Tegevuste Ülevaade
Julgusta õpilasi rääkima fraktsioonidest ja sellest, mida nad mõtlevad. Matemaatika ei tähenda ainult numbreid ja vastuseid, vaid ka mõistmist ja põhjendusi. Õpetaja juhitud küsimuste ja vastuste istungid on väga kasulikud, kuid see on väga kasulik ka tugeva aluse loomiseks, kui õpetajad ja lõpuks ka õpilased arutavad matemaatilisi kontseptsioone. Fraktsioonid võivad olla selliste vestluste jaoks suurepärane lähtepunkt. Esitage klassile küsimus, nagu näiteks Jack ja Jilli argumendid, et klass mõtleks iseseisvalt ja jagada või arutada väikestes rühmades.
Parem veel, kas õpilased loovad arutelujuhised visuaalse stsenaariumi või koomiksina.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kasutavad sobivaid stseene, tegelasi ja objekte. | Illustratsioone on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole ülesandega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Julgusta õpilasi rääkima fraktsioonidest ja sellest, mida nad mõtlevad. Matemaatika ei tähenda ainult numbreid ja vastuseid, vaid ka mõistmist ja põhjendusi. Õpetaja juhitud küsimuste ja vastuste istungid on väga kasulikud, kuid see on väga kasulik ka tugeva aluse loomiseks, kui õpetajad ja lõpuks ka õpilased arutavad matemaatilisi kontseptsioone. Fraktsioonid võivad olla selliste vestluste jaoks suurepärane lähtepunkt. Esitage klassile küsimus, nagu näiteks Jack ja Jilli argumendid, et klass mõtleks iseseisvalt ja jagada või arutada väikestes rühmades.
Parem veel, kas õpilased loovad arutelujuhised visuaalse stsenaariumi või koomiksina.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kasutavad sobivaid stseene, tegelasi ja objekte. | Illustratsioone on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole ülesandega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas teha murdarvudega vestluse alustajat
Lihtne eristada murdude vestlusi erinevate õpilaste jaoks
Kohandage ülesandeid ja toetusi õpilastele erinevatel tasanditel. Pakkuge lause alustusi, visuaalseid murdude abivahendeid või lihtsustatud ülesandeid neile, kellel on vaja rohkem abi, ning väljakutseks edasijõudnutele keerukamaid võrdlusi või reaalahela stsenaariume. See tagab, et kõik õpilased saavad osaleda tähenduslikult.
Näidake mudeli näidatud murdude dialoogi õpilastele
Näidake klassi ees dialoogi murdudest. Kasuta kahte tegelast, kes arutavad, kuidas jagada pitsat, näidates, kuidas murdud tähistavad osa tervikust. See annab õpilastele selge näite, kuidas järgida oma vestlusmudeleid.
Juhendage õpilasi looma visuaalseid murdude küsimusi
Julgustage õpilasi joonistama või kasutama objekte, et esindada oma murdude küsimusi. Laske neil kasutada paberivorme, digitaalseid joonistamisseadmeid või klassi manipulaatoreid. Visuaalid aitavad kõigil õpilastel ühenduda abstraksete ideedega konkreetsete näidete kaudu.
Korraldage grupi jagamist ja refleksiooni
Kutsuge gruppe jagama oma murdude dialooge klassiga. Küsige klassikaaslasi vastama esitatud küsimustele ja arutama erinevaid strateegiaid või vastuseid. See loob toetava klassi kogukonna ning süvendab arusaamist.
Korduma kippuvad küsimused murdude vestluse alustaja kohta
Mis on algklasside jaoks mõeldud murdude vestluse algatamine?
Murdude vestluse algatamine on küsimus või ülesanne, mis on mõeldud kaasama õpilasi arutelusse murdude teemal ning aitama neil mõista, mida murdosed tähendavad, väljaspool numbreid. Näiteks võib õpilastele esitada küsimuse, kuidas erineval viisil jagada pitsat, mis võib esile kutsuda tähendusliku matemaatilise dialoogi.
Kuidas saan innustada klassi tähenduslikult rääkima murdudest?
Soodustage õpilasi jagama oma mõtteid, esitades avatud küsimusi murdude kohta, kasutades reaalse elu stsenaariume ning laske õpilastel luua visuaalseid jutustusi või koomikseid, kus tegelased arutavad murdude üle.
Millised on lihtsad murdude arutelupõhjused rühmas?
Proovige küsimusi nagu: "Kui Jakk ütleb, et 1/2 pitsa on suurem kui 1/4, nõustud? Miks?" või "Kui palju viise on, kuidas näidata 3/4 kasutades esemeid?" Need küsimused kutsuvad õpilasi seletama ja võrdlema murdosasid.
Miks on oluline arutada murdosasid 3.-4. klassis?
Arutamine murdude üle aitab õpilastel luua sügava arusaamise matemaatilistest kontseptsioonidest, parandada mõtlemisoskusi ning valmistada neid ette keerukamate matemaatiliste teadmiste jaoks. See muudab õppimise ka interaktiivsemaks ja vähem hirmutavaks.
Mis on stoori-tarindi tegevus murdude õpetamiseks?
Stoori-tarindi tegevus nõuab, et õpilased loovad koomiksilaadseid stseene, kus tegelased räägivad murdudest. See lähenemine muudab abstraktsed ideed visuaalselt kättesaadavamaks ning soodustab koostööl põhinevat probleemide lahendamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sissejuhatus Fraktsioonid
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
