Aktivitätsübersicht
In dieser Übung erstellen die Schüler ein Diagramm, in dem verschiedene Beispiele für Elemente, Verbindungen und Gemische aufgeführt sind . Alternativ können Sie Ihren Schülern eine Liste mit Beispielen geben und den Stoff in die richtige Kategorie einordnen.
Elemente sind Substanzen, die nur aus einem Atomtyp bestehen. Beispiele für Elemente sind Gold, Helium und Eisen. Beachten Sie, dass sie nur dann als Elemente betrachtet werden, wenn sie rein sind. Ein 24-karätiger Goldring sollte aus einem Element bestehen, da alle Atome, aus denen der Ring besteht, Goldatome sind. Ein 12kt-Ring besteht aus verschiedenen Arten von Atomen, es wird also eine Mischung genannt.
Verbindungen sind Substanzen, die aus zwei oder mehr Arten von Atomen bestehen, die chemisch miteinander verbunden sind. Diese chemischen Bindungen machen es schwierig, Verbindungen aufzubrechen. Verbindungen werden durch eine chemische Formel dargestellt. Die chemische Formel gibt Auskunft darüber, aus welcher Art von Atomen die Substanz besteht und in welchen Verhältnissen sich diese Atome befinden. Beispielsweise hat Kohlendioxid die chemische Formel CO 2 , dh die Verbindung besteht aus Kohlenstoff- und Sauerstoffatomen im Verhältnis von 1 Kohlenstoff zu 2 Sauerstoff. Andere Beispiele für Verbindungen umfassen reines Wasser (H 2 O), Tafelsalz (NaCl) und Methan (CH 4 ).
Gemische sind Substanzen, die aus zwei oder mehr Arten von Elementen oder Verbindungen bestehen, die nicht chemisch miteinander verbunden sind. Sie lassen sich leichter trennen als Verbindungen. Gemische können fest, flüssig oder gasförmig sein. Beispiele für Gemische sind Meerwasser, Luft und Schmutz. Im Gegensatz zu Verbindungen, die mit festen Verhältnissen von Elementen gebildet werden, können Gemische mit variierenden Verhältnissen von Elementen oder Verbindungen hergestellt werden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Identifizieren Sie Beispiele für Elemente, Verbindungen und Gemische in einem Storyboard.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Beschriften Sie jede Spalte mit Element , Verbindung und Mischung .
- Beschriften Sie jede Zeile mit Beispiel 1 , Beispiel 2 und Beispiel 3 .
- Verwenden Sie das Internet, Bücher oder Ihr eigenes Wissen, um drei Beispiele für Elemente, Verbindungen und Gemische zu finden.
- Schreiben Sie diese Beispiele in die Titel der Zellen im Storyboard.
- Suchen Sie nach Bildern dieser Beispiele und fügen Sie sie in die Zelle ein.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 16 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Kategorien | Alle Kategorien sind korrekt identifiziert. | Die meisten Kategorien sind korrekt identifiziert. | Einige Kategorien sind korrekt identifiziert. |
| Beispiele | Es gibt drei richtige Beispiele für jede Kategorie, mit Bildern. | Es gibt zwei richtige Beispiele für jede Kategorie, mit Bildern. | Es gibt ein korrektes Beispiel für jede Kategorie, mit Bildern. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Übung erstellen die Schüler ein Diagramm, in dem verschiedene Beispiele für Elemente, Verbindungen und Gemische aufgeführt sind . Alternativ können Sie Ihren Schülern eine Liste mit Beispielen geben und den Stoff in die richtige Kategorie einordnen.
Elemente sind Substanzen, die nur aus einem Atomtyp bestehen. Beispiele für Elemente sind Gold, Helium und Eisen. Beachten Sie, dass sie nur dann als Elemente betrachtet werden, wenn sie rein sind. Ein 24-karätiger Goldring sollte aus einem Element bestehen, da alle Atome, aus denen der Ring besteht, Goldatome sind. Ein 12kt-Ring besteht aus verschiedenen Arten von Atomen, es wird also eine Mischung genannt.
Verbindungen sind Substanzen, die aus zwei oder mehr Arten von Atomen bestehen, die chemisch miteinander verbunden sind. Diese chemischen Bindungen machen es schwierig, Verbindungen aufzubrechen. Verbindungen werden durch eine chemische Formel dargestellt. Die chemische Formel gibt Auskunft darüber, aus welcher Art von Atomen die Substanz besteht und in welchen Verhältnissen sich diese Atome befinden. Beispielsweise hat Kohlendioxid die chemische Formel CO 2 , dh die Verbindung besteht aus Kohlenstoff- und Sauerstoffatomen im Verhältnis von 1 Kohlenstoff zu 2 Sauerstoff. Andere Beispiele für Verbindungen umfassen reines Wasser (H 2 O), Tafelsalz (NaCl) und Methan (CH 4 ).
Gemische sind Substanzen, die aus zwei oder mehr Arten von Elementen oder Verbindungen bestehen, die nicht chemisch miteinander verbunden sind. Sie lassen sich leichter trennen als Verbindungen. Gemische können fest, flüssig oder gasförmig sein. Beispiele für Gemische sind Meerwasser, Luft und Schmutz. Im Gegensatz zu Verbindungen, die mit festen Verhältnissen von Elementen gebildet werden, können Gemische mit variierenden Verhältnissen von Elementen oder Verbindungen hergestellt werden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Identifizieren Sie Beispiele für Elemente, Verbindungen und Gemische in einem Storyboard.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Beschriften Sie jede Spalte mit Element , Verbindung und Mischung .
