Toiminnan Yleiskatsaus
| teksti Liitännät | |
|---|---|
| Teksti Teksti | Yhteys tuo mieleen jotain toinen kirja tai tarina |
| Teksti Self | Yhteys tuo mieleen jotain elämässäsi. |
| Teksti World | Yhteys tuo mieleen jotain tapahtuu maailmassa. |
Yhteyksien tekeminen on erittäin tärkeä taito hankkia ja täydentää. Amos ja Boris on loistava tarina, jonka avulla opiskelijat voivat muodostaa yhteyden monilla eri tasoilla. Tässä toiminnassa opiskelijat tekevät tekstiä tekstiä, tekstiä itseään ja tekstiä maailmanlaajuisiin yhteyksiin. Opiskelijan tulisi valita, mihin yhteyteen he haluavat tehdä ensin, ja tehdä työtä kirjoittaakseen kertomuksen. Kun kaikki kolme yhteyttä on tehty, opiskelijat voivat työskennellä kuviensa avulla.
TEKSTI TEKSTIIN
Teksti 1: Amos ja Boris Amos väittävät, että jos Boris tarvitsee koskaan apua, hän mielellään antaa sen. Boris ei usko, että pieni hiiri voisi koskaan auttaa häntä, koska hän on niin pieni, mutta hän rakasti häntä joka tapauksessa.
Teksti 2: "Leijona ja hiiri" Aesop-sanassa "Leijona ja hiiri" leijona kaappaa hiiren. Hiiri vetoaa päästämään irti ja kertoo leijonalle, että hän auttaa häntä eräänä päivänä. Leijona nauraa niin kovasti, että hiiri pakenee. Seuraavana päivänä leijona on otettu verkkoon ja hiiri nibbles verkko vapauttaa leijonan. Leijona ymmärtää, että hän oli typerää hiirellä hiiren ollessa pieni.
TEKSTI SELF
Teksti: Amos tulee niin hukkumaan meren ja sen ympäristön kauneudesta, jonka hän unohtaa olevansa veneensä, ja hän rullaa merelle!
Itse: kerran, olin rentouttava uima-altaassani. Olin niin miellyttävä ympäristössäni, että hävisin. Olin herännyt, kun sisareni hyppäsi uima-altaaseen, jolloin pääsin pudottamaan kellani!
TEKSTI MAAILMAAN
Teksti: Amos saa rantautua rannalle myrsky nimeltä Hurrikaani Yetta.
Maailma: Näin uutissani, että valas oli rannalla rannalla lähellä Cape Codia. Siellä oli meribiologeja ja vapaaehtoisia, jotka yrittivät auttaa pääsemään takaisin merelle.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka näyttää yhteydet olet tehnyt Amos ja Boris. Sisältävät liitäntä tekstin tekstiksi, tekstin maailmaan, ja teksti itse.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista osat Amos Boris että saat yhteyden.
- Osia Amos ja Boris mennä vasemmalla puolella. Yhteydet teet mennä oikealla puolella.
- Luo kuva kunkin yhteyden käyttämällä kohtauksia, hahmot, kohteita, ja ruutuihin.
- Kirjoita kuvaus siitä, miten teksti liittyy toisella ehdotuksella, maailma, ja sinä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Teksti Liitännät | Opiskelija teki ja merkittävä kaikissa kolmessa tekstin kytkennät oikein. | Opiskelija teki ja merkitty kaksi tekstiä yhteyksiä oikein. | Opiskelija teki ja merkitään yhden tekstin yhteys oikein. |
| Kytkentäesimerkkejä | Kaikki esimerkkejä yhteyksiä tukevat ymmärtämistä tekstiä. | Useimmat esimerkit yhteyksiä tukevat ymmärtämistä tekstiä. | Useimmat esimerkit yhteys ei tue ymmärrystä tekstin tai on vaikea ymmärtää. |
| Kuva Esimerkkejä | Ideat ovat hyvin organisoitu. Kuvat osoittavat selvästi kytkennät opiskelija tehty tekstin. | Ideat järjestetään. Useimmat kuvat auttavat näyttämään yhteydet opiskelija tehty tekstin. | Ideat eivät ole hyvin organisoitu. Kuvat on vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
| teksti Liitännät | |
|---|---|
| Teksti Teksti | Yhteys tuo mieleen jotain toinen kirja tai tarina |
| Teksti Self | Yhteys tuo mieleen jotain elämässäsi. |
| Teksti World | Yhteys tuo mieleen jotain tapahtuu maailmassa. |
Yhteyksien tekeminen on erittäin tärkeä taito hankkia ja täydentää. Amos ja Boris on loistava tarina, jonka avulla opiskelijat voivat muodostaa yhteyden monilla eri tasoilla. Tässä toiminnassa opiskelijat tekevät tekstiä tekstiä, tekstiä itseään ja tekstiä maailmanlaajuisiin yhteyksiin. Opiskelijan tulisi valita, mihin yhteyteen he haluavat tehdä ensin, ja tehdä työtä kirjoittaakseen kertomuksen. Kun kaikki kolme yhteyttä on tehty, opiskelijat voivat työskennellä kuviensa avulla.
