Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit den Schlüsselbegriffen trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das Schlüsselbegriffe im Zusammenhang mit der Transcontinental Railroad definiert und veranschaulicht . Es ist hilfreich, wenn die Schüler beim Studium der Geschichte eine Vorschau des Wortschatzes und wichtiger Begriffe anzeigen, um ihnen den Kontext zu vermitteln.
Beispiele für Begriffe im Zusammenhang mit der Transcontinental Railroad
Ballast: Kies oder Steine, die verwendet werden, um die Kabelbinder an Ort und Stelle zu halten und eine gute Drainage zu gewährleisten.
Kontinent: Eines der sieben Hauptgebiete der Erde. Die Kontinente sind: Afrika, Antarktis, Asien, Australien, Europa, Nordamerika und Südamerika.
Paar: Zwei Waggons zusammenhaken.
Ende des Gleises: Der Schienenkopf oder das Ende der Gleise.
Ingenieur: Ein Zugfahrer. Auch eine Person, die den Bau einer Eisenbahn entwirft und leitet.
Fischplatte: Ein flaches Stück Metall, mit dem zwei Schienen durchgehend miteinander verbunden werden.
Flachwagen: Ein Eisenbahnwagen ohne Seiten.
Gandy Tänzer: Ein Mann, der die Schienen ausrichtet; auch als Trackliner bezeichnet.
Bande: eine Besatzung von Eisenbahnarbeitern.
Schluchten: Enge Räume zwischen felsigen Klippen
Klasse: Boden, der für eine Eisenbahn geebnet und geglättet wurde
Grader: Arbeiter, die Straßen oder andere Oberflächen ausgleichen
Granit: Ein harter Stein, der durch vulkanische Aktivität entsteht
Hogger: Der Ingenieur oder Fahrer eines Zuges; auch Hoagie oder Hoghead genannt.
Einwanderer: Menschen, die sich dauerhaft in einem Land niederlassen, in dem sie nicht geboren wurden.
Eisenauto: Ein Flachwagen, der von Menschen oder Tieren über Schienen gezogen wird und zum Tragen von Eisenschienen, Werkzeugen und Vorräten verwendet wird
Iron Horse: Der Name der amerikanischen Ureinwohner für eine Lokomotive.
Ironmen: Die Männer, die die Schienen auf die Krawatten legen.
Lokomotive: Ein Motor, der Eisenbahnwaggons zieht oder schiebt, die entweder mit Dampf, Strom oder Diesel betrieben werden.
maul: Ein Hammer zum Antreiben von Spikes.
Pionier: Eine Person, die die Bindungen ausrichtet.
Schiene: Eine Eisenstange, die eine Bahnstrecke bildet.
Straßenbett: Der Boden, auf dem die Schienen, Kabelbinder und der Ballast ruhen.
Siedler: Menschen, die sich in einem neuen Gebiet niederlassen.
Abstellgleis: Eine Reihe von Spuren, die entlang der Hauptgleise verlaufen.
Spike: Ein großer Nagel zum Befestigen der Schienen an den Kabelbindern.
Vermesser: Eine Person, die das Land misst, um die Route für die Eisenbahn durch Messen von Winkeln und Entfernungen mit speziellen Instrumenten zu bestimmen.
Manipulation: Eine Person, die den Ballast einpackt
Telegraph: Ein Instrument, das elektrische Signale in Form von codierten Signalen verwendet, um schnell über große Entfernungen zu kommunizieren.
Gebiete: Regionen, die von einem Land beansprucht werden und von diesem verwaltet werden.
Druckbolzen: Ein Stift, mit dem eine Fischplatte an einer Schiene befestigt wird.
Kabelbinder: Holzstücke, die die Schiene tragen, an der die Schienen befestigt sind.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die das Schlüsselvokabular und die Begriffe der Transcontinental Railroad definiert und veranschaulicht.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Begriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition oder Beschreibung des Begriffs.
- Erstellen Sie für jeden Begriff eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: Muss 3 Begriffe, korrekte Definitionen oder Beschreibungen und entsprechende Abbildungen enthalten, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitionen | Die Vokabeln sind richtig definiert. | Die Bedeutung der Vokabeln kann verstanden werden, ist aber etwas unklar. | Der Wortschatz ist nicht eindeutig definiert |
| Illustrationen | Die Storyboard-Illustrationen zeigen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Illustrationen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer verständlich. | Die Illustrationen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit den Schlüsselbegriffen trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das Schlüsselbegriffe im Zusammenhang mit der Transcontinental Railroad definiert und veranschaulicht . Es ist hilfreich, wenn die Schüler beim Studium der Geschichte eine Vorschau des Wortschatzes und wichtiger Begriffe anzeigen, um ihnen den Kontext zu vermitteln.
Beispiele für Begriffe im Zusammenhang mit der Transcontinental Railroad
Ballast: Kies oder Steine, die verwendet werden, um die Kabelbinder an Ort und Stelle zu halten und eine gute Drainage zu gewährleisten.
Kontinent: Eines der sieben Hauptgebiete der Erde. Die Kontinente sind: Afrika, Antarktis, Asien, Australien, Europa, Nordamerika und Südamerika.
Paar: Zwei Waggons zusammenhaken.
Ende des Gleises: Der Schienenkopf oder das Ende der Gleise.
Ingenieur: Ein Zugfahrer. Auch eine Person, die den Bau einer Eisenbahn entwirft und leitet.
Fischplatte: Ein flaches Stück Metall, mit dem zwei Schienen durchgehend miteinander verbunden werden.
Flachwagen: Ein Eisenbahnwagen ohne Seiten.
