Die folgenden Aktivitäten und Storyboards eignen sich hervorragend für Ihre Suchtabteilung. Es ist sehr gut möglich, Bilder zu erstellen, ohne den Drogenkonsum zu befürworten oder zu popularisieren. Einige Ihrer Schüler haben möglicherweise selbst Probleme mit einer Sucht oder haben ein Familienmitglied oder einen Freund, der Probleme hat. Es ist wichtig, dass Sie mit Fingerspitzengefühl, Fingerspitzengefühl und Professionalität an dieses Gerät herangehen.
Schüleraktivitäten für Sucht
Hintergrundinformationen für Lehrer zur Drogensucht
Obwohl viele Menschen Drogenabhängigkeit als destruktives Verhalten betrachten, handelt es sich bei der Sucht um eine Gehirnkrankheit. Sucht verändert die Arbeitsweise des Gehirns. Drogen nutzen die Kommunikations- und Belohnungssysteme des Gehirns und führen zu sich wiederholenden Suchtverhalten. Es konsumiert jeden Aspekt des Lebens eines Süchtigen, übernimmt die früheren Interessen einer Person und ersetzt sie durch die Notwendigkeit, Substanzen zu beschaffen und zu verwenden. Der Drogenkonsum ist zu jeder Zeit im Kopf eines Süchtigen, und die meisten Finanzen der Person fließen in den Erwerb des Drogenkonsums. Eine Droge ist ein Bedürfnis für jemanden, der süchtig ist, und er wird alles tun, um dieses Bedürfnis zu erfüllen.
Egal, ob Sie jemanden kennen, der von Drogenabhängigkeit betroffen ist, oder ob Sie Steuern für Rehabilitationsprogramme zahlen, es betrifft jeden. Die Opioid-Epidemie begann Ende der 2000er Jahre. Während dieses Zeitraums gab es einen großen Anstieg bei verschreibungspflichtigem und nicht verschreibungspflichtigem Opioidmissbrauch. Die Überdosisraten von Heroin stiegen von 2010 bis 2015; Die Zahl stieg von 2.000 pro Jahr auf über 13.000. Alleine im Jahr 2015 gab es in den USA über 34.000 Todesfälle im Zusammenhang mit Drogen.
Unser Belohnungssystem ist eine Überlebenstaktik für das Gehirn, um positive Verhaltensweisen zu verstärken. Deshalb macht es Spaß, Essen zu sich zu nehmen. Medikamente greifen auf dieses Belohnungssystem zu und überfluten den Frontallappen mit Dopamin, wodurch sie für potenzielle Anwender attraktiv werden. Das Gehirn erkennt diese Dopaminüberladung und stoppt ihre eigene Produktion. Wenn der Drogenkonsum nachlässt, produziert das Gehirn auf natürliche Weise kein eigenes Dopamin mehr, was zu einem depressiven Tief führt. Um dies zu vermeiden oder schnell aus diesem Tief herauszukommen, können Einzelpersonen wieder Drogen nehmen. Dies führt zu einer Sucht und kann schwierig zu stoppen sein. Darüber hinaus werden frühere erfreuliche Aktivitäten langweilig, da die Dopaminfreisetzung in Arzneimitteln wie Methamphetamin höher ist als die "natürlichen Höchstwerte". Je höher die Freisetzung, desto härter die Absenkung.
Wenn jemand an einer Krankheit leidet, die ihm genauso großen Schaden zufügt wie die Sucht, werden sich die Menschen bemühen, ihm zu helfen. Sie würden sowohl die leidende Person als auch ihre Familie unterstützen. Leider ist dies bei der Drogenabhängigkeit nicht der Fall, obwohl das Stigma der Drogenabhängigkeit einen langen Weg zurückgelegt hat. Das Bild eines Drogenabhängigen ist heute nicht die stereotype unterernährte Person mit offenen Wunden im Gesicht. Dank der Opioid-Epidemie hat jeder das Potenzial, süchtig zu werden. Dieser Ausbruch des Drogenmissbrauchs hat große Auswirkungen auf unzählige Gemeinden. Verschreibungspflichtige Medikamente waren für unsere Jugend noch nie so leicht erhältlich. Ihre Aufklärung ist eine vorbeugende Methode für den Drogenkonsum und folglich für die Drogensucht.
Grundlegende Fragen zur Sucht
- Was ist Sucht?
- Was sind die drei Hauptdrogenkategorien?
- Was ist der Zyklus der Sucht?