TEKSTI TEKSTIIN
Teksti 1: Amos ja Boris Amos väittävät, että jos Boris tarvitsee koskaan apua, hän mielellään antaa sen. Boris ei usko, että pieni hiiri voisi koskaan auttaa häntä, koska hän on niin pieni, mutta hän rakasti häntä joka tapauksessa.
Teksti 2: "Leijona ja hiiri" Aesop-sanassa "Leijona ja hiiri" leijona kaappaa hiiren. Hiiri vetoaa päästämään irti ja kertoo leijonalle, että hän auttaa häntä eräänä päivänä. Leijona nauraa niin kovasti, että hiiri pakenee. Seuraavana päivänä leijona on otettu verkkoon ja hiiri nibbles verkko vapauttaa leijonan. Leijona ymmärtää, että hän oli typerää hiirellä hiiren ollessa pieni.
TEKSTI SELF
Teksti: Amos tulee niin hukkumaan meren ja sen ympäristön kauneudesta, jonka hän unohtaa olevansa veneensä, ja hän rullaa merelle!
Itse: kerran, olin rentouttava uima-altaassani. Olin niin miellyttävä ympäristössäni, että hävisin. Olin herännyt, kun sisareni hyppäsi uima-altaaseen, jolloin pääsin pudottamaan kellani!
TEKSTI MAAILMAAN
Teksti: Amos saa rantautua rannalle myrsky nimeltä Hurrikaani Yetta.
Maailma: Näin uutissani, että valas oli rannalla rannalla lähellä Cape Codia. Siellä oli meribiologeja ja vapaaehtoisia, jotka yrittivät auttaa pääsemään takaisin merelle.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka näyttää yhteydet olet tehnyt Amos ja Boris. Sisältävät liitäntä tekstin tekstiksi, tekstin maailmaan, ja teksti itse.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista osat Amos Boris että saat yhteyden.
- Osia Amos ja Boris mennä vasemmalla puolella. Yhteydet teet mennä oikealla puolella.
- Luo kuva kunkin yhteyden käyttämällä kohtauksia, hahmot, kohteita, ja ruutuihin.
- Kirjoita kuvaus siitä, miten teksti liittyy toisella ehdotuksella, maailma, ja sinä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Teksti Liitännät | Opiskelija teki ja merkittävä kaikissa kolmessa tekstin kytkennät oikein. | Opiskelija teki ja merkitty kaksi tekstiä yhteyksiä oikein. | Opiskelija teki ja merkitään yhden tekstin yhteys oikein. |
| Kytkentäesimerkkejä | Kaikki esimerkkejä yhteyksiä tukevat ymmärtämistä tekstiä. | Useimmat esimerkit yhteyksiä tukevat ymmärtämistä tekstiä. | Useimmat esimerkit yhteys ei tue ymmärrystä tekstin tai on vaikea ymmärtää. |
| Kuva Esimerkkejä | Ideat ovat hyvin organisoitu. Kuvat osoittavat selvästi kytkennät opiskelija tehty tekstin. | Ideat järjestetään. Useimmat kuvat auttavat näyttämään yhteydet opiskelija tehty tekstin. | Ideat eivät ole hyvin organisoitu. Kuvat on vaikea ymmärtää. |
Miten Tos Amosin ja Borisin tekstiyhteyksistä
Suunnittele luokka keskustelu tekstitavoista
Osallista oppilaasi kutsumalla heidät jakamaan tekstistään itselleen, toisen tekstin ja maailman yhteyksiä ääneen. Tämä auttaa rakentamaan itseluottamusta ja syventää ymmärrystä, kun oppilaat kuuntelevat toistensa näkökulmia.
