Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat voivat luoda merkistöille merkkikartan. Tämän pitäisi olla melko suoraviivaista, koska tarinassa on vain kaksi päähenkilöä, Boris ja Amos, ja sitten kaksi hahmoa, jotka tukevat rooleja: norsuja. Opiskelija osaa kuvailla fyysistä ulkonäköään, luetteloida ominaisuuksia ja sisällyttää tekstistä todisteita heidän ominaisuuksiensa tueksi.
Tässä on esimerkki Amosille:
Fyysinen ulkonäkö
- Hiiri
- erittäin pieni
- peitetty turkiksella
Hahmon luonteenpiirteet
- rakastaa merta
- seikkailunhaluinen
- hyvä ystävä
näyttö
- "Boris ihaili herkkua, värisevää ihoa, kevyttä kosketusta, pientä ääntä, hiiren gemmäistä säteilyä."
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
- Tunnistamaan tärkeimmät merkit Amos ja Boris ja kirjoita niiden nimet eri otsikko laatikot.
- Valitse hahmo "Animals" -välilehti edustavat kutakin kirjallisuuden merkkiä.
- Valitse värit ja aiheuttaa asianmukaista tarina ja luonteenpiirteitä.
- Valitse kohtauksen tai tausta, jossa on järkeä merkin.
- Täytä Textables Fyysinen Ulkonäkö, luonteenpiirteitä, ja todistelua.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat voivat luoda merkistöille merkkikartan. Tämän pitäisi olla melko suoraviivaista, koska tarinassa on vain kaksi päähenkilöä, Boris ja Amos, ja sitten kaksi hahmoa, jotka tukevat rooleja: norsuja. Opiskelija osaa kuvailla fyysistä ulkonäköään, luetteloida ominaisuuksia ja sisällyttää tekstistä todisteita heidän ominaisuuksiensa tueksi.
Tässä on esimerkki Amosille:
Fyysinen ulkonäkö
- Hiiri
- erittäin pieni
- peitetty turkiksella
Hahmon luonteenpiirteet
- rakastaa merta
- seikkailunhaluinen
- hyvä ystävä
näyttö
- "Boris ihaili herkkua, värisevää ihoa, kevyttä kosketusta, pientä ääntä, hiiren gemmäistä säteilyä."
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
- Tunnistamaan tärkeimmät merkit Amos ja Boris ja kirjoita niiden nimet eri otsikko laatikot.
- Valitse hahmo "Animals" -välilehti edustavat kutakin kirjallisuuden merkkiä.
- Valitse värit ja aiheuttaa asianmukaista tarina ja luonteenpiirteitä.
- Valitse kohtauksen tai tausta, jossa on järkeä merkin.
- Täytä Textables Fyysinen Ulkonäkö, luonteenpiirteitä, ja todistelua.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Miten Tos noin Amosin ja Boriksen Merkistökartta Aktiviteetti
Kuinka johtaa luokka keskustelua Amos ja Boris -hahmojen ominaisuuksista
Innosta oppilaita eläväiseen luokkakeskusteluun Amos ja Boris -hahmojen ainutlaatuisista piirteistä. Se syventää ymmärrystä ja kannustaa oppilaita tukemaan ideoitaan yksityiskohdilla tekstistä.
Aloita lämpimän kysymyksen avulla ystävyydestä
Kysy oppilaita jakamaan, mikä tekee hyvästä ystävästä tai kuvaamaan tilanteen, jossa joku auttoi heitä. Tämä yhdistää heidän kokemuksensa teemoihin Amos ja Boris ja saa kaikki ajattelemaan.
Näytä hahmokaavio visuaalista viitepistettä varten
Näytä tai piirrä luokan hahmokaavio taululle. Näytä tärkeät fyysiset piirteet ja ominaisuudet Amos ja Boris tukemaan keskustelua visuaalisesti.
Kannusta oppilaita lainaamaan tekstistä todisteita
Kysy oppilaita tukemaan ideoitaan lainauksilla tai esimerkeillä tarinasta. Tämä kehittää kriittistä ajattelua ja tekstin analysointitaitoja, samalla kun keskustelu pysyy kirjassa kiinni.
Päätä pohdintakysymyksellä
Kutsu oppilaita keskustelemaan siitä, miten Amos ja Boris muuttuvat tai kasvavat ystävinä tarinan lopussa. Se auttaa oppilaita yhdistämään ideansa ja yhteyden todellisiin ystävyyksiin.
Usein kysytyt kysymykset Amosin ja Boriksen hahmokarttatoiminnasta
Kuinka luot Amos ja Boris -hahmokuvan?
Luodaksesi Amos ja Boris -hahmokuvan, tunnista päähenkilöt, kuvaile heidän fyysistä ulkonäköään ja piirteitään, ja tarjoa sitten tukea tekstistä. Käytä laatikoita nimille, valitse eläinkuvia kuvaamaan kutakin hahmoa, ja täytä yksityiskohtia kuten värejä, poseerauksia ja relevantteja taustoja.
Mitkä ovat joitakin Amos ja Boris -hahmojen piirteitä?
Amos on seikkailunhaluinen, merenkulkua rakastava hiiri, joka arvostaa ystävyyttä. Boris on myötätuntoinen, tukeva valas. Molemmat hahmot osoittavat uskollisuutta ja ystävällisyyttä, kuten heidän tekoistaan ja tarinan todisteista käy ilmi.
Mikä teksti tarjoaa todisteita Amos-hahmon piirteistä?
Todisteita Amos-hahmon piirteistä ovat kuvaukset kuten "Boris ihaili hienostuneisuutta, tärisevää hienous, kevyttä kosketusta, pientä ääntä, jalokivimäistä hohdetta hiirestä," mikä osoittaa, että hän on lempeä, ainutlaatuinen ja arvostettu muiden toimesta.
Mitkä ovat helpot askeleet oppilaille hahmokuvan tekemiseen?
Oppilaat voivat: 1) Tunnistaa päähenkilöt, 2) Lisätä heidän nimensä otsikkokasseihin, 3) Valita eläinilmentymiä, 4) Valita sopivia värejä ja taustoja, ja 5) Täyttää osiot Fyysinen ulkonäkö, Hahmo-ominaisuudet ja Todisteet tarinasta.
Miksi hahmokuvan tekeminen on hyödyllistä Amos ja Boris -opetuksessa?
Hahmokuvan tekeminen auttaa oppilaita analysoimaan hahmoja, tunnistamaan tärkeitä piirteitä ja yhdistämään tekstin todisteita heidän tulkintoihinsa. Se tekee ymmärtämisestä vuorovaikutteista, erityisesti nuorten lukijoiden oppiessa hahmojen kuvaamisesta tarinoissa kuten Amos ja Boris.
Lisää Storyboard That
Amos ja Boris
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
