Tegevuste Ülevaade
Õpilaste mõistmise paremaks mõistmiseks on oluline, et nad laieneksid õpitud keeldumisoskustele. Selles tegevuses loovad õpilased loo, milles näidatakse keeldumisoskuse edukat kasutamist varem arutatud viisil. Paluge õpilastel valida üks järgmistest keeldusoskustest ja kirjeldada selle kasutamist narratiivis.
- Asendav
- Murtud rekord
- Külm õlg
- Vabandage
Pärast storyboardide valmimist võite lasta õpilastel tutvustada oma storyboardi ja arutada, miks nad usuvad, et nende valitud keeldumisstrateegia on loodud olukorra jaoks parim.
Valguse modifikatsioonid
Madalam tase: kasutage näitesüdamikku ja muutke vestlust. Laske õpilasel näidata vestlust, kui keeldutakse edukalt registreerimast.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge kuues lahtris süžeeskeemi narratiiv, kus inimene kasutab edukalt keeldumisoskust kaaslase survestamiseks.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Töötage välja stsenaarium, kus üks inimene survestab teist tegema midagi soovimatut üks kuni kolm lahtrit.
- Järgmistes lahtrites näidake tegelast edukalt, kasutades arutletud keeldumisoskust.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Arengu Lugu | Kuus või rohkem rakke kasutatakse mõtlikult arendada üksikasjalikud näide sellest, mida oli kaetud klassi. | Kolm kuni viis rakke kasutatakse arendada üksikasjalikud näide, mida oli kaetud klassi. | Seal ei olnud piisavalt sisu lugu tõhusalt arendada storyboard selle teemaga seotud. |
| Selge Arusaam | Kõik sisu storyboard peegeldab täpselt klassis arutelu. | Mõned sisu storyboard peegeldab täpselt klassis arutelu. | On ebapiisav kogus sisu storyboard kajastama täpselt klassis arutelu. |
| Jututeema | Vestlus kahe või enama tähemärki toetab lugu. | Vestlus kahe või enama tähemärki on ebaselge või kahjulik. | Vestlus kahe või enama tähemärki ei ole otstarbekas või sisuga seotud. |
| Kasutamine Konventsioonid | On mõned, et ei ole grammatika või õigekirja vigu. | Leidub grammatika või õigekirja vigu, kuid arusaam sisu on selge. | Seal on liiga palju grammatika või õigekirja vigu, luues ebaselge arusaam sisu. |
Tegevuste Ülevaade
Õpilaste mõistmise paremaks mõistmiseks on oluline, et nad laieneksid õpitud keeldumisoskustele. Selles tegevuses loovad õpilased loo, milles näidatakse keeldumisoskuse edukat kasutamist varem arutatud viisil. Paluge õpilastel valida üks järgmistest keeldusoskustest ja kirjeldada selle kasutamist narratiivis.
- Asendav
- Murtud rekord
- Külm õlg
- Vabandage
Pärast storyboardide valmimist võite lasta õpilastel tutvustada oma storyboardi ja arutada, miks nad usuvad, et nende valitud keeldumisstrateegia on loodud olukorra jaoks parim.
Valguse modifikatsioonid
Madalam tase: kasutage näitesüdamikku ja muutke vestlust. Laske õpilasel näidata vestlust, kui keeldutakse edukalt registreerimast.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge kuues lahtris süžeeskeemi narratiiv, kus inimene kasutab edukalt keeldumisoskust kaaslase survestamiseks.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Töötage välja stsenaarium, kus üks inimene survestab teist tegema midagi soovimatut üks kuni kolm lahtrit.