Gandy Tänzer: Ein Mann, der die Schienen ausrichtet; auch als Trackliner bezeichnet.
Bande: eine Besatzung von Eisenbahnarbeitern.
Schluchten: Enge Räume zwischen felsigen Klippen
Klasse: Boden, der für eine Eisenbahn geebnet und geglättet wurde
Grader: Arbeiter, die Straßen oder andere Oberflächen ausgleichen
Granit: Ein harter Stein, der durch vulkanische Aktivität entsteht
Hogger: Der Ingenieur oder Fahrer eines Zuges; auch Hoagie oder Hoghead genannt.
Einwanderer: Menschen, die sich dauerhaft in einem Land niederlassen, in dem sie nicht geboren wurden.
Eisenauto: Ein Flachwagen, der von Menschen oder Tieren über Schienen gezogen wird und zum Tragen von Eisenschienen, Werkzeugen und Vorräten verwendet wird
Iron Horse: Der Name der amerikanischen Ureinwohner für eine Lokomotive.
Ironmen: Die Männer, die die Schienen auf die Krawatten legen.
Lokomotive: Ein Motor, der Eisenbahnwaggons zieht oder schiebt, die entweder mit Dampf, Strom oder Diesel betrieben werden.
maul: Ein Hammer zum Antreiben von Spikes.
Pionier: Eine Person, die die Bindungen ausrichtet.
Schiene: Eine Eisenstange, die eine Bahnstrecke bildet.
Straßenbett: Der Boden, auf dem die Schienen, Kabelbinder und der Ballast ruhen.
Siedler: Menschen, die sich in einem neuen Gebiet niederlassen.
Abstellgleis: Eine Reihe von Spuren, die entlang der Hauptgleise verlaufen.
Spike: Ein großer Nagel zum Befestigen der Schienen an den Kabelbindern.
Vermesser: Eine Person, die das Land misst, um die Route für die Eisenbahn durch Messen von Winkeln und Entfernungen mit speziellen Instrumenten zu bestimmen.
Manipulation: Eine Person, die den Ballast einpackt
Telegraph: Ein Instrument, das elektrische Signale in Form von codierten Signalen verwendet, um schnell über große Entfernungen zu kommunizieren.
Gebiete: Regionen, die von einem Land beansprucht werden und von diesem verwaltet werden.
Druckbolzen: Ein Stift, mit dem eine Fischplatte an einer Schiene befestigt wird.
Kabelbinder: Holzstücke, die die Schiene tragen, an der die Schienen befestigt sind.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die das Schlüsselvokabular und die Begriffe der Transcontinental Railroad definiert und veranschaulicht.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Begriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition oder Beschreibung des Begriffs.
- Erstellen Sie für jeden Begriff eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: Muss 3 Begriffe, korrekte Definitionen oder Beschreibungen und entsprechende Abbildungen enthalten, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitionen | Die Vokabeln sind richtig definiert. | Die Bedeutung der Vokabeln kann verstanden werden, ist aber etwas unklar. | Der Wortschatz ist nicht eindeutig definiert |
| Illustrationen | Die Storyboard-Illustrationen zeigen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Illustrationen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer verständlich. | Die Illustrationen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
Anleitungen zum visuellen Vokabular der Transkontinentalen Eisenbahn
Organize a classroom vocabulary word wall for the Transcontinental Railroad
Create a dedicated space on your wall for key vocabulary terms related to the Transcontinental Railroad. Display each word with its definition and a student-made illustration to boost daily exposure and recall. This helps students see and use the words in context throughout the unit.
Assign students to become 'word experts' for specific terms
Divide the vocabulary list among students and have each student or pair research their assigned term. Encourage them to present the meaning, context, and a visual or real-life example to the class. This promotes ownership and deeper understanding of the terms.
Incorporate vocabulary games to reinforce learning
Use engaging games such as Vocabulary Bingo, matching terms to definitions, or Pictionary with railroad words. These interactive activities help students remember and apply new terms in a fun, low-pressure environment.
Connect vocabulary to primary source documents
Share authentic photographs, letters, or newspaper articles from the era. Ask students to identify and highlight key terms from your vocabulary list as they appear in these sources. This strategy builds critical reading skills and historical context.
Facilitate student-created quizzes for peer review
Invite students to write short quizzes or digital flashcards about the vocabulary terms. Have classmates swap and complete each other's quizzes for a collaborative review session that solidifies understanding and builds confidence.
Häufig gestellte Fragen zum visuellen Vokabular der Transkontinentalen Eisenbahn
What is a Transcontinental Railroad visual vocabulary activity?
A Transcontinental Railroad visual vocabulary activity is a lesson where students define and illustrate key terms related to the Transcontinental Railroad to boost understanding and retention. This often involves creating storyboards or visual maps for important vocabulary.
How can I teach Transcontinental Railroad vocabulary to middle school students?
Use visual vocabulary boards or spider maps where students select terms, write definitions, and create illustrations. This approach helps students grasp historical terms and see their context within the Transcontinental Railroad topic.
Why is it important to preview key terms before a history lesson?
Previewing key terms before a history lesson gives students essential context, making it easier to understand new material and improving long-term retention of concepts.
What are some examples of vocabulary words related to the Transcontinental Railroad?
Key terms include ballast, engineer, locomotive, spike, fishplate, ties, gorges, settlers, immigrants, and telegraph. These words help students understand the construction and impact of the Transcontinental Railroad.
What is the best way to assess students' understanding of railroad vocabulary?
The best way to assess is to have students define, illustrate, and explain the terms in their own words through visual boards or story maps, demonstrating both comprehension and creativity.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Transkontinentale Eisenbahn
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