Zusätzliche Suchtstundenpläne und Ideen für Aktivitäten
- Ablehnungsfähigkeiten
- Konsequenzen - Szenarien mit negativen Konsequenzen bei der Entscheidung, ein Medikament zu nehmen
- Bewusstseins-Plakate - Anti-Drogen-Plakate / Hilfe- und Ressourcen-Plakate
Anleitungen zum Thema Sucht: Aktivitäten zur Sensibilisierung für Drogenmissbrauch
Schaffen Sie eine unterstützende Klassenumgebung für Schüler, die von Sucht betroffen sind
Fördern Sie Empathie und Verständnis, indem Sie einen positiven Ton setzen und die Schüler ermutigen, respektvoll zuzuhören. Erinnern Sie die Schüler daran, dass Sucht ein Gesundheitsproblem ist und jeder betroffen sein kann, was dazu beiträgt, Stigmatisierung abzubauen und Vertrauen aufzubauen.
Setzen Sie klare Grenzen und Vertraulichkeit in Diskussionen
Legen Sie Grundregeln fest für das Teilen persönlicher Geschichten und Meinungen. Betonen Sie, dass Schüler nicht verpflichtet sind, persönliche Erfahrungen preiszugeben und dass alles, was im Klassenzimmer geteilt wird, privat bleiben sollte, um einen sicheren, urteilsfreien Raum zu schaffen.
Stellen Sie zugängliche Ressourcen und Unterstützungsoptionen bereit
Teilen Sie Informationen über Schulberater, Hotlines und lokale Organisationen. Zeigen Sie Ressourcendisplays im Klassenzimmer oder Flur, damit Schüler wissen, wohin sie sich wenden können, wenn sie oder jemand, den sie kennen, Hilfe benötigen.
Integrieren Sie sozial-emotionale Lernaktivitäten
Integrieren Sie SEL-Unterricht, der Bewältigungsfähigkeiten, Resilienz und gesunde Entscheidungsfindung vermittelt. Nutzen Sie Rollenspiele und Geschichten, um Schülern zu helfen, Ablehnungsstrategien zu üben und ihre Emotionen in herausfordernden Situationen zu verstehen.
Pflegen Sie eine kontinuierliche Kommunikation mit Familien
Wenden Sie sich an Familien über Newsletter oder Elternabende, um Informationen über Suchtbildung und verfügbare Unterstützungen zu teilen. Ermutigen Sie Eltern, Gespräche zu Hause fortzusetzen und stellen Sie ihnen Ressourcen zur Verfügung, um das Lernen zu verstärken.
Häufig gestellte Fragen zum Thema Sucht: Aktivitäten zur Aufklärung über Drogenmissbrauch
Welche einfachen Unterrichtspläne gibt es, um Schülern etwas über Sucht beizubringen?
Einfachen Unterrichtspläne zur Vermittlung über Sucht umfassen Aktivitäten wie Verweigerungsrollenspiele, die Erstellung von Aufmerksamkeitspostern und die Diskussion von realen Konsequenzenszenarien. Storyboards und interaktive Diskussionen helfen den Schülern, die Auswirkungen von Sucht zu verstehen und Sensibilität sowie offenen Dialog zu fördern.
Wie können Lehrer den Suchtzyklus Köpfern und Köpfern erklären?
Lehrer können visuelle Hilfsmittel und Storyboards verwenden, um den Suchtzyklus zu zerlegen. Zeigen Sie, wie Drogenkonsum das Belohnungssystem des Gehirns beeinflusst, was zu wiederholtem Verhalten und Abhängigkeit führt. Verwenden Sie nachvollziehbare Beispiele und heben Sie den Unterschied zwischen erstem Gebrauch, Abhängigkeit und Sucht hervor.
Welche Hauptkategorien von Drogen sollten Schüler kennen?
Schüler sollten über drei Hauptkategorien von Drogen lernen: Stimulanzien (z. B. Kokain, Methamphetamin), Beruhigungsmittel (z. B. Alkohol, Benzodiazepine) und Opioide (z. B. verschriebene Schmerzmittel, Heroin). Das Vermitteln der Effekte und Risiken jeder Kategorie hilft den Schülern, informierte Entscheidungen zu treffen.
Warum ist es wichtig, Schüler über Drogenabhängigkeit aufzuklären?
Die Aufklärung über Drogenabhängigkeit ist entscheidend, weil sie Prävention fördert, Stigmatisierung verringert und ihnen hilft, Risiken frühzeitig zu erkennen. Es eröffnet auch die Möglichkeit, Gleichgesinnte zu unterstützen und gesunde Entscheidungen zu treffen, was zum allgemeinen Wohlbefinden der Gemeinschaft beiträgt.
Welche einfühlsamen Wege gibt es, um über Sucht mit Schülern zu sprechen, die betroffen sein könnten?
Gehen Sie das Thema Sucht mit Feingefühl und Professionalität an. Verwenden Sie inklusive Sprache, vermeiden Sie Urteile, bieten Sie Ressourcen an und schaffen Sie einen sicheren Raum für Austausch. Erkennen Sie an, dass einige Schüler persönliche Erfahrungen haben könnten, und fördern Sie Mitgefühl und Verständnis unter den Klassenkameraden.
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