- Järgmistes lahtrites näidake tegelast edukalt, kasutades arutletud keeldumisoskust.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Arengu Lugu | Kuus või rohkem rakke kasutatakse mõtlikult arendada üksikasjalikud näide sellest, mida oli kaetud klassi. | Kolm kuni viis rakke kasutatakse arendada üksikasjalikud näide, mida oli kaetud klassi. | Seal ei olnud piisavalt sisu lugu tõhusalt arendada storyboard selle teemaga seotud. |
| Selge Arusaam | Kõik sisu storyboard peegeldab täpselt klassis arutelu. | Mõned sisu storyboard peegeldab täpselt klassis arutelu. | On ebapiisav kogus sisu storyboard kajastama täpselt klassis arutelu. |
| Jututeema | Vestlus kahe või enama tähemärki toetab lugu. | Vestlus kahe või enama tähemärki on ebaselge või kahjulik. | Vestlus kahe või enama tähemärki ei ole otstarbekas või sisuga seotud. |
| Kasutamine Konventsioonid | On mõned, et ei ole grammatika või õigekirja vigu. | Leidub grammatika või õigekirja vigu, kuid arusaam sisu on selge. | Seal on liiga palju grammatika või õigekirja vigu, luues ebaselge arusaam sisu. |
Kuidas suhtuda eakaaslaste survesse: keeldumise narratiiv
Korralda klassis rollimäng, et tugevdada keeldumisoskusi
Rollimäng aitab õpilastel harjutada realistilisi peer pressure stsenaariume turvalises keskkonnas. See suurendab enesekindlust ning tagab, et nad teavad, kuidas rakendada keeldumisoskusi väljaspool klassiruumi.
Sea selged ootused ja rollid iga õpilase jaoks
Jagage õpilastele ülesandeks olla peer pressurer, keelduja või vaataja. Selged rollid tagavad, et kõik teavad oma osa ning saavad keskenduda konkreetsete oskuste harjutamisele.
Näidake näidisscenario enne õpilaste alustamist
Demonstrige lühike rollimäng koos teise täiskasvanu või õpilasega, kasutades selgelt ühte keeldumisoskust. See aitab õpilastel visualiseerida tõhusaid vastuseid ning seada ootused nende enda esitustele.
Juhendage õpilasi harjutama ja vahetama rolle mitmekülgse kogemuse saamiseks
Lubage õpilastel vahetada rolle, et igaüks saaks kogeda nii seda, kui on survestatud, kui ka seda, kui keeldutakse. See süvendab arusaamist ja empaatiat.
Korraldage grupi refleksioon, et arutada, mis töötas
Pärast rollimängu arutage klassis, millised keeldumisoskused tundusid kõige loomulikumad või tõhusamad. Julgustage õpilasi jagama väljakutseid ja mõtteid, et kõik saaksid kogemustest kasu.
Korduma kippuvad küsimused eakaaslaste surve kohta: keeldumisnarratiiv
Mis on keeldumise narratiiv õpetades peer pressure’it?
Keeldumise narratiiv on jutustustegevus, kus õpilased loovad stsenaariumi, kuidas öelda peer pressure’ile ei, kasutades spetsiifilisi keeldumisoskusi. See aitab neil praktiseerida ja sisendada strateegiaid, nagu kindlameelsus või vabanduse kasutamine reaalses olukorras.
Kuidas õpetada keeldumisoskusi lugulaua abil klassis?
Juhendage õpilasi loo kuus-ruudulise storyboardi loomisel, mis kujutab peer pressure’i olukorda ning näitab keeldumisoskuse edukat kasutamist. Julgustage arutelu selle üle, miks valitud strateegia töötab kõige paremini, ning võimaldage tööd individuaalselt, paaris või rühmas.
Millised on mõned tõhusad keeldumisoskused, mida õpilased saavad kasutada?
Tavalised keeldumisoskused hõlmavad enesekindlalt öeldud ei, kindla vastuse kordamist (»katkine plaat«), viisakat vabandust andmist või survet ignoreerimist (»külm õlg«). Nende oskuste õpetamine annab õpilastele praktilisi võimalusi vastupanu soovimatule peer pressure’ile.
Miks on oluline harjutada keeldumisoskusi õpilaste jaoks?
Keeldumisoskuste harjutamine valmistab õpilasi ette olukordadeks, kus neid võidakse survestada tegema midagi, mida nad ei soovi. See suurendab enesekindlust, otsustusoskusi ning aitab tugevdada tervislikke piire.
Milliseid kohandusi võin kasutada madalama taseme õpilaste jaoks selles tegevuses?
Kasuta näidistoryboardi ning eemalda dialoog. Keskenduge vestluse illustreerimisele, kasutades "katkise plaadi" keeldumisoskust, muutes tegevuse ligipääsetavamaks ja juhitud.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Peer Pressure Keeldumine Oskused
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