- Beschriften Sie jede Zeile mit Beispiel 1 , Beispiel 2 und Beispiel 3 .
- Verwenden Sie das Internet, Bücher oder Ihr eigenes Wissen, um drei Beispiele für Elemente, Verbindungen und Gemische zu finden.
- Schreiben Sie diese Beispiele in die Titel der Zellen im Storyboard.
- Suchen Sie nach Bildern dieser Beispiele und fügen Sie sie in die Zelle ein.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
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Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 16 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Kategorien | Alle Kategorien sind korrekt identifiziert. | Die meisten Kategorien sind korrekt identifiziert. | Einige Kategorien sind korrekt identifiziert. |
| Beispiele | Es gibt drei richtige Beispiele für jede Kategorie, mit Bildern. | Es gibt zwei richtige Beispiele für jede Kategorie, mit Bildern. | Es gibt ein korrektes Beispiel für jede Kategorie, mit Bildern. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Anleitungen zu Beispielen für Verbindungen und Mischungen
Organisieren Sie eine praktische Sortierstation-Aktivität für Verbindungen und Mischungen
Richten Sie eine Klassenzimmerstation mit einer Vielzahl alltäglicher Gegenstände ein (wie Salz, Sand, Wasser, Münzen und Zucker). Lassen Sie die Schüler jedes Objekt physisch sortieren in beschriftete Behälter für "Element", "Verbindung" oder "Mischung". Dies anspricht die Sinne der Schüler und hilft ihnen, ihr Wissen auf eine konkrete und einprägsame Weise anzuwenden.
Modellieren Sie den Sortierprozess mit einem ersten Beispiel
Zeigen Sie den Schülern Schritt für Schritt, wie zu erkennen ist, ob ein Gegenstand ein Element, eine Verbindung oder eine Mischung ist. Erläutern Sie Ihr Denkverfahren laut (z.B. "Salz enthält Natrium und Chlor — es ist eine Verbindung!"). Dies veranschaulicht den Prozess und setzt klare Erwartungen.
Lassen Sie die Schüler paarweise arbeiten, um Klassifizierungen zu diskutieren und zu entscheiden
Paaren Sie die Schüler und lassen Sie sie bei der Sortierung der Gegenstände zusammenarbeiten. Ermutigen Sie sie, ihre Entscheidungen zu erklären unter Verwendung von Beweisen aus dem Gelernten. Dies fördert die Kommunikation und ein tieferes Verständnis.
Ermutigen Sie die Schüler, evidenzbasierte Behauptungen aufzustellen
Bitten Sie die Schüler, ihre Sortierung zu rechtfertigen mit mindestens einem Grund für jeden Gegenstand. Zum Beispiel: "Wir haben Zucker in Verbindungen eingeordnet, weil er aus Kohlenstoff, Wasserstoff und Sauerstoff besteht, die verbunden sind." Dies verstärkt kritisches Denken und wissenschaftliches Vokabular.
Beenden Sie mit einer Klassendiskussion und Reflexion
Überprüfen Sie die Ergebnisse gemeinsam in der Klasse. Bitten Sie die Paare, ihre Überlegungen zu teilen, Missverständnisse zu klären und wichtige Erkenntnisse hervorzuheben. Dies hilft, das Lernen zu festigen und zeigt den Schülern verschiedene Ansätze für die Aufgabenbewältigung.
Häufig gestellte Fragen zu Beispielen für Verbindungen und Mischungen
Was ist der Unterschied zwischen Elementen, Verbindungen und Mischungen?
Elemente sind reine Substanzen, die aus einer Art von Atom bestehen. Verbindungen bestehen aus zwei oder mehr Arten von Atomen, die chemisch verbunden sind, während Mischungen aus Elementen oder Verbindungen bestehen, die physisch kombiniert, aber nicht chemisch gebunden sind.
Wie kann ich Schülern helfen, Beispiele für Elemente, Verbindungen und Mischungen zu erkennen?
Führen Sie die Schüler dazu, drei Beispiele für jedes von Elementen (wie Gold oder Helium), Verbindungen (wie Wasser oder Salz) und Mischungen (wie Luft oder Meerwasser) zu recherchieren und aufzulisten. Lassen Sie sie eine Tabelle oder ein Storyboard erstellen, um ihre Ergebnisse zu organisieren und zu visualisieren.
Was sind einige einfache Beispiele für Elemente, Verbindungen und Mischungen für Mittelschüler?
Häufige Beispiele sind Elemente: Gold, Eisen, Helium; Verbindungen: Wasser (H2O), Salz (NaCl), Kohlendioxid (CO2); Mischungen: Luft, Meerwasser, Boden.
Warum sind Verbindungen schwerer zu trennen als Mischungen?
Verbindungen sind durch chemische Bindungen zusammengehalten, was sie schwer zerlegen lässt. Mischungen können leichter getrennt werden, weil ihre Komponenten nicht chemisch verbunden sind.
Was ist eine einfache Aktivität im Klassenzimmer, um Verbindungen und Mischungen zu lehren?
Lassen Sie die Schüler ein Diagramm erstellen, das Spalten für Elemente, Verbindungen und Mischungen enthält. Sie können Beispiele recherchieren oder brainstormen, Bilder finden und jede Substanz kategorisieren. Diese visuelle Aktivität fördert das Verständnis und die Klassifikationsfähigkeiten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Elemente, Verbindungen und Mischungen
- AIR! • Mr Moss • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Door detail • TimShoesUntied • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Helium Tank • davidgljay • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Methane • activescience • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- pencil • ToolManTimTaylor • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Salt • furtwangl • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Three • Alexandra E Rust • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Water • rrrtem • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Waters • FoolishMastermind • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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