä ja resursseja
Valitse resursseja ja kieltä, jotka ovat tarkkoja mutta herkkiä oppilaiden kehitystasoille. Esikatso materiaalit varmistaaksesi niiden sopivuuden ja selitä termit tai käsitteet tarpeen mukaan.
Kannusta avoimiin kysymyksiin ja syvälliseen pohdintaan
Kannusta oppilaita kysyksiin ja jakamaan ajatuksiaan 5W:stä. Edistä pohdintaa kehottaen "Miltä sinusta tuntuisi, jos..." tai "Miksi luulet...?" ymmärryksen syventämiseksi.
Provide support and follow-up after discussions
Check in with students after the lesson to see how they’re feeling. Offer time for journaling or private conversations if needed, and remind them of resources for support.
Usein kysytyt kysymykset orjuuden viidestä kysymyksestä Amerikassa
Mitä ovat 5W ja H orjuudesta Amerikassa?
Orjuudessa Amerikassa 5W ja H ovat: Ketkä olivat vaikuttuneita, Mitä tapahtui, Milloin se tapahtui, Missä se tapahtui, Miksi se jatkui, ja Miten ihmiset vastustivat tai se päättyi. Tämä kehys auttaa oppilaita ymmärtämään keskeiset faktat ja syyt.
Miten voin opettaa 5W:tä orjuudesta Amerikassa ala-asteen oppilaille?
Opettaaksesi 5W:tä orjuudesta Amerikassa ala-asteen oppilaille, käytä ikätasoisia resursseja kuten primäärilähteitä, videoita ja tarinakarttoja. Rohkaise oppilaita vastaamaan Vastaus, Mitä, Milloin, Missä, Miksi ja Miten käyttämällä graafisia järjestelmiä ja luovia kuvituksia.
Mikä on hyvä aktiviteetti auttamaan oppilaita ymmärtämään orjuutta Amerikassa 5W:n avulla?
Hyvä aktiviteetti on tarinakarttatehtävä. Ohjaa oppilaat luomaan kuusi kuvallista osaa, jotka vastaavat yhtä 5W ja H -kysymystä orjuudesta Amerikassa, sisältäen kuvatekstit ja visuaaliset elementit ymmärryksen vahvistamiseksi.
Miksi on tärkeää käyttää useita resursseja opettaessa orjuudesta Amerikassa?
Käyttämällä useita resursseja kuten oppikirjoja, primäärilähteitä ja videoita, saadaan tarkempi ja monipuolisempi kuva orjuudesta, mikä auttaa oppilaita ymmärtämään sen monimutkaisuutta ja vaikutuksia eri näkökulmista.
Mitä vinkkejä on narratiivisen tarinakarttan luomiseen orjuudesta Amerikassa?
Luotaessa narratiivista tarinakarttaa varmista, että jokainen osa vastaa yhtä tarkkaa 5W tai H -kysymystä, käytä selkeitä kuvatekstejä ja valitse visuaalisia elementtejä, jotka kuvaavat historiallisia tapahtumia ja ihmisiä tarkasti. Kannusta luovuuteen ja tarkkuuteen.
Lisää Storyboard That
Orjuus Amerikassa
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
