Tegevuste Ülevaade
Ebatervislike suhete tsükkel on oluline mõiste, mida õpilased peaksid mõistma tervislikest suhetest rääkides. Iga suhe on ainulaadne ja seda võib olla keeruline üksteisega võrrelda, kuid kui tegemist on väärkohtlemise või ebatervislike aspektidega, on tavaliselt tegemist mustriga. See muster või tsükkel võib alata mesinädalate faasist , jätkuda pinge suurendamise faasi , liikuda plahvatusfaasi ja lõpuks siseneda mesinädalate faasi, jätkates tsüklit. See tsükkel ei pea olema romantiline suhe; sõbrad ja pere saavad selle tsükli läbi käia ja neil on raske välja pääseda.
Ebatervislikest suhetest väljumine on ohtlik ja karm. Ebatervislike suhete tsükli äratundmine on esimene samm. Pärast teemade õpetamist paluge õpilastel luua ebatervislike suhete tsüklit järgiv süžeeskeem. Jälgige õpilaste loomingus ebasobivat sisu. Õpilased ei tohiks kasutada ennast ega teisi kaaslasi ohvriteks ega agressoriteks. Vajaduse korral saavad nad kasutada väga ekspressiivseid, kuid vähem realistlikke kleepse, mitte tavalisi Storyboard That märke.
Mesinädalate faas
Tundub, et kõik kulgeb suurepäraselt, ilma mesilaste faasis ei ole probleeme ega kaklusi. Võib juhtuda, et õnnelike suhete fassaadi säilitamiseks antakse vabandusi, antakse kingitusi või antakse lubadusi. See on ajavahemik, mida vägivallatsejad kasutavad ohvriga manipuleerimiseks, uskudes, et kõik on korras - või saab jälle olema.
Pinge ehitab
Pingete suurendamise etapp on siis, kui agressor näib olevat väikeste asjade pärast ärritunud, sageli karjub, võitleb või kontrollib suhte osi. Selles faasis toimub palju punaseid lippe.
Plahvatus
Rünnak toimub plahvatusfaasis. Hirmutamise, emotsionaalse ja verbaalse väärkohtlemise, isegi füüsilise väärkohtlemise puhangutest võib olla erinevaid näiteid. Pärast plahvatust vabandatakse sageli mesinädalate etapis ja manipuleeritakse sellega, et ohver ostaks suhteid.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Loo mustrit, mis näitab ebatervislikku suhete tsüklit. Kasutage iga lahtri jaoks erinevaid näide suhteid.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Jaotistage sobivad lahtrid iga faasi ja täitke kirjeldus oma määratlusega.
- Joonistage iga lahtri faasi tähendus, kasutades koolis sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description effectively described the phase. The center title described the overall theme. | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description adequately described the phase. The center title descried the overall theme. | The description inaccurately described the phase. The center title is missing. |
| Honeymoon Phase | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. |
| Tension Building | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a conflict. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a one sided conflict. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. |
| Explosion | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the explosion. |
Tegevuste Ülevaade
Ebatervislike suhete tsükkel on oluline mõiste, mida õpilased peaksid mõistma tervislikest suhetest rääkides. Iga suhe on ainulaadne ja seda võib olla keeruline üksteisega võrrelda, kuid kui tegemist on väärkohtlemise või ebatervislike aspektidega, on tavaliselt tegemist mustriga. See muster või tsükkel võib alata mesinädalate faasist , jätkuda pinge suurendamise faasi , liikuda plahvatusfaasi ja lõpuks siseneda mesinädalate faasi, jätkates tsüklit. See tsükkel ei pea olema romantiline suhe; sõbrad ja pere saavad selle tsükli läbi käia ja neil on raske välja pääseda.
Ebatervislikest suhetest väljumine on ohtlik ja karm. Ebatervislike suhete tsükli äratundmine on esimene samm. Pärast teemade õpetamist paluge õpilastel luua ebatervislike suhete tsüklit järgiv süžeeskeem. Jälgige õpilaste loomingus ebasobivat sisu. Õpilased ei tohiks kasutada ennast ega teisi kaaslasi ohvriteks ega agressoriteks. Vajaduse korral saavad nad kasutada väga ekspressiivseid, kuid vähem realistlikke kleepse, mitte tavalisi Storyboard That märke.
Mesinädalate faas
Tundub, et kõik kulgeb suurepäraselt, ilma mesilaste faasis ei ole probleeme ega kaklusi. Võib juhtuda, et õnnelike suhete fassaadi säilitamiseks antakse vabandusi, antakse kingitusi või antakse lubadusi. See on ajavahemik, mida vägivallatsejad kasutavad ohvriga manipuleerimiseks, uskudes, et kõik on korras - või saab jälle olema.
