Toiminnan Yleiskatsaus
Tarina, Amos on yllättynyt, että Boris, valaan, pidetään nisäkäs. Hän jopa kysyy, ”Oletko varma, että olet nisäkkääseen? Tuoksut enemmän kuin kala.”Hyvä tapa sisällyttää tiede Lukutasoksi opetus on ottaa opiskelijat tutkimuksen eroja merinisäkkäisiin ja kaloihin. Opiskelija selvittää, mitä ominaisuuksia merinisäkkään on ja miten ne eroavat ominaisuuksiltaan kalan.
Ensinnäkin, kuten koko luokan, aivoriihen luettelo kaikki mitä tiedät merinisäkkäät ja kaikki mitä tiedät kalaa. Sitten koota enemmän todisteita, opiskelijoiden pitäisi toimia kumppaneiden tai pienissä ryhmissä. Voisit nimetä tietyn aiheen kullekin ryhmälle. Esimerkiksi yksi ryhmä voisi keskittyä merinisäkkäitä ja miten ne hengittävät. Toinen ryhmä voisi työskennellä kalojen ja miten ne hengittävät. Jälkeen, nämä kaksi ryhmää voisi verrata havainnoistaan.
Esimerkissä kuvakäsikirjoitus on nimenomaan eroista valaita ja kaloja, mutta voit luoda laajemman ryhmän ja lisätä kaikenlaista merinisäkkäitä.
valaat |
Kalastaa |
|---|---|
| Valaat ovat lämminverisellä. Ne pysyvät lämpiminä kerroksia eristettyjen rasvaa. | Kalat ovat kylmäverinen. Heidän ruumiinsa voivat luonnollisesti sopeutua muutoksiin lämpötilan. |
| Valaat hengittää ilmaa kuten maanisäkkäiden. Heillä on sierainaukko liitetty niiden keuhkot, jotta ne voivat hengittää ilmaa. | Kaloilla on kidukset hengittää. Kidukset ottaa happea vedestä, jotta kalat voivat elää vedenalainen koko elämänsä. |
| Valaat synnytystä elää nuorten. Ne tuottavat myös maitoa ruokkia vastasyntyneille. Valaat vaalia nuoret varmista, että ne kasvaa terveitä ja kykenevät selviytymään omillaan. | Kalaa munia. Vauva Rehua annetaan ravinteita kautta säkki, että ne kuljettaa mukana. Tyypillisesti vauva kaloja jätetään oman onnensa nojaan. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka vertaa merinisäkkäitä kaloihin.
- Käytä opettajan antamaa mallia.
- Valitse merinisäkäs ja eläimen tutkimusominaisuudet.
- Kalojen tutkiminen tai aivoriihi.
- Selvitä havainnot kuvakäsikirjoituksessa, jossa on sarake merinisäkkäille ja sarake kaloille.
- Kuvaa jokainen solu Storyboard That art Storyboard That tai käytä valokuvia Photos for Class !
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Vertailuanalyysi | Teksti ja kuvat sisältävät selkeän selityksen luokkien tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista. Nämä vertailut menevät pintapuolisia elementtejä pidemmälle ja osoittavat vahvaa ymmärrystä. | Teksti ja kuvat sisältävät selityksen kategorioiden tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista, mutta selitys voi olla epäselvä tai joissain ruuduissa se voi olla vain pinnallista. | Tekstissä ja kuvissa ei saa olla selitystä yhtäläisyydestä ja/tai eroista tai ne voivat tehdä vain pinnallisia tai epätarkkoja vertailuja. |
| Kuvakäsikirjoituksen Kuva ja Ponnistelut | Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää kirjan ympäristö, hahmot ja kohtaus. Kohtaus on selvästi tunnistettavissa graafisen kuvauksen perusteella. | Opiskelija yrittää välittää ympäristön, hahmot ja tietyn kohtauksen käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista. | Opiskelija ei välitä selkeästi ympäristöä, hahmoja ja kohtausta. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tarina, Amos on yllättynyt, että Boris, valaan, pidetään nisäkäs. Hän jopa kysyy, ”Oletko varma, että olet nisäkkääseen? Tuoksut enemmän kuin kala.”Hyvä tapa sisällyttää tiede Lukutasoksi opetus on ottaa opiskelijat tutkimuksen eroja merinisäkkäisiin ja kaloihin. Opiskelija selvittää, mitä ominaisuuksia merinisäkkään on ja miten ne eroavat ominaisuuksiltaan kalan.
