Resumen de la Actividad
Los estudiantes decidirán en qué piensan que son las partes importantes en el texto son y categorizarlos en el principio, medio y final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan sobre el principio, el medio y el final les ayudará a romper el texto y hacer más fácil elegir uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su storyboard.
El guión gráfico a continuación muestra dos ejemplos para el comienzo, el medio y el final, pero se puede establecer un número de marcos para que los estudiantes usen dependiendo de la capacidad del estudiante o la longitud del texto.
Comenzando
- Aprendemos sobre Amos, un ratón, que vive en tierra pero ama el océano
- Amos construye un barco y lo embala con todas las necesidades que necesitaría en su viaje. Se pone en el mar.
Medio
- Amos está tan sorprendido por la belleza de su entorno que se cae de su nave y no puede volver a ella. Él pisa el agua durante mucho tiempo y piensa en sus opciones.
- Boris, la ballena, sale del agua y saluda a Amos. Boris dijo que le encantaría ayudar a Amos a volver a la tierra. Hablan y hablan en su viaje y rápidamente se convierten en los mejores amigos.
Fin
- Boris deja caer a Amos en la orilla. Prometen ser amigos para siempre a pesar de que no pueden llegar a ver a menudo a causa de sus situaciones de vida.
- Un huracán lava a Boris en la orilla y no puede volver al agua. Boris ve a Amos y pide ayuda. Amos huye y regresa con dos elefantes que ayudan a empujar a Boris en el océano.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Haga un resumen del storyboard de Amos y Boris .
- Haga fotos que muestren dos eventos principales desde el comienzo de la historia.
- Haz fotos que muestren dos eventos principales del centro de la historia.
- Haga fotos que muestren dos eventos principales del final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Los estudiantes decidirán en qué piensan que son las partes importantes en el texto son y categorizarlos en el principio, medio y final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan sobre el principio, el medio y el final les ayudará a romper el texto y hacer más fácil elegir uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su storyboard.
El guión gráfico a continuación muestra dos ejemplos para el comienzo, el medio y el final, pero se puede establecer un número de marcos para que los estudiantes usen dependiendo de la capacidad del estudiante o la longitud del texto.
Comenzando
- Aprendemos sobre Amos, un ratón, que vive en tierra pero ama el océano
- Amos construye un barco y lo embala con todas las necesidades que necesitaría en su viaje. Se pone en el mar.
Medio
- Amos está tan sorprendido por la belleza de su entorno que se cae de su nave y no puede volver a ella. Él pisa el agua durante mucho tiempo y piensa en sus opciones.
- Boris, la ballena, sale del agua y saluda a Amos. Boris dijo que le encantaría ayudar a Amos a volver a la tierra. Hablan y hablan en su viaje y rápidamente se convierten en los mejores amigos.
Fin
- Boris deja caer a Amos en la orilla. Prometen ser amigos para siempre a pesar de que no pueden llegar a ver a menudo a causa de sus situaciones de vida.
- Un huracán lava a Boris en la orilla y no puede volver al agua. Boris ve a Amos y pide ayuda. Amos huye y regresa con dos elefantes que ayudan a empujar a Boris en el océano.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Haga un resumen del storyboard de Amos y Boris .
- Haga fotos que muestren dos eventos principales desde el comienzo de la historia.
- Haz fotos que muestren dos eventos principales del centro de la historia.
- Haga fotos que muestren dos eventos principales del final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de la actividad: Cómo aprender sobre Amós y Boris
¿Fácilmente evalúa la comprensión de los estudiantes con una rúbrica rápida para resúmenes de historias
Cree una rúbrica sencilla para evaluar los guiones gráficos de los estudiantes. Utilice criterios claros como la precisión de los eventos, la integridad (inicio, medio, fin) y la calidad de las oraciones. Esto le ayuda a dar retroalimentación coherente y los estudiantes saben qué se espera.
Explique claramente sus expectativas antes de que los estudiantes comiencen
Revisa la tarea y muestra ejemplos de guiones gráficos completos. Señale qué los hace efectivos, como dibujo claros y oraciones detalladas debajo de cada marco. Esto prepara a los estudiantes para tener éxito desde el principio.
Guíe a los estudiantes para que elijan los eventos más importantes
Anime a los estudiantes a discutir los momentos clave de la historia con un compañero o en un pequeño grupo. Haga preguntas guía como, “¿Qué cambios hay para Amos o Boris en esta parte?” para ayudarles a centrarse en los eventos principales en lugar de detalles menores.
Apoye a los estudiantes con frases iniciales para cada cuadro
Ofrezca frases simples (por ejemplo, “Primero, Amos…”, “En el medio, Boris…”). Esto ayuda a los estudiantes más jóvenes escribir con confianza y asegura que sus resúmenes sean claros y conectados con cada imagen.
Dé tiempo para compartir y retroalimentación entre pares
Reserve unos minutos para que los estudiantes compartan sus guiones gráficos en parejas o pequeños grupos. Fomente comentarios positivos y retroalimentación constructiva, para que aprendan unos de otros y mejoren sus habilidades de resumen.
Preguntas frecuentes sobre la actividad de resumen de Amos y Boris
¿Cuál es una buena actividad de resumen para el libro Amos y Boris?
Una excelente actividad de resumen para Amos y Boris es que los estudiantes creen una historia gráfica que muestre dos eventos principales desde el principio, medio y final de la historia, con una oración debajo de cada imagen. Esto ayuda a los estudiantes a identificar puntos clave de la trama y mejora la comprensión.
¿Cómo enseñas el principio, medio y final usando Amos y Boris?
Enseña el principio, medio y final con Amos y Boris guiando a los estudiantes a desglosar la historia en tres partes. Haz que seleccionen los eventos principales de cada sección, luego ilústralos y escribe sobre estos eventos para fortalecer la comprensión de la estructura de la historia.
¿Cuáles son formas efectivas para que los estudiantes de segundo y tercero resumen Amos y Boris?
Las formas efectivas para que los estudiantes de segundo y tercero resuman Amos y Boris incluyen hacer una historia gráfica, dibujar imágenes de eventos clave y escribir oraciones sencillas para explicar cada parte. Trabajar con un compañero también puede aumentar el compromiso.
¿Cuántos cuadros de historia gráfica deben usar los estudiantes para Amos y Boris?
El número de cuadros de la historia gráfica puede variar. Por lo general, los estudiantes usan seis cuadros—dos para el principio, dos para el medio y dos para el final. Ajusta el número según la habilidad de los estudiantes y la longitud de la historia.
¿Por qué es importante que los estudiantes identifiquen los eventos principales en una historia?
Identificar los eventos principales ayuda a los estudiantes a comprender la estructura de la trama, mejorar la comprensión y practicar el resumen. También desarrolla habilidades para relatar historias y analizar la literatura.
Más Storyboard That Actividades
Amos y Boris
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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