Aktivitätsübersicht
Eine unterhaltsame Methode, um festzustellen, ob die Schüler Le Petit Prince verstanden haben, und um Kreativität zu fördern, ist die Erstellung eines eigenen „ Chapitre Perdu “. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard mit einer Lektion ihrer Wahl . Bitten Sie die Schüler, über ihre eigene Lektion nachzudenken, von der sie glauben, dass sie für das Leben von zentraler Bedeutung ist, und sie durch die Geschichte des fehlenden Abenteuers des kleinen Prinzen auf einem achten Planeten zu demonstrieren. Die Schüler können eine Lektion durch Satire erteilen, die etwas kritisiert, das sie für unlogisch halten, oder durch die Einbeziehung eines weisen Charakters wie des Fuchses, der dem Prinzen ausdrücklich eine wesentliche Wahrheit beibringt.
Die Schüler werden es genießen, ihre Geschichten in Bande-Dessinée- Form zu präsentieren. Es spielt keine Rolle, ob ihre Zeichenerfahrung auf offene und geschlossene Boa-Constrictors beschränkt ist - lassen Sie die Storyboard-Grafiken die Arbeit erledigen!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Stellen Sie sich vor, der Prinz hätte tatsächlich acht Planeten besucht, aber einer davon war nicht im Originalbuch enthalten. Es ist Ihre Aufgabe, das Abenteuer des kleinen Prinzen auf dem achten Planeten mit Storyboards im Bande-Dessinée- Format zu erzählen. Lesen und befolgen Sie die folgenden Anforderungen sorgfältig.
- Der kleine Prinz muss auf dem achten Planeten etwas / etwas treffen, durch das er eine Lektion lernt oder auf die Torheit erwachsener Wege hinweist.
- Die Geschichte muss durch klare Bilder und Textblasen zwischen dem Prinzen und einer anderen Figur vermittelt werden. Fügen Sie nach Bedarf Zellen hinzu.
- Ergänzen Sie Ihren Comic mit einer narrativen Übersicht, die in das Textfeld unter jedem Bild geschrieben ist.
- Verwenden Sie das Passé Composé und das Imparfait in Ihrem narrativen Text richtig.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitätsübersicht
Eine unterhaltsame Methode, um festzustellen, ob die Schüler Le Petit Prince verstanden haben, und um Kreativität zu fördern, ist die Erstellung eines eigenen „ Chapitre Perdu “. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard mit einer Lektion ihrer Wahl . Bitten Sie die Schüler, über ihre eigene Lektion nachzudenken, von der sie glauben, dass sie für das Leben von zentraler Bedeutung ist, und sie durch die Geschichte des fehlenden Abenteuers des kleinen Prinzen auf einem achten Planeten zu demonstrieren. Die Schüler können eine Lektion durch Satire erteilen, die etwas kritisiert, das sie für unlogisch halten, oder durch die Einbeziehung eines weisen Charakters wie des Fuchses, der dem Prinzen ausdrücklich eine wesentliche Wahrheit beibringt.
Die Schüler werden es genießen, ihre Geschichten in Bande-Dessinée- Form zu präsentieren. Es spielt keine Rolle, ob ihre Zeichenerfahrung auf offene und geschlossene Boa-Constrictors beschränkt ist - lassen Sie die Storyboard-Grafiken die Arbeit erledigen!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Stellen Sie sich vor, der Prinz hätte tatsächlich acht Planeten besucht, aber einer davon war nicht im Originalbuch enthalten. Es ist Ihre Aufgabe, das Abenteuer des kleinen Prinzen auf dem achten Planeten mit Storyboards im Bande-Dessinée- Format zu erzählen. Lesen und befolgen Sie die folgenden Anforderungen sorgfältig.
- Der kleine Prinz muss auf dem achten Planeten etwas / etwas treffen, durch das er eine Lektion lernt oder auf die Torheit erwachsener Wege hinweist.
- Die Geschichte muss durch klare Bilder und Textblasen zwischen dem Prinzen und einer anderen Figur vermittelt werden. Fügen Sie nach Bedarf Zellen hinzu.
- Ergänzen Sie Ihren Comic mit einer narrativen Übersicht, die in das Textfeld unter jedem Bild geschrieben ist.
- Verwenden Sie das Passé Composé und das Imparfait in Ihrem narrativen Text richtig.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Anleitungen zu „Le Petit Prince Bande Dessinée: Create a Planet“.
Integriere die Stimme und Wahl der Schüler in die Erzählung
Wenn Schüler kreative Entscheidungen über die Lektion und die Charaktere ihrer Geschichte treffen steigert das das Engagement und fördert das Eigentum am Lernen. Biete Themenvorgaben an oder erlaube den Schülern, Themen auszuwählen, die ihnen wichtig sind, für tiefere Verbindungen.
Zeige, wie man Storyboards vor Beginn der Schüler entwirft
Demonstriere den Storyboard-Prozess, indem du ein einfaches Beispiel an die Tafel oder den Beamer skizzierst. Das klärt die Erwartungen und inspiriert die Schüler, ihre eigenen Comic-Panels und Sprechblasen zu zeichnen.
Führe die Schüler an, um Dialoge und Erzählungen auf Französisch zu brainstormen
Ermutige zum Brainstorming von Schlüsselphrasen, Wortschatz und Verbzeiten in der Klasse. Das baut Sprachvertrauen auf und stellt sicher, dass die Schüler passé composé und imparfait korrekt in ihren Comics verwenden.
Unterstütze vielfältige Lernende mit Comic-Vorlagen und Satzanfängen
Stelle leere Comic-Vorlagen und Satzanfänge bereit, um allen Schülern zu helfen, ihre Ideen zu organisieren und mit dem Schreiben auf Französisch zu beginnen. Dieses Gerüst unterstützt Sprachlerner und Schüler, die mehr Struktur benötigen.
Ermögliche Peer-Sharing und konstruktives Feedback
Plane Zeit ein, damit Schüler ihre fertigen Comics in Paaren oder kleinen Gruppen teilen. Führe sie an, positives und spezifisches Feedback zu Erzählung und Sprachgebrauch zu geben, um eine unterstützende Klassencommunity zu fördern.
Häufig gestellte Fragen zu Le Petit Prince Bande Dessinée: Erschaffe einen Planeten
Wie kann ich "Der Kleine Prinz" verwenden, um Kreativität in meinem Französischunterricht zu fördern?
Ermutigen Sie die Kreativität, indem Sie die Schüler bitten, sich vorzustellen, dass ein "fehlendes Kapitel" existiert, in dem der Kleine Prinz einen achten Planeten besucht. Bitten Sie sie, eine Comicstrip zu entwerfen, der eine neue Geschichte erzählt, eine Lebenslektion vermittelt und Dialoge sowie Erzählungen auf Französisch verwendet. Dies fördert fantasievolles Denken und ein tieferes Verständnis des Textes.
Was ist eine 'verlorenes Kapitel'-Aktivität für "Der Kleine Prinz"?
Eine "verlorenes Kapitel"