Tegevuste Ülevaade
Vaadake lühidalt üle terve numbririda; laske õpilastel luua oma numbriread märkmikusse, diagrammipaberile või seistes reas ühtlaselt. Pöörake tähelepanu täisarvude vahelisele tühikule ja küsige õpilastelt koha väärtust, mida täisarv ei tähista. See tegevus on pigem juhendav koomiks, kuigi mõelge sellele, et õpilased peaksid looma oma juhendamiskoomiksi, et üksteisele murdarvu jooni selgitada!
Märkige kindlasti, millist tervikut te kasutate. Eriväljakutse saamiseks julgustage õpilasi mõtlema hoolikalt, muutes kogu väärtuse 0 väärtuseks 2 või 0 väärtuseks 10 . (1/2 10-st on 5; 2/5 10-st on 4)
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge juhtiv koomiks, mis kirjeldab, kuidas murdarvu ja numbreid numbrirea abil loendada.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjelduskasti abil saate luua narratiivi või kirjeldada samme numbrirealt murdude lugemiseks.
- Protsessi visualiseerimiseks looge illustratsioon.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Vaadake lühidalt üle terve numbririda; laske õpilastel luua oma numbriread märkmikusse, diagrammipaberile või seistes reas ühtlaselt. Pöörake tähelepanu täisarvude vahelisele tühikule ja küsige õpilastelt koha väärtust, mida täisarv ei tähista. See tegevus on pigem juhendav koomiks, kuigi mõelge sellele, et õpilased peaksid looma oma juhendamiskoomiksi, et üksteisele murdarvu jooni selgitada!
Märkige kindlasti, millist tervikut te kasutate. Eriväljakutse saamiseks julgustage õpilasi mõtlema hoolikalt, muutes kogu väärtuse 0 väärtuseks 2 või 0 väärtuseks 10 . (1/2 10-st on 5; 2/5 10-st on 4)
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge juhtiv koomiks, mis kirjeldab, kuidas murdarvu ja numbreid numbrirea abil loendada.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjelduskasti abil saate luua narratiivi või kirjeldada samme numbrirealt murdude lugemiseks.
- Protsessi visualiseerimiseks looge illustratsioon.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Kuidas arvestada murdudega arvteljel
Korralda murdude arvulõigul aardejaht
Kaasa õpilasi varjates kaarte erinevate murdudega klassiruumis. Võtke neid üles leidma iga kaardi ja asetama selle õigele kohale suurel arvulõigul. See praktiline tegevus aitab tugevdada murdude paigutust ning arvulõigu mõistmist liikumise ja koostöö kaudu.
Valmista ette murdude kaardid jahtimiseks
Loo kaardid murdudega, mis asuvad 0 ja 1 vahel (näiteks 1/2, 1/4, 3/4) või laienda kuni ebatäpsete murdudeni, kui klass on valmis. Laminige kaardid vastupidavuse ja korduvkasutuse jaoks. Segage raskusastet, et toetada erinevaid õppijaid.
Paigalda arvulõik klassis
Kasutage teipi või stringi põrandal või seinal, et teha suur arvulõik 0 kuni 1 (või suurema täisarvuni). Märgistage täisarvud ja olulised murdpunktid. Märgistage otsad selgelt, et õpilased teaksid vahemikku.
Selgitage reegleid ja näidake esimene näide
Näidake õpilastele, kuidas sobitada murdude kaart nende õigesse kohta arvulõigul. Demonstratsiooni tehke läbi ühe näite, selgitades mõistuspõhimõtte häälega. Julgustage küsimusi enne aardejahi alustamist.
Peegeldus ja arutelu tegevuse järel
Koguge klass kokku, et vaadata, kuhu iga kaart asetati. Küsige õpilastelt, et selgitada oma valikuid ja arutada vigu. Tooge välja strateegiad, kuidas leida ja võrrelda murdude asukohti arvulõigul.
Korduma kippuvad küsimused murdude kohta arvteljel
How do you teach fractions on a number line to 3rd or 4th graders?
Start by reviewing whole numbers on a number line, then show students how to divide the spaces between whole numbers into equal parts. Use visual aids, have students create their own number lines, and encourage them to identify and label fractions between whole numbers for hands-on understanding.
What is the best way to explain fractions between whole numbers on a number line?
Explain that the space between whole numbers can be divided into equal parts. Each part represents a fraction. For example, dividing the segment from 0 to 1 into 4 equal pieces shows quarters: 1/4, 2/4, 3/4. Label each mark and relate it to real-life examples for clarity.
How can students create their own number line for fractions?
Students can draw a horizontal line, mark whole numbers at equal intervals, and then evenly divide the sections between whole numbers. Label each fraction and use colors for different segments to make learning visual and interactive.
Why is it important to specify the whole when teaching fractions on a number line?
The whole defines the value of each fraction. Changing the whole (like using 0 to 2 instead of 0 to 1) changes the meaning of each fraction. Always clarify what the whole represents so students understand what the fractions stand for.
What are some engaging activities to help students understand fractions on a number line?
Try hands-on activities like having students physically space themselves as a human number line, drawing comics to explain the concept, or using string and clothespins to mark fractions. These methods make fractions concrete and fun to learn.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sissejuhatus Fraktsioonid
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
