Aktivitätsübersicht
Es gibt verschiedene Methoden zur Trennung von Gemischen, die alle die Eigenschaften der gemischten Substanzen nutzen, einschließlich Filtrieren , Verdampfen und Destillieren . In dieser Übung werden die Schüler vier Methoden zur Trennung von Gemischen identifizieren und angeben, wann die Methode angewendet werden sollte . Auf diese Weise können die Schüler die verschiedenen Methoden kennenlernen, bevor sie das Labor betreten, um ihre eigenen Trennungsversuche durchzuführen.
Methoden zur Trennung von Gemischen
- Filtern
- Verdunstung
- Destillation
- Chromatographie
- Magnetismus
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die die verschiedenen Methoden zur Trennung von Gemischen beschreibt und veranschaulicht.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Identifizieren Sie vier verschiedene Methoden zum Trennen von Gemischen in den Titelfeldern.
- Schreiben Sie einen Satz, der jeden einzelnen beschreibt, und veranschaulichen Sie dann die praktische Anwendung anhand einer Kombination aus Szenen, Charakteren und Gegenständen. Verwenden Sie alternativ Photos for Class , um ein Bild zu finden, das die Trennmethode darstellt.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Beispiele | Es gibt mindestens vier Zellen, die jeweils ein Verfahren zur Trennung von Mischungen ergeben. | Es gibt mindestens zwei Zellen, die korrekt ein Verfahren zur Trennung von Mischungen liefern. | Es gibt mindestens eine Zelle, die korrekt eine Methode zur Trennung einer Mischung ergibt. |
| Illustration | Die Storyboard-Zellen zeigen deutlich die Trennmethoden. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Beispiele der Trennmethode, sind aber manchmal schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beispiele der Trennmethode. |
| Beschreibung | Alle Trennmethoden haben eine klare Beschreibung, die gute wissenschaftliche Vokabeln enthält. | Mindestens zwei der Trennverfahren haben eine klare Beschreibung. | Eine der Trennmethoden hat eine klare Beschreibung. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Es gibt verschiedene Methoden zur Trennung von Gemischen, die alle die Eigenschaften der gemischten Substanzen nutzen, einschließlich Filtrieren , Verdampfen und Destillieren . In dieser Übung werden die Schüler vier Methoden zur Trennung von Gemischen identifizieren und angeben, wann die Methode angewendet werden sollte . Auf diese Weise können die Schüler die verschiedenen Methoden kennenlernen, bevor sie das Labor betreten, um ihre eigenen Trennungsversuche durchzuführen.
Methoden zur Trennung von Gemischen
- Filtern
- Verdunstung
- Destillation
- Chromatographie
- Magnetismus
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die die verschiedenen Methoden zur Trennung von Gemischen beschreibt und veranschaulicht.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Identifizieren Sie vier verschiedene Methoden zum Trennen von Gemischen in den Titelfeldern.
- Schreiben Sie einen Satz, der jeden einzelnen beschreibt, und veranschaulichen Sie dann die praktische Anwendung anhand einer Kombination aus Szenen, Charakteren und Gegenständen. Verwenden Sie alternativ Photos for Class , um ein Bild zu finden, das die Trennmethode darstellt.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Beispiele | Es gibt mindestens vier Zellen, die jeweils ein Verfahren zur Trennung von Mischungen ergeben. | Es gibt mindestens zwei Zellen, die korrekt ein Verfahren zur Trennung von Mischungen liefern. | Es gibt mindestens eine Zelle, die korrekt eine Methode zur Trennung einer Mischung ergibt. |
| Illustration | Die Storyboard-Zellen zeigen deutlich die Trennmethoden. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Beispiele der Trennmethode, sind aber manchmal schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beispiele der Trennmethode. |
| Beschreibung | Alle Trennmethoden haben eine klare Beschreibung, die gute wissenschaftliche Vokabeln enthält. | Mindestens zwei der Trennverfahren haben eine klare Beschreibung. | Eine der Trennmethoden hat eine klare Beschreibung. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Anleitungen zum Trennen von Gemischen
Gestalten Sie eine einfache Klassenraum-Demonstration zum Trennen von Mischungen
Zeigen Sie den Schülern, wie man eine Mischung mit leicht zu findenden Materialien trennt. Praktische Demonstrationen machen abstrakte Konzepte greifbar und einprägsam!
