Resumen de la Actividad
La autoconciencia es la capacidad de reconocer los propios sentimientos, fortalezas, debilidades y factores estresantes. La autoconciencia es también la capacidad de vernos a nosotros mismos como seres humanos únicos que son importantes y están aquí con un propósito.
Después de escuchar I Am Enough de Grace Byers, los estudiantes crearán un guión gráfico de dos celdas que ilustra 2 cosas que los hacen únicos . Cada celda seguirá el formato del libro, usando las palabras, “Como el…, estoy aquí para…” Se debe alentar a los estudiantes a pensar en un nuevo símil, pero pueden usar un ejemplo del libro si el maestro así lo desea.
Ejemplos de la historia:
- "Como el sol, estoy aquí para brillar".
- "Como la voz, estoy aquí para cantar".
- "Como el campeón, estoy aquí para pelear".
- "Como el corazón, estoy aquí para amar".
- "Como el árbol, estoy aquí para crecer".
- "Como la luna, estoy aquí para soñar".
Otros libros ilustrados para enseñar la conciencia de uno mismo
- Sé quien eres de Todd Parr
- Tómate el tiempo: Mindfulness para niños de Maud Roegiers
- Signo de exclamación de Amy Krouse Rosenthal
- Rápido como un grillo de Audry Wood
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que ilustre dos de sus características únicas.
Instrucciones para el estudiante
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Complete los encabezados.
- Cree una ilustración que represente los títulos utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- ¡Ahorre a menudo!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Resumen de la Actividad
La autoconciencia es la capacidad de reconocer los propios sentimientos, fortalezas, debilidades y factores estresantes. La autoconciencia es también la capacidad de vernos a nosotros mismos como seres humanos únicos que son importantes y están aquí con un propósito.
Después de escuchar I Am Enough de Grace Byers, los estudiantes crearán un guión gráfico de dos celdas que ilustra 2 cosas que los hacen únicos . Cada celda seguirá el formato del libro, usando las palabras, “Como el…, estoy aquí para…” Se debe alentar a los estudiantes a pensar en un nuevo símil, pero pueden usar un ejemplo del libro si el maestro así lo desea.
Ejemplos de la historia:
- "Como el sol, estoy aquí para brillar".
- "Como la voz, estoy aquí para cantar".
- "Como el campeón, estoy aquí para pelear".
- "Como el corazón, estoy aquí para amar".
- "Como el árbol, estoy aquí para crecer".
- "Como la luna, estoy aquí para soñar".
Otros libros ilustrados para enseñar la conciencia de uno mismo
- Sé quien eres de Todd Parr
- Tómate el tiempo: Mindfulness para niños de Maud Roegiers
- Signo de exclamación de Amy Krouse Rosenthal
- Rápido como un grillo de Audry Wood
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que ilustre dos de sus características únicas.
Instrucciones para el estudiante
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Complete los encabezados.
- Cree una ilustración que represente los títulos utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- ¡Ahorre a menudo!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Consejos sobre "Soy suficiente": Qué me hace único
¿Cómo facilitar discusiones significativas en clase sobre la singularidad?
Comienza creando un ambiente seguro y acogedor donde los estudiantes se sientan cómodos compartiendo. Modela apertura compartiendo primero tus propias cualidades únicas, luego invita a los estudiantes a voluntariamente compartir sus pensamientos. Fomenta el respeto estableciendo expectativas claras para escuchar y valorar las opiniones de los demás. Usa preguntas abiertas como, “¿Qué te hace especial?” o “¿Cómo demuestras quién eres?” para estimular la participación.
Motiva a los estudiantes con ejemplos creativos para inspirar la interacción
Ofrece algunos ejemplos imaginativos para generar ideas, como “Como un rompecabezas, encajo a mi manera,” o “Como un río, encuentro mi propio camino.” Esto ayuda a los estudiantes que puedan sentirse atascados y muestra que la singularidad puede expresarse de muchas formas.
Usa pensar-emparejar-compartir para fortalecer la confianza antes de la discusión en grupo
Haz que los estudiantes piensen en silencio sobre qué los hace únicos, luego compartan sus ideas con un compañero. Esto permite que los estudiantes más callados practiquen compartir antes de hablar en frente de la clase, fomentando confianza y confianza en sí mismos.
Celebra la contribución de cada estudiante con retroalimentación positiva
Reconoce y afirma la idea de cada estudiante ofreciendo elogios específicos, como, “¡Esa es una forma creativa de pensar en ti mismo!” o “Me encanta cómo te comparaste con una estrella.” Esto fomenta la autoestima y refuerza una cultura de respeto en el aula.
Preguntas frecuentes sobre Soy suficiente: ¿Qué me hace único?
¿Cuál es una lección sencilla de autoconciencia para estudiantes de 3 o 4 grado?
Una lección sencilla de autoconciencia para estudiantes de 3 o 4 grado es que los alumnos lean Soy Suficiente de Grace Byers y luego creen un guion de dos celdas que muestre dos cosas que los hacen únicos, usando símiles inspirados en el libro.
¿Cómo puedo usar 'Soy Suficiente' para enseñar a los estudiantes sobre la unicidad?
Tras leer Soy Suficiente, anima a los estudiantes a hacer guiones en los que cada celda complete la frase, “Como el/la..., estoy aquí para...,” ayudándolos a expresar en sus propias palabras e imágenes lo que los hace especiales.
¿Cuáles son algunos ejemplos de símiles que los estudiantes pueden usar para describirse?
Ejemplos de símiles que los estudiantes pueden usar incluyen: “Como el sol, brillo mucho,” “Como elárbol, crezco,” o pueden crear nuevos como “Como el río, fluyo.”
¿Qué libros ilustrados ayudan a enseñar autoconciencia a los niños?
Grandes libros ilustrados para enseñar autoconciencia incluyen Sólo Soy Quién Soy de Todd Parr, Tomate tu Tiempo: Mindfulness para Niños de Maud Roegiers, Punto de Exclamación de Amy Krouse Rosenthal y Tan Rápido Como un Grillo de Audry Wood.
¿Cómo puedo guiar a los estudiantes para crear un guion sobre lo que los hace únicos?
Guíe a los estudiantes pidiéndoles que hagan una lluvia de ideas sobre fortalezas o intereses personales, y luego ayúdeles a convertir estas ideas en símiles e ilustraciones para cada celda de su guion, siguiendo el formato del libro para mayor claridad e inspiración.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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