Resumen de la Actividad
La poesía es una de las formas más expresivas de la literatura. Puede evocar emociones, establecer un estado de ánimo , contar una historia o crear un sentimiento profundo y universalmente entendido en sus lectores. Esto hace que exponer sus elementos y comprender su rico significado, comparaciones y símbolos, aún más importante.
El método TP-CASTT de análisis de poesía es una excelente manera de enseñar a los estudiantes a diseccionar un poema y comprender sus partes. Ayuda a los estudiantes a descubrir los significados más profundos dentro de los poemas mientras les da la confianza para ser autodidactas. TP-CASTT Poetry Analysis es un orden de operaciones similar a PEMDAS para matemáticas. Pide a los estudiantes que hagan una lista de los elementos en orden secuencial y respondan las preguntas en función de su lectura del poema.
En clase, es una excelente idea mirar a los poetas que han sido inspirados por los griegos. Para este ejemplo, he elegido "Ode on a Grecian Urn" de John Keats, un poema inspirado en obras como The Odyssey de Homer. Esta actividad se puede utilizar con cualquier poema de su elección, relacionado con la mitología griega.
¡Esta es una gran actividad para hacer que los estudiantes realicen en un grupo pequeño! Los estudiantes también pueden disfrutar seleccionando su propio poema para analizar, con algunos parámetros establecidos para ayudarlos a guiarlos en sus decisiones.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Realizar un análisis TPCASTT de un poema inspirado en la mitología griega. Recuerde que TPCASTT significa Título, Paráfrasis, Conotación, Actitud / Tono, Cambio, Título, Tema.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Elija cualquier combinación de escenas, caracteres, elementos y texto para representar cada letra de TPCASTT.
- Escriba unas frases describiendo la importancia o el significado de las imágenes.
- Finalizar imágenes, editar y corregir su trabajo.
- Guarde y envíe el guión gráfico a la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Respuestas de TPCASTT | Cada parte de TPCASTT fue contestada a fondo y había suficiente evidencia del texto. | La mayoría de las partes de TPCASTT se contestó con pruebas suficientes para apoyar las reclamaciones. | Menos de la mitad de TPCASTT fue respondida y / o las respuestas presentaron evidencia insuficiente del texto. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Descripciones | Las representaciones escogidas para cada sección son exactas para el poema y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y creación de las escenas. | Las representaciones elegidas para cada sección son en su mayoría exactas para el poema. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para cada sección son inexactas para el poema. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan corrección de pruebas y precisión con cuidado al poema. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión del poema y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión del poema. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Resumen de la Actividad
La poesía es una de las formas más expresivas de la literatura. Puede evocar emociones, establecer un estado de ánimo , contar una historia o crear un sentimiento profundo y universalmente entendido en sus lectores. Esto hace que exponer sus elementos y comprender su rico significado, comparaciones y símbolos, aún más importante.
El método TP-CASTT de análisis de poesía es una excelente manera de enseñar a los estudiantes a diseccionar un poema y comprender sus partes. Ayuda a los estudiantes a descubrir los significados más profundos dentro de los poemas mientras les da la confianza para ser autodidactas. TP-CASTT Poetry Analysis es un orden de operaciones similar a PEMDAS para matemáticas. Pide a los estudiantes que hagan una lista de los elementos en orden secuencial y respondan las preguntas en función de su lectura del poema.
En clase, es una excelente idea mirar a los poetas que han sido inspirados por los griegos. Para este ejemplo, he elegido "Ode on a Grecian Urn" de John Keats, un poema inspirado en obras como The Odyssey de Homer. Esta actividad se puede utilizar con cualquier poema de su elección, relacionado con la mitología griega.
¡Esta es una gran actividad para hacer que los estudiantes realicen en un grupo pequeño! Los estudiantes también pueden disfrutar seleccionando su propio poema para analizar, con algunos parámetros establecidos para ayudarlos a guiarlos en sus decisiones.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Realizar un análisis TPCASTT de un poema inspirado en la mitología griega. Recuerde que TPCASTT significa Título, Paráfrasis, Conotación, Actitud / Tono, Cambio, Título, Tema.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Elija cualquier combinación de escenas, caracteres, elementos y texto para representar cada letra de TPCASTT.
