Tegevuste Ülevaade
Loo tegevuspaigaks on asukoht ja aeg või koht ja aeg. Seaded mängivad sageli otsustavat rolli, eriti ajaloolise ilukirjanduse korral või kui kohti ja ajajooni on mitu, nagu näiteks Alan Gratzi pagulase puhul. Selleks, et aidata õpilastel jälgida iga seadet, saavad nad luua süžeeskeemi, mis kirjeldab iga seade seadmise kohta ja aega. . Esitatud mall võimaldab mitut seadet ja õpilased saavad vajadusel lisada või eemaldada. See on ka üliõpilastele suurepärane ülesanne uurida ajavahemikke, milles iga lugu toimub, et paremini mõista nende ajaloolist konteksti lisaks romaanis sätestatule.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis tuvastaks raamatu pagulased erinevad seaded.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tuvastage menüüs Pagulane kolm peamist seadet.
- Ridades "aeg" ja "koht" kasutage kolme erineva sätte ja tegelaste teekonna kirjeldamiseks tekstist saadud tõendeid.
- Lisage oma seisukohtade illustreerimiseks sobivad stseenid, esemed, tekstitarbed jms.
- Kirjutage iga lahtri kirjeldus.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Seadistuse Kirjeldus | Õpilane kirjeldab keskkonda tõhusalt, määrates kindlaks koha, aja ja atmosfääri. | Õpilane kirjeldab kaht seadet. | Õpilane kirjeldab ainult üht seadet. |
| Välimus | Lõpptoode sisaldab täpset visuaalset kujundust ja tegelasi. | Lõpptoode näitab püüdlust seadistusi ja tegelasi täpselt kujutada, kuigi mõned aspektid on segased ja/või ebatäpsed. | Lõpptoode sisaldab ebaolulisi pilte. |
| Õigekiri, Grammatika, Kirjavahemärgid | Lõpptoode ei sisalda õigekirja-, kirjavahemärke ega grammatilisi vigu. | Lõpptoode sisaldab kuni kolme õigekirja-, kirjavahemärgi- või grammatikaviga, mis ei muuda teksti tähendust. | Lõpptoode sisaldab rohkem kui kolme õigekirja-, kirjavahemärgi- või grammatikaviga. |
Tegevuste Ülevaade
Loo tegevuspaigaks on asukoht ja aeg või koht ja aeg. Seaded mängivad sageli otsustavat rolli, eriti ajaloolise ilukirjanduse korral või kui kohti ja ajajooni on mitu, nagu näiteks Alan Gratzi pagulase puhul. Selleks, et aidata õpilastel jälgida iga seadet, saavad nad luua süžeeskeemi, mis kirjeldab iga seade seadmise kohta ja aega. . Esitatud mall võimaldab mitut seadet ja õpilased saavad vajadusel lisada või eemaldada. See on ka üliõpilastele suurepärane ülesanne uurida ajavahemikke, milles iga lugu toimub, et paremini mõista nende ajaloolist konteksti lisaks romaanis sätestatule.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis tuvastaks raamatu pagulased erinevad seaded.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tuvastage menüüs Pagulane kolm peamist seadet.
- Ridades "aeg" ja "koht" kasutage kolme erineva sätte ja tegelaste teekonna kirjeldamiseks tekstist saadud tõendeid.
- Lisage oma seisukohtade illustreerimiseks sobivad stseenid, esemed, tekstitarbed jms.
- Kirjutage iga lahtri kirjeldus.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Seadistuse Kirjeldus | Õpilane kirjeldab keskkonda tõhusalt, määrates kindlaks koha, aja ja atmosfääri. | Õpilane kirjeldab kaht seadet. | Õpilane kirjeldab ainult üht seadet. |
| Välimus | Lõpptoode sisaldab täpset visuaalset kujundust ja tegelasi. | Lõpptoode näitab püüdlust seadistusi ja tegelasi täpselt kujutada, kuigi mõned aspektid on segased ja/või ebatäpsed. | Lõpptoode sisaldab ebaolulisi pilte. |
| Õigekiri, Grammatika, Kirjavahemärgid | Lõpptoode ei sisalda õigekirja-, kirjavahemärke ega grammatilisi vigu. | Lõpptoode sisaldab kuni kolme õigekirja-, kirjavahemärgi- või grammatikaviga, mis ei muuda teksti tähendust. | Lõpptoode sisaldab rohkem kui kolme õigekirja-, kirjavahemärgi- või grammatikaviga. |
Kuidas pagulaste sisseseadmist käsitleda
Korraldage peamised sündmused ümbruse järgi, et sügavamalt mõista
Aita õpilastel jaotada romaan, paludes neil loetleda peamised sündmused iga keskkonna alusel. See julgustab kriitilist mõtlemist selle kohta, kuidas keskkond mõjutab toimuvat ning aitab õpilastel näha seoseid koha, aja ja tegelaste tegevuste vahel.
Juhenda õpilasi kasutama ajajoont koos oma süžeeskeemiga
Julgustage õpilasi looma lihtne ajajoon, mis vastab peamistele sündmustele iga keskkonna puhul. Visuaalsed ajajoone aitavad õpilastel jälgida sündmuste järjepidevust ning näha, kuidas keskkonnad muutuvad loo jooksul.
Toetage uurimist tõelise ajaloolise tausta kohta
Andke õpilastele lühike uurimisülesanne iga keskkonna ajaloolise tausta kohta. Fiktsiooni sidumine tõelise ajalooga kasvatab empaatiat ning süvendab arusaamist tegelaste ees seisvatest väljakutsetest.
Soodustage keskkonnakaartide jagamist õpilaste vahel
Korraldage, et õpilased esitaksid oma keskkonnakaardid klassikaaslastele. Interpretatsioonide jagamine aitab õpilastel õppida üksteiselt ning märgata erinevaid detaile tekstis.
Pagulaskodus viibimise kohta korduma kippuvad küsimused
Millised on peamised seaded romaanis "Refugee" autorilt Alan Gratz?
Refugee autor Alan Gratz sisaldab kolme peamist seadet: 1930ndate Natsi-Saksamaa, 1990ndate Kuuba ja 2015. aasta Süüria. Iga seade jälgib noore põgeniku teekonda, rõhutades ajaloolist konteksti ja väljakutseid, millega iga ajal ja kohas kokku puututakse.
Kuidas saavad õpilased jälgida mitut seadet romaanis "Refugee"?
Õpilased saavad luua stsenaristi, mis näitab iga peamise seade aja ja koha. Kasutades mallina, saavad nad visuaalselt oma ideid organiseerida ning lisada teksti tõendeid, et toetada oma kirjelduseid.
Mis on seadekaartide tegevus romaanis "Refugee"?
Seadekaartide tegevus palub õpilastel joonistada erinevaid asukohti ja ajaperioode Refugee. See aitab neil visualiseerida iga tegelase teekondi ja mõista nende lugusid ümbritsevat ajaloolist konteksti.
Miks on oluline mõista seadet ajaloolises ilukirjanduses nagu "Refugee"?
Seadme mõistmine aitab õpilastel haarata ajaloolisi sündmusi ja kultuurilist tausta, mis kujundab tegelaste kogemusi Refugee. See süvendab arusaamist ja empaatiat tõeliste maailmapõgenike lugude vastu.
Kuidas saavad õpetajad kasutada stsenaristi, et õpetada seadeid romaanis "Refugee"?
Õpetajad võivad määrata stsenaristi projektid, kus õpilased määravad ja illustreerivad peamised seaded Refugee. See visuaalne lähenemine soodustab osalemist, uurimist ja romaani ajalooliste detailide hoolikat lugemist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Pagulane
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
- 26177 • Clker-Free-Vector-Images • Litsents Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