Mallinna yhteyksien tekemistä lukemalla ääneen
Näytä, kuinka yhdistät Amos ja Boris omiin kokemuksiisi, toiseen kirjaan tai johonkin maailmassa lukemisen aikana. Ajattele ääneen, jotta oppilaat voivat kuulla ajatteluprosessisi, mikä tekee taidosta helpommin saavutettavan.
Käytä ankkuritauluja seuraamaan yhteyksiä
Luo visuaalinen taulukko, johon oppilaat lisäävät esimerkkejä jokaisesta yhteystyypistä löydettyään niitä. Tämä jatkuva viite tukee kaikkia oppilaita ja inspiroi uusia ideoita.
Kannusta vertaispalautetta tarinakarttoihin
Parita oppilaat jakamaan tarinakarttojaan ja antamaan positiivista palautetta tai kysymään yhteyksistä. Tämä vahvistaa viestintätaitoja ja auttaa oppilaita hiomaan ajatteluaan.
Juhlista yhteyksiä galleriakävelyllä
Näytä kaikki valmiit tarinakartat ja anna oppilaiden kävellä ympäri, lukea ja kommentoida toistensa töitä. Tämä aktiviteetti tunnustaa ponnistelun ja antaa jokaiselle oppilaalle mahdollisuuden loistaa.
Usein kysytyt kysymykset Amosin ja Borisin tekstiviestiyhteyksistä
Mitä ovat tekstistä-tekstiin, tekstistä-itseen ja tekstistä-maailmaan yhteydet lukemisessa?
Tekstistä-tekstiin yhteydet vertaavat tarinaa toiseen kirjaan tai tarinaan, tekstistä-itseen yhteydet liittyvät tarinan yhteyteen omaan elämään, ja tekstistä-maailmaan yhteydet yhdistävät tarinan todellisiin tapahtumiin. Näiden yhteyksien tekeminen syventää ymmärrystä ja sitoutumista tekstiin.
Kuinka voin opettaa oppilaille yhteyksien tekemistä Amos ja Boris -kirjan avulla?
Kannusta oppilaita tunnistamaan osia Amos ja Boris, joihin he voivat samaistua, ja ohjaa heitä tekemään tekstistä-tekstiin, tekstistä-itseen ja tekstistä-maailmaan yhteyksiä. Tulosta heille T-taulukko visuaalista tukea varten ja pyydä heitä kuvailemaan ja kuvaamaan kutakin yhteyttä.
Mikä on yksinkertainen oppituntisuunnitelma tekstiyhteyksien opettamiseen Amos ja Boris -kirjan avulla?
Aloita selittämällä kolmen tyyppiset tekstiyhteydet. Lue Amos ja Boris yhdessä, ja pyydä oppilaita löytämään esimerkkejä jokaisesta yhteystyypistä. Anna heidän täyttää kuvakäsikirjoitus tai T-taulukko ja jakaa ideoitaan luokan kanssa.
Miksi tekstiyhteyksien tekeminen on tärkeää alakoululaisille?
Tekstiyhteyksien tekeminen auttaa oppilaita rakentamaan ymmärrystä, tekemään lukemisestaan henkilökohtaisempaa ja näkemään, miten kirjallisuus liittyy heidän elämäänsä ja laajempaan maailmaan. Se kannustaa kriittiseen ajatteluun ja syvempään ymmärrykseen.
Mitä esimerkkejä tekstiyhteyksistä oppilaat voivat tehdä Amos ja Boris -kirjan kanssa?
Oppilaat voivat yhdistää Amos ja Boris -tarinan ystävyyden toiseen epätodennäköisten ystävien tarinaan (tekstistä-tekstiin), muistaa auttamisen tai avun saamisen ystävältä (tekstistä-itseen), tai liittyä tarinaan tiimityöstä, jota he näkevät yhteisössään (tekstistä-maailmaan).
Lisää Storyboard That
Amos ja Boris
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