Pinge ehitab
Pingete suurendamise etapp on siis, kui agressor näib olevat väikeste asjade pärast ärritunud, sageli karjub, võitleb või kontrollib suhte osi. Selles faasis toimub palju punaseid lippe.
Plahvatus
Rünnak toimub plahvatusfaasis. Hirmutamise, emotsionaalse ja verbaalse väärkohtlemise, isegi füüsilise väärkohtlemise puhangutest võib olla erinevaid näiteid. Pärast plahvatust vabandatakse sageli mesinädalate etapis ja manipuleeritakse sellega, et ohver ostaks suhteid.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Loo mustrit, mis näitab ebatervislikku suhete tsüklit. Kasutage iga lahtri jaoks erinevaid näide suhteid.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Jaotistage sobivad lahtrid iga faasi ja täitke kirjeldus oma määratlusega.
- Joonistage iga lahtri faasi tähendus, kasutades koolis sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description effectively described the phase. The center title described the overall theme. | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description adequately described the phase. The center title descried the overall theme. | The description inaccurately described the phase. The center title is missing. |
| Honeymoon Phase | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. |
| Tension Building | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a conflict. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a one sided conflict. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. |
| Explosion | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the explosion. |
Kuidas rääkida ebatervisliku suhte tsüklist
Kuidas hõlbustada turvalisi klassiarutelusid ebatervislike suhete tsüklite kohta?
Loo toetav õhkkond, kehtestades selged põhireeglid lugupidavaks kuulamiseks ja jagamiseks. See aitab õpilastel tunda turvalisust ja väärtust tundlike vestluste ajal.
Valmistage õpilasi ette anonüümsete küsimuste abil
Jagage paberitükke või kasutage digitaalseid tööriistu, kus õpilased saavad anonüümselt esitada küsimusi või muresid ebatervislike suhete kohta. See julgustab ausat osalemist ilma hirmuta hinnangu ees.
Kasutage vanusele sobivaid stsenaariume arutelu ergutamiseks
Esitage seotud, hüpoteetilisi olukordi, mis peegeldavad ebatervisliku suhte tsükli etappe. Küsige õpilastelt, kuidas nad võiksid reageerida või milline tugi võiks iga etapi jooksul välja näha.
Kohaldate ja harjake aktiivset kuulamisoskust
Õpetage õpilasi kuulama ilma katkestamata ja reageerima empaatiaga. Rollimängud tugevdavad neid oskusi ning aitavad õpilastel arendada toetavat suhtlemist.
Ühendage õpilased usaldusväärsete ressurssidega
Jagage teavet koolinõustajate, abiliinide ja turvaliste täiskasvanute kohta, kelle juurde õpilased saavad pöörduda abi saamiseks. Rõhutage konfidentsiaalsust ning vajadust otsida tuge, kui seda vajate.
Korduma kippuvad küsimused ebatervisliku suhte tsükli kohta
Mis on ebatervisliku suhte tsükkel?
Ebatervisliku suhte tsükkel on korduv muster, mille faasid hõlmavad mesimaja faasi, pinge tõus, plahvatus ja siis taas mesimaja faasi naasmine. Selle tsükli äratundmine aitab tuvastada kuritarvitamist või ebatervislikke käitumisi kõigis suhetes, mitte ainult romantilistes.
Kuidas ma saan õpetada õpilastele ebatervisliku suhte tsüklit?
Et õpetada õpilastele ebatervisliku suhte tsüklit, tutvustage iga faasi näidetega ning laske õpilastel luua lühilugu, mis illustreerib iga faasi, kasutades koolis sobivaid stsenaariume. See tegevus soodustab mõistmist ja turvalist arutelu teema üle.
Millised on ebatervisliku suhte tsükli faasid?
Põhifaasid ebatervisliku suhte tsüklis on: 1) Mesimaja faas, 2) Pinge tõus, 3) Plahvatus, ning seejärel tsükkel kordub. Igal etapil on erinevad käitumismustrid ja ohumärgid.
Miks on oluline, et õpilased tunneksid ebatervisliku suhte tsüklit?
Tuvastades tsüklit, saavad õpilased ära tunda punaseid lippe, mõista kuritarvitamise mustreid ning teada, millal abi otsida. See annab neile jõudu teha tervislikumaid suhtevalikuid ning toetada teisi.
Millised on ohutud viisid, kuidas õpilased võivad klassi tegevustes illustreerida ebatervisliku suhte tsüklit?
Õpilased saavad ohutult illustreerida tsüklit, kasutades ulmelisi tegelasi, kleepsusid või üldiseid stsenaariume, mitte reaalsete klassikaaslastega. See hoiab tegevused sobivate ja mugavatena kõigile.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Ebatervislikud Suhted
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