Sammeln Sie gängige Haushaltsgegenstände für die Demonstration
Sammeln Sie Gegenstände wie Sand, Salz, Wasser, Kaffeefilter, Magnete und klare Becher. Leicht verfügbare Materialien sparen Zeit und machen Wissenschaft für jeden zugänglich.
Bereiten Sie eine Sand- und Salzmischung als Muster vor
Mischen Sie eine kleine Menge Sand und Salz in einen transparenten Becher. Diese klassische Mischung ist leicht zu trennen und hilft den Schülern, jeden Schritt deutlich zu sehen.
Demonstrieren Sie die Trennung durch Filtern und Verdampfen
Fügen Sie Wasser hinzu, um das Salz aufzulösen, und filtern Sie die Mischung mit einem Kaffeefilter, um den Sand zu entfernen. Verdampfen Sie das Wasser, um das Salz zurückzugewinnen. Jeder Schritt hebt eine andere Trennmethode hervor, die im Unterricht behandelt wird.
Binden Sie die Schüler mit Fragen und Diskussionen ein
Bitten Sie die Schüler, vorherzusagen, was bei jedem Schritt passieren wird, und diskutieren Sie ihre Beobachtungen. Aktive Teilnahme fördert das Verständnis und die Behaltensleistung.
Häufig gestellte Fragen zu Möglichkeiten zur Trennung von Gemischen
Was sind die wichtigsten Methoden, um Gemische im Unterricht zu trennen?
Filtration, Verdampfung, Destillation, Chromatographie, und Magnetismus sind die wichtigsten Methoden, um Gemische im Klassenzimmer zu trennen. Jede nutzt unterschiedliche Eigenschaften, wie Partikelgröße oder Magnetismus, um Substanzen effektiv zu trennen.
Wie kann ich den Schülern beibringen, Gemische mit praktischen Aktivitäten zu trennen?
Binden Sie die Schüler ein, indem Sie sie auffordern, einen Spinnennetz-Plan zu erstellen, der jede Trennmethode beschreibt und illustriert. Verwenden Sie Beispiele aus dem wirklichen Leben und ermutigen Sie die Schüler, Bilder oder Zeichnungen zu verwenden, um jede Technik in Aktion zu zeigen.
Was ist der Unterschied zwischen Filtration und Destillation bei der Trennung von Gemischen?
Filtration trennt Feststoffe von Flüssigkeiten mit einem Filter, während Destillation Substanzen basierend auf Siedepunkten durch Erhitzen und Kondensation trennt. Filtration ist am besten für Partikel; Destillation funktioniert bei Flüssigkeiten mit unterschiedlichen Siedepunkten.
Wann sollte ich Chromatographie verwenden, um Gemische in der Mittelstufe zu trennen?
Chromatographie ist ideal, um farbige Substanzen zu trennen oder Komponenten in Tinten, Farbstoffen oder Pflanzenpigmenten zu identifizieren. Verwenden Sie sie, wenn Sie demonstrieren möchten, wie Gemische basierend auf Löslichkeit oder Bewegung durch ein Medium getrennt werden können.
Why is teaching magnetism as a separation method important for students?
Teaching magnetism helps students understand how physical properties, like magnetic attraction, can be used to separate mixtures. It also connects science concepts to real-world recycling and mining applications.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Elemente, Verbindungen und Mischungen
- evaporation • technicolor76 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gerty Theresa Radnitz Cori (1896-1957) and Carl Ferdinand Cori (1896-1984) • Smithsonian Institution • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Image taken from page 269 of 'A treatise on the distillation of Coal-Tar and Ammoniacal Liquor, and the separation from them of valuable products. [Translated from the German.]' • The British Library • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- smartie chromatography • Siyavula Education • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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