Aktivitätsübersicht
Die Fähigkeit, Atome zu modellieren, ist eine wichtige Fähigkeit, die die Schüler zu Beginn einer Einheit erwerben müssen. Die Elemente, aus denen eine Chemikalie besteht, die Bindungen zwischen den Atomen und die Anordnung der Atome können uns einen Einblick in die Eigenschaften der Substanz geben. Die Verwendung von Kugel- und Stabmodellen kann es den Schülern auch ermöglichen, die Chemikalien zu "sehen" und ihnen ein besseres Verständnis ihrer Zusammensetzung zu vermitteln.
In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Diagramm, das verschiedene Arten von Substanzen modelliert . Die Teilnehmer müssen die Begriffe Atome und Bindungen verstehen, um diese Aktivität durchführen zu können. Sie sollten jeweils drei Modelle für Elemente, Verbindungen und Gemische erstellen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie Modelle verschiedener Substanzen mit dem Kugel-Stab-Modell-Symbol unter Wissenschaft> Symbole.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Erstellen Sie Stick- und Ballmodelle für neun verschiedene Substanzen: 3 Elemente, 3 Verbindungen und 3 Gemische.
- Schreiben Sie den Namen jedes Elements, jeder Verbindung und jeder Mischung unter die Zelle, in der Sie das Modell gezeichnet haben.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 25 Points | Entstehenden 13 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Substanztyp Beispiele | Es gibt zwei richtige Beispiele für Elemente, Verbindungen und Mischungen. | Es gibt mindestens ein korrektes Beispiel eines Elementes, einer Verbindung und einer Mischung. | Zwei oder weniger der sechs Beispiele von Elementen, Verbindungen und Gemischen sind richtig. |
| Partikeldiagramm | Es gibt ein Partikeldiagramm, das korrekt ein Element, eine Verbindung und eine Mischung darstellt. | Es gibt mindestens zwei Bilder, die die Stofftypen korrekt darstellen. | Nur ein Partikeldiagramm repräsentiert die Substanzarten korrekt. |
| Beschreibung | Jeder Substanztyp (Element, Verbindung oder ein Gemisch) hat eine klare Beschreibung, die gute wissenschaftliche Vokabeln enthält. | Mindestens zwei der drei Substanzarten (Element, Verbindung oder Gemisch) haben eine klare Beschreibung. | Mindestens einer der drei Stofftypen (Element, Verbindung oder Gemisch) hat eine klare Beschreibung. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Die Fähigkeit, Atome zu modellieren, ist eine wichtige Fähigkeit, die die Schüler zu Beginn einer Einheit erwerben müssen. Die Elemente, aus denen eine Chemikalie besteht, die Bindungen zwischen den Atomen und die Anordnung der Atome können uns einen Einblick in die Eigenschaften der Substanz geben. Die Verwendung von Kugel- und Stabmodellen kann es den Schülern auch ermöglichen, die Chemikalien zu "sehen" und ihnen ein besseres Verständnis ihrer Zusammensetzung zu vermitteln.
In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Diagramm, das verschiedene Arten von Substanzen modelliert . Die Teilnehmer müssen die Begriffe Atome und Bindungen verstehen, um diese Aktivität durchführen zu können. Sie sollten jeweils drei Modelle für Elemente, Verbindungen und Gemische erstellen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie Modelle verschiedener Substanzen mit dem Kugel-Stab-Modell-Symbol unter Wissenschaft> Symbole.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Erstellen Sie Stick- und Ballmodelle für neun verschiedene Substanzen: 3 Elemente, 3 Verbindungen und 3 Gemische.
- Schreiben Sie den Namen jedes Elements, jeder Verbindung und jeder Mischung unter die Zelle, in der Sie das Modell gezeichnet haben.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 25 Points | Entstehenden 13 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Substanztyp Beispiele | Es gibt zwei richtige Beispiele für Elemente, Verbindungen und Mischungen. | Es gibt mindestens ein korrektes Beispiel eines Elementes, einer Verbindung und einer Mischung. | Zwei oder weniger der sechs Beispiele von Elementen, Verbindungen und Gemischen sind richtig. |
| Partikeldiagramm | Es gibt ein Partikeldiagramm, das korrekt ein Element, eine Verbindung und eine Mischung darstellt. | Es gibt mindestens zwei Bilder, die die Stofftypen korrekt darstellen. | Nur ein Partikeldiagramm repräsentiert die Substanzarten korrekt. |
| Beschreibung | Jeder Substanztyp (Element, Verbindung oder ein Gemisch) hat eine klare Beschreibung, die gute wissenschaftliche Vokabeln enthält. | Mindestens zwei der drei Substanzarten (Element, Verbindung oder Gemisch) haben eine klare Beschreibung. | Mindestens einer der drei Stofftypen (Element, Verbindung oder Gemisch) hat eine klare Beschreibung. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Elemente, Verbindungen und Mischungen
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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