- Escriba unas frases describiendo la importancia o el significado de las imágenes.
- Finalizar imágenes, editar y corregir su trabajo.
- Guarde y envíe el guión gráfico a la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Respuestas de TPCASTT | Cada parte de TPCASTT fue contestada a fondo y había suficiente evidencia del texto. | La mayoría de las partes de TPCASTT se contestó con pruebas suficientes para apoyar las reclamaciones. | Menos de la mitad de TPCASTT fue respondida y / o las respuestas presentaron evidencia insuficiente del texto. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Descripciones | Las representaciones escogidas para cada sección son exactas para el poema y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y creación de las escenas. | Las representaciones elegidas para cada sección son en su mayoría exactas para el poema. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para cada sección son inexactas para el poema. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan corrección de pruebas y precisión con cuidado al poema. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión del poema y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión del poema. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
¿Cómo se hace un poema griego llamado TP-CASTT?
Organiza una galería de análisis de poesía
Exhibe el análisis TP-CASTT de cada grupo en el aula para que los estudiantes puedan caminar y ver diferentes interpretaciones. Esto fomenta el aprendizaje entre pares y genera nuevas ideas al ver las perspectivas de los compañeros.
Asigna roles a los estudiantes para el análisis en grupo
Divide los componentes de TP-CASTT entre los miembros del grupo para que cada estudiante sea responsable de una parte. Esto asegura que todos participen y se conviertan en expertos en su sección.
Modela un pensamiento en voz alta para una sección del poema
Demuestra tu proceso de pensamiento analizando en voz alta una categoría de TP-CASTT. Los estudiantes ganan confianza al ver cómo interpretar y expresar sus ideas paso a paso.
Usa frases iniciadoras para guiar el análisis
Proporciona indicaciones útiles como 'Basándome en el título, predigo...' o 'El tono de este poema es...' Esto ayuda a las respuestas de los estudiantes y hace que el análisis sea más accesible para todos los niveles.
Facilita una discusión sobre el tema en toda la clase
Dirige una conversación comparando los temas identificados por diferentes grupos. Esto ayuda a los estudiantes a sintetizar ideas y reconocer motivos recurrentes en poesía inspirada en Grecia.
Preguntas frecuentes sobre TP-CASTT, un poema griego
¿Qué es el método TP-CASTT en el análisis de poesía?
TP-CASTT es un enfoque estructurado para analizar poemas. Significa Título, Paráfrasis, Connotación, Actitud/Tono, Cambio, Título, Tema. Este método ayuda a los estudiantes a desglosar e interpretar sistemáticamente los significados y elementos más profundos dentro de un poema.
¿Cómo utilizo la estrategia TP-CASTT con un poema griego en mi aula?
Para usar TP-CASTT con un poema griego, guía a los estudiantes a analizar cada paso— comenzando con el título del poema y terminando con su tema general. Anímalos a identificar referencias a mitología griega, discutir el tono y resumir el mensaje del poema. Las discusiones en grupo o las tareas creativas pueden profundizar la comprensión.
¿Se puede aplicar TP-CASTT a cualquier poema o sólo a aquellos inspirados en la mitología griega?
TP-CASTT puede usarse para analizar cualquier poema, no solo aquellos relacionados con la mitología griega. Su estructura paso a paso funciona para poemas de cualquier género o cultura, convirtiéndolo en una herramienta versátil para el estudio de la poesía.
¿Por qué es efectivo TP-CASTT para ayudar a los estudiantes a entender la poesía?
TP-CASTT es efectivo porque desglosa poemas complejos en pasos manejables. Ayuda a los estudiantes a enfocarse en elementos individuales—como tono, simbolismo y tema—aumentando su confianza y pensamiento crítico al interpretar la poesía.
¿Cuáles son algunos ejemplos de poemas o poetas griegos adecuados para el análisis TP-CASTT?
Algunos ejemplos adecuados incluyen poemas inspirados en las épicas de Homero como La Odisea, Oda a una urná griega de John Keats, o obras modernas que hacen referencia a mitos griegos. Estos ofrecen imágenes ricas y simbolismo ideal para el análisis TP-CASTT.
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Mitología Griega
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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