Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes examinarán el punto de vista del autor y hacer inferencias basadas en las informaciones del texto. Hay tres aspectos únicos en este texto: periódicamente, el narrador habla directamente a Saxonberg; No está claro quién es el narrador hasta el capítulo ocho; Y el narrador termina siendo uno de los personajes principales de la historia, la Sra. Basil E. Frankweiler
Ejemplos de texto de cada uno de estos son:
- "El partido no era nada complicado, Saxonberg ... Ellos jugaron la guerra, ese juego sencillo en el que cada jugador deposita una carta, y la carta más alta toma ambas".
- "De hecho, cuando salieron del tren de Grand Central ... Claudia sintió que tener a Jamie allí era importante."
- Y eso, Saxonberg, es cómo entro en la historia. Claudia y Jamie Kincaid vinieron a verme acerca de Angel.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que muestre el punto de vista del autor, la Sra. Basil E. Frankweiler.
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Identifique los puntos de vista de la historia: ¡los pensamientos y los sentimientos cuentan!
- Encuentra una cita que ilustre cada punto de vista.
- Ilustre la cita con los personajes, escenas y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergentes 25 Points | Comienzo 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tres Puntos de Vista | El estudiante incluye tres puntos de vista diferentes en la descripción de cada celda. | El estudiante incluye dos puntos de vista diferentes en la descripción de cada celda. | El estudiante incluye un punto de vista en la descripción de cada celda. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas es apropiado y ordenado. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas es apropiado pero puede parecer apresurado. Algunas obras de arte pueden colocarse al azar y se nota la falta de atención a los detalles. | El arte elegido para representar las escenas es inapropiado o demasiado limitado. Algunas escenas pueden haberse dejado en blanco. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | Las ideas pueden estar desorganizadas o fuera de lugar. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan la falta de revisión. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes examinarán el punto de vista del autor y hacer inferencias basadas en las informaciones del texto. Hay tres aspectos únicos en este texto: periódicamente, el narrador habla directamente a Saxonberg; No está claro quién es el narrador hasta el capítulo ocho; Y el narrador termina siendo uno de los personajes principales de la historia, la Sra. Basil E. Frankweiler
Ejemplos de texto de cada uno de estos son:
- "El partido no era nada complicado, Saxonberg ... Ellos jugaron la guerra, ese juego sencillo en el que cada jugador deposita una carta, y la carta más alta toma ambas".
- "De hecho, cuando salieron del tren de Grand Central ... Claudia sintió que tener a Jamie allí era importante."
- Y eso, Saxonberg, es cómo entro en la historia. Claudia y Jamie Kincaid vinieron a verme acerca de Angel.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que muestre el punto de vista del autor, la Sra. Basil E. Frankweiler.
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Identifique los puntos de vista de la historia: ¡los pensamientos y los sentimientos cuentan!
- Encuentra una cita que ilustre cada punto de vista.
- Ilustre la cita con los personajes, escenas y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergentes 25 Points | Comienzo 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tres Puntos de Vista | El estudiante incluye tres puntos de vista diferentes en la descripción de cada celda. | El estudiante incluye dos puntos de vista diferentes en la descripción de cada celda. | El estudiante incluye un punto de vista en la descripción de cada celda. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas es apropiado y ordenado. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas es apropiado pero puede parecer apresurado. Algunas obras de arte pueden colocarse al azar y se nota la falta de atención a los detalles. | El arte elegido para representar las escenas es inapropiado o demasiado limitado. Algunas escenas pueden haberse dejado en blanco. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | Las ideas pueden estar desorganizadas o fuera de lugar. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan la falta de revisión. |
Consejos sobre el punto de vista en From the Mixed Up Files
¿Cómo ayudar a los estudiantes a escribir una entrada de diario desde la perspectiva del narrador?
Fomente el pensamiento creativo pidiendo a los estudiantes que imaginen qué escribiría la Sra. Basil E. Frankweiler en su diario después de reunirse con Claudia y Jamie. Esta actividad ayuda a los estudiantes a internalizar el punto de vista y a inferir las motivaciones del personaje.
Guíe a los estudiantes para que hagan una lluvia de ideas sobre los eventos y emociones clave
Enumere los momentos importantes que experimentó la Sra. Frankweiler durante la historia y los sentimientos que pudo haber tenido. La lluvia de ideas ayuda a los estudiantes a conectar los detalles del texto con la perspectiva del personaje.
Modele cómo convertir notas en una entrada de diario
Muestre una oración de ejemplo que combine eventos del libro con los pensamientos de la Sra. Frankweiler. El modelado fomenta la confianza del estudiante en el uso de la voz en primera persona.
Invite a los estudiantes a escribir y compartir sus propias entradas de diario
Permita que los estudiantes redacten sus entradas y las compartan con un compañero o en clase. Compartir fomenta la participación y ayuda a reforzar la comprensión del punto de vista.
Preguntas frecuentes sobre el punto de vista en From the Mixed Up Files
¿Cuál es el punto de vista en Desde los archivos desordenados de la Sra. Basil E. Frankweiler?
Desde los archivos desordenados de la Sra. Basil E. Frankweiler se cuenta desde un punto de vista único en primera persona, con la narradora revelada a mitad de la historia como la propia Sra. Basil E. Frankweiler. Ella a veces se dirige directamente a Saxonberg, añadiendo un tono conversacional.
¿Cómo pueden los estudiantes identificar a la narradora en Desde los archivos desordenados?
Los estudiantes pueden buscar pistas en el texto, como la narradora hablando con Saxonberg y revelando conocimientos personales, para inferir que la narradora es la Sra. Basil E. Frankweiler, lo cual se confirma en el capítulo ocho.
¿Cuáles son algunos ejemplos de puntos de vista en esta historia?
Ejemplos incluyen la narradora dirigiéndose directamente a Saxonberg, describiendo los sentimientos de Claudia y revelando su propio papel en la historia. Frases como “El juego no era muy complicado, Saxonberg...” y “Claudia sintió que tener a Jamie allí era importante” muestran diferentes perspectivas.
¿Por qué la narradora se dirige directamente a Saxonberg en el libro?
La narradora se dirige a Saxonberg para crear un estilo conversacional y dar un toque personal a la historia, haciendo que los lectores se sientan involucrados en los eventos y en la perspectiva de la narradora.
¿Cómo pueden los profesores crear una historia visual para explorar el punto de vista en esta novela?
Los profesores pueden hacer que los estudiantes usen una plantilla para identificar diferentes puntos de vista en la historia, seleccionar citas que destaquen cada perspectiva e ilustrar escenas con personajes y objetos que reflejen esos puntos de vista.
Más Storyboard That Actividades
De los Archivos Mezclados de la Señora Basil E. Frankweiler
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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