Aktivitätsübersicht
Problemlösung ist die Fähigkeit, Probleme mit geeigneten Fähigkeiten systematisch zu erkennen und zu lösen. Es gibt fünf Hauptschritte, die bei der Arbeit an der Lösung eines Problems zu unternehmen sind: Identifizieren Sie das Problem, sammeln Sie Lösungen, analysieren Sie jede mögliche Lösung, wählen Sie eine Lösung aus und probieren Sie sie aus und bewerten Sie das Ergebnis. Problemlösung ist ein fortlaufender Prozess, der in jungen Jahren gelehrt werden sollte.
Bei dieser Aktivität liest der Lehrer Stuck von Oliver Jeffers laut vor, stellt Fragen und bindet die Schüler in die Geschichte ein. Nach einer Klassendiskussion über das Buch erstellen die Schüler eine Zelle, die veranschaulicht und beschreibt, was Floyd hätte tun können, um seinen Drachen aus dem Baum zu holen , anstatt mehrere Dinge in den Baum zu werfen und sie auch zu stecken!
Andere Bilderbücher zum Unterrichten von Problemlösung
- Was tun bei einem Problem? von Kobi Yamada
- Going Places von Peter und Paul Reynolds
- Papas mechanischer Fisch von Candace Fleming
- Lösungen für kalte Füße (und andere kleine Probleme) von Carrie Sookocheff
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Zelle, die einen anderen Weg veranschaulicht und beschreibt, wie Floyd sein Problem hätte lösen können.
Anleitung für Schüler
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Erstellen Sie eine Illustration, die Ihre alternative Lösung darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung der Szene in das Feld unter der Abbildung.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Problemlösung ist die Fähigkeit, Probleme mit geeigneten Fähigkeiten systematisch zu erkennen und zu lösen. Es gibt fünf Hauptschritte, die bei der Arbeit an der Lösung eines Problems zu unternehmen sind: Identifizieren Sie das Problem, sammeln Sie Lösungen, analysieren Sie jede mögliche Lösung, wählen Sie eine Lösung aus und probieren Sie sie aus und bewerten Sie das Ergebnis. Problemlösung ist ein fortlaufender Prozess, der in jungen Jahren gelehrt werden sollte.
Bei dieser Aktivität liest der Lehrer Stuck von Oliver Jeffers laut vor, stellt Fragen und bindet die Schüler in die Geschichte ein. Nach einer Klassendiskussion über das Buch erstellen die Schüler eine Zelle, die veranschaulicht und beschreibt, was Floyd hätte tun können, um seinen Drachen aus dem Baum zu holen , anstatt mehrere Dinge in den Baum zu werfen und sie auch zu stecken!
Andere Bilderbücher zum Unterrichten von Problemlösung
- Was tun bei einem Problem? von Kobi Yamada
- Going Places von Peter und Paul Reynolds
- Papas mechanischer Fisch von Candace Fleming
- Lösungen für kalte Füße (und andere kleine Probleme) von Carrie Sookocheff
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Zelle, die einen anderen Weg veranschaulicht und beschreibt, wie Floyd sein Problem hätte lösen können.
Anleitung für Schüler
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Erstellen Sie eine Illustration, die Ihre alternative Lösung darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung der Szene in das Feld unter der Abbildung.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Anleitungen zum Thema „Feststecken“: Problemlösung
Klare Erwartungen für kollaboratives Problemlösen setzen
Erklären Sie den Schülern, wie gemeinsam respektvoll arbeiten jedem hilft, bessere Lösungen zu finden und eine positive Klassencommunity aufzubauen.
Effektive Teamrollen während einer Gruppenaktivität modellieren
Weisen Sie Rollen wie Moderator, Protokollführer und Berichterstatter zu, damit jeder Schüler eine Verantwortung hat und lernt, zum Gruppenproblembeheben beizutragen.
Schüler zum Brainstormen im Team anleiten
Ermutigen Sie die Schüler, Ideen laut zu teilen und auf den Vorschlägen anderer aufzubauen, wobei betont wird, dass alle Ideen im Prozess geschätzt werden.
Hilfe bei der Auswahl und Erprobung der besten Lösung für Gruppen
Unterstützen Sie jedes Team dabei, gemeinsam zu entscheiden, welche Lösung ausprobiert werden soll, und erinnern Sie sie daran, zu reflektieren, was funktioniert und was beim nächsten Mal verbessert werden könnte.
Teamarbeit und Problemlösungs-Erfolge feiern
Erkennen und Loben Sie, wie die Schüler zusammengearbeitet haben, und heben Sie konkrete Beispiele für Zusammenarbeit und kreatives Denken hervor.
Häufig gestellte Fragen zu „Stuck: Problem Solving“
Wie kann man Kindern im 2. oder 3. Schuljahr eine einfache Methode zum Problemlösen beibringen?
Lesen von Bilderbüchern wie Stuck von Oliver Jeffers und die Begleitung der Schüler durch Diskussionen und kreative Aktivitäten helfen jungen Lernenden, Problemlösung auf eine spaßhafte, zugängliche Weise zu erfassen.
Wie kann ich das Buch 'Stuck' verwenden, um Problemlösungsfähigkeiten im Unterricht zu lehren?
Lies Stuck laut vor, pausiere, um den Schülern Fragen zu stellen, und bespreche Floyds Entscheidungen. Dann lasse die Schüler eine alternative Lösung zeichnen und beschreiben, um kreatives Denken und Reflexion zu fördern.
Was sind die fünf wichtigsten Schritte bei der Problemlösung für Kinder?
Die fünf Schritte sind: Problem erkennen, Lösungen brainstormen, jede Lösung analysieren, eine auswählen und ausprobieren, und Ergebnis bewerten. Das Vermitteln dieser Schritte hilft Schülern, Herausforderungen systematisch anzugehen.
Welche anderen Bilderbücher eignen sich gut, um Problemlösung zu lehren?
Große Bücher sind What Do You Do With a Problem? von Kobi Yamada, Going Places von Peter und Paul Reynolds, Papa’s Mechanical Fish von Candace Fleming und Solutions for Cold Feet von Carrie Sookocheff.
Wie hilft das Erstellen alternativer Enden den Schülern, Problemlösung zu erlernen?
Das Entwerfen von alternativen Enden ermutigt Schüler, kreativ zu denken, Entscheidungen zu analysieren und die Schritte der Problemlösung in realen oder fiktionalen Situationen anzuwenden, was das Verständnis vertieft.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Soziales Emotionales Lernen Vorlesen
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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