Tegevuste Ülevaade
Loomine krundi diagramm mitte ainult aitab õpilastel õppida osade maatükk, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduslike struktuure. Õpilased saavad luua jutustamiskaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse graafiku diagrammi muudest sõnadest kodu jaoks suursündmustest. Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge visuaalne graafiku skeem rakenduse Muud sõnad jaoks jaoks .
Õpilase juhised:
- Eraldage lugu pealkirjaks, ekspositsiooniks, tõusutegevuseks, haripunktiks, langevaks tegevuseks ja resolutsiooniks.
- Looge pilt, mis tähistab loo iga komponendi jaoks olulist hetke või sündmuste komplekti, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage graafiku skeemi kõigi sammude kirjeldus.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Disain | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad lugu jutustada ega sega arusaamist. Kirjeldused vastavad piltidele. | Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Kirjeldused puuduvad või ei vasta piltidele. |
| Süžee | Kõik kuus lahtrit esindavad loo erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. | Kaks või vähem lahtrit on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kolm või enam lahtrit on korrast ära. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Loomine krundi diagramm mitte ainult aitab õpilastel õppida osade maatükk, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduslike struktuure. Õpilased saavad luua jutustamiskaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse graafiku diagrammi muudest sõnadest kodu jaoks suursündmustest. Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge visuaalne graafiku skeem rakenduse Muud sõnad jaoks jaoks .
Õpilase juhised:
- Eraldage lugu pealkirjaks, ekspositsiooniks, tõusutegevuseks, haripunktiks, langevaks tegevuseks ja resolutsiooniks.
- Looge pilt, mis tähistab loo iga komponendi jaoks olulist hetke või sündmuste komplekti, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage graafiku skeemi kõigi sammude kirjeldus.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Disain | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad lugu jutustada ega sega arusaamist. Kirjeldused vastavad piltidele. | Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Kirjeldused puuduvad või ei vasta piltidele. |
| Süžee | Kõik kuus lahtrit esindavad loo erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. | Kaks või vähem lahtrit on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kolm või enam lahtrit on korrast ära. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Kuidas teha teisi sõnu koduseks kokkuvõtteks
Kuidas juhendada õpilasi kirjutama temaatilist refleksiooni pärast süžee diagrammi lõpetamist
Julgustage õpilasi mõtlema loo peamistele teemadele pärast süžee diagrammide lõpetamist. See aitab õpilastel seostada süžee sündmusi sügavamate tähenduste ja isiklike kogemustega.
Esitage õpilastele avatud küsimusi teemade kohta
Küsi küsimusi nagu „Millist sõnumit arvate, et autor soovis jagada?“ või „Kuidas peategelase teekond peegeldas laiemaid ideid?“ Avatud küsimused innustavad kriitilist mõtlemist ja isiklikke seoseid.
Mudeliseerige lühike temaatiline refleksioon kirjutamine
Näidake, kuidas koostada lühike lõik, mis ühendab süžeesündmuse peamise teema. Näidake, kuidas kasutada oma diagrammidest konkreetseid näiteid oma mõtete toetamiseks.
Kutsuge õpilasi kirjutama oma refleksioone
Juhendage õpilasi kirjutama paar lauset või lõiku sellest, mida nad on loo teemadest õppinud. Seda sammu kasutatakse isikliku väljenduse ja arusaamise edendamiseks.
Jagage ja arutage refleksioone klassis
Korraldage klassi arutelu, kus õpilased saavad jagada oma refleksioone. See tugevdab kogukonda ning võimaldab õpilastel näha erinevaid vaatenurki loost.
Korduma kippuvad küsimused kodukokkuvõtte teiste sõnade kohta
Mis on „Muud sõnad kodu jaoks“ jaoks süžee diagramm?
Süžee diagramm raamatule "Muud sõnad kodu jaoks" visuaalselt kaardistab peamised loo sündmused, sealhulgas Esitluse, Kasvava tegevuse, Kliimaksi, Languse ja Lahenduse, aidates õpilastel mõista romaani struktuuri ja võtmehetki.
Kuidas õpetada õpilastele looma süžee diagrammi raamatu „Muud sõnad kodu jaoks“ jaoks?
Õpetades juhendage õpilasi jagama lugu kuueks osaks: Pealkiri, Esitlus, Kasvav tegevus, Kliimaks, Langus ja Lahendus. Laske neil iga osa illustreerida pildi ja lühikese kirjeldusega, rõhutades peamisi sündmusi ja tegelasi.
Mis on peamised sündmused loo süžees raamatus „Muud sõnad kodu jaoks“?
Peamised sündmused raamatus "Muud sõnad kodu jaoks" hõlmavad Jude’i liikumist Süüriast, kohanemist uue kooliga, väljakutsete ees seismist Ameerikas, pöördepunkti saamist koolinäidendis ja lõppkokkuvõttes kuulumise ning lootuse tunnet.
Miks on kasulik luua süžee diagramm keskkooli õpilastele?
Süžee diagrammi loomine aitab keskkooli õpilastel jagada keerulisi lugusid, tunnustada narratiivi struktuuri ning parandada lugemistaaju, visuaalselt seostades võtmehetki ja teemasid.
Millised tööriistad või mallid võivad aidata õpilastel luua visuaalse süžee diagrammi?
Õpilased saavad kasutada veebipõhiseid storyboard-loojaid, trükitavaid malle või joonistusrakendusi, et luua visuaalset süžee diagrammi. Need ressursid võimaldavad õpilastel lisada pilte, teksti ja kirjelduse iga loo elemendi kohta.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Muud Sõnad Koduks
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