Ensinnäkin, kuten koko luokan, aivoriihen luettelo kaikki mitä tiedät merinisäkkäät ja kaikki mitä tiedät kalaa. Sitten koota enemmän todisteita, opiskelijoiden pitäisi toimia kumppaneiden tai pienissä ryhmissä. Voisit nimetä tietyn aiheen kullekin ryhmälle. Esimerkiksi yksi ryhmä voisi keskittyä merinisäkkäitä ja miten ne hengittävät. Toinen ryhmä voisi työskennellä kalojen ja miten ne hengittävät. Jälkeen, nämä kaksi ryhmää voisi verrata havainnoistaan.
Esimerkissä kuvakäsikirjoitus on nimenomaan eroista valaita ja kaloja, mutta voit luoda laajemman ryhmän ja lisätä kaikenlaista merinisäkkäitä.
valaat |
Kalastaa |
|---|---|
| Valaat ovat lämminverisellä. Ne pysyvät lämpiminä kerroksia eristettyjen rasvaa. | Kalat ovat kylmäverinen. Heidän ruumiinsa voivat luonnollisesti sopeutua muutoksiin lämpötilan. |
| Valaat hengittää ilmaa kuten maanisäkkäiden. Heillä on sierainaukko liitetty niiden keuhkot, jotta ne voivat hengittää ilmaa. | Kaloilla on kidukset hengittää. Kidukset ottaa happea vedestä, jotta kalat voivat elää vedenalainen koko elämänsä. |
| Valaat synnytystä elää nuorten. Ne tuottavat myös maitoa ruokkia vastasyntyneille. Valaat vaalia nuoret varmista, että ne kasvaa terveitä ja kykenevät selviytymään omillaan. | Kalaa munia. Vauva Rehua annetaan ravinteita kautta säkki, että ne kuljettaa mukana. Tyypillisesti vauva kaloja jätetään oman onnensa nojaan. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka vertaa merinisäkkäitä kaloihin.
- Käytä opettajan antamaa mallia.
- Valitse merinisäkäs ja eläimen tutkimusominaisuudet.
- Kalojen tutkiminen tai aivoriihi.
- Selvitä havainnot kuvakäsikirjoituksessa, jossa on sarake merinisäkkäille ja sarake kaloille.
- Kuvaa jokainen solu Storyboard That art Storyboard That tai käytä valokuvia Photos for Class !
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Vertailuanalyysi | Teksti ja kuvat sisältävät selkeän selityksen luokkien tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista. Nämä vertailut menevät pintapuolisia elementtejä pidemmälle ja osoittavat vahvaa ymmärrystä. | Teksti ja kuvat sisältävät selityksen kategorioiden tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista, mutta selitys voi olla epäselvä tai joissain ruuduissa se voi olla vain pinnallista. | Tekstissä ja kuvissa ei saa olla selitystä yhtäläisyydestä ja/tai eroista tai ne voivat tehdä vain pinnallisia tai epätarkkoja vertailuja. |
| Kuvakäsikirjoituksen Kuva ja Ponnistelut | Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää kirjan ympäristö, hahmot ja kohtaus. Kohtaus on selvästi tunnistettavissa graafisen kuvauksen perusteella. | Opiskelija yrittää välittää ympäristön, hahmot ja tietyn kohtauksen käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista. | Opiskelija ei välitä selkeästi ympäristöä, hahmoja ja kohtausta. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Tietoja merinisäkkäiden ja kalojen vertailusta
Osallista oppilaat interaktiivisella merieläinten ja kalojen lajittelupelillä
Hanki oppilaiden huomio aloittamalla käytännöllisellä lajittelupelillä. Anna jokaiselle oppilaalle kuva-korttipakka, jossa on erilaisia merieläimiä ja kaloja. Pyydä heitä lajittelemään kortit kahteen ryhmään ja selittämään toimintansa. Tämä hauska aktiviteetti herättää uteliaisuutta ja auttaa oppilaita hyödyntämään aiempaa tietämystään ennen syvällisempää tutkimusta.
Ohjaa tutkimusta keskittyneillä kysymyksillä
Tue oppilaiden tiedonhakua tarjoamalla spesifisiä kysymyksiä heidän tutkimukseensa. Esimerkkejä ovat: Miten merieläimet liikkuvat ja hengittävät? Miten kalat hoitavat jälkeläisiään? Keskittyneet kysymykset auttavat oppilaita pysymään aiheessa ja keräämään olennaista tietoa vertailuja varten.
Kannusta vertaisopetukseen pienryhmäesityksillä
Edistä yhteistyötä antamalla pienryhmien jakaa löydöksensä luokalle. Jokainen ryhmä esittää keskeisen eron merieläinten ja kalojen välillä käyttäen visuaaleja tai tarinakarttojaan. Tämä lähestymistapa lisää itsevarmuutta, vahvistaa ymmärrystä ja mahdollistaa oppilaiden oppimisen toisiltaan.
Sisällytä liikkuminen totuuden ja väärän kävelyyn
Saada oppilaat liikkumaan lukemalla lauseita ääneen (esim., “Kaikilla merieläimillä on kidat”). Jos lause on tosi, oppilaat siirtyvät yhteen huoneen puolelle; jos epätosi, toiseen. Tämä energinen katsaus vahvistaa keskeisiä käsitteitä ja pitää mielenkiinnon yllä.
Päätä luova reflektointitehtävällä
Kannusta synteesiin kirjoittamalla tai piirtämällä yksi asia, joka yllätti heidät merieläimistä tai kaloista. Näytä heidän pohdintansa luokkahuoneen ilmoitustaululla juhlistamaan oppimista ja jatkokeskustelua.
Usein kysytyt kysymykset merinisäkkäiden ja kalojen vertailusta
Mitkä ovat suurimmat erot meripäästöjen ja kalojen välillä?
Meripäästöt ovat lämminverisiä, hengittävät ilmaa keuhkojen kautta, synnyttävät eläviä poikasia ja imettävät nuppujaan. Kalat ovat kylmäverisiä, käyttävät kiduksia hengittääkseen vettä, munivat munia ja eivät yleensä huolehdi jälkeläisistään synnytyksen jälkeen.
Kuinka valaat hengittävät verrattuna kaloihin?
Valaat hengittävät ilmaa blowhole-aukosta, joka on yhteydessä heidän keuhkoihinsa, ja heidän täytyy nousevat pintaan säännöllisesti. Kalat ottavat happea vedestä kidustensa avulla, mikä mahdollistaa niiden pysymisen veden alla koko elämänsä ajan.
Miksi valaat katsotaan nisäkkäiksi eikä kaloiksi?
Valaat ovat nisäkkäitä koska ne ovat lämminverisiä, niillä on keuhkot, ne synnyttävät eläviä poikasia ja tuottavat maitoa jälkeläisilleen—ominaisuuksia, joita ei löydy kaloilta.
Yksinkertainen luokkatoiminta, jolla voidaan auttaa oppilaita vertailemaan meripäästöjä ja kaloja?
Laadi tarinabooki tai vertailutaulukko, jossa oppilaat listaavat valitun meripäästön ja kalan ominaisuuksia vierekkäin ja havainnollistavat eroja piirroksilla tai valokuvilla.
Miten meripäästöjen ja kalojen nuoret eroavat hoidossa syntymän jälkeen?
Meripäästöjen poikaset imetään ja hoidetaan emojensa toimesta, kun taas kalojen poikaset yleensä jätetään selviytymään omin neuvoin munasta kuoriutumisen jälkeen.
Lisää Storyboard That
Amos ja Boris
- Anemone Fish spawn - Eggs or Babies? • prilfish • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- beluga or white whale, Delphinapterus leucas courtship • brian.gratwicke • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beluga Whale • Mike Johnston • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • PhotogragherGirl • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Some sort of butterfly fish, I think • Library Lady Amy • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Whale Watching Hervey Bay Australia by eGuide • eGuide Travel • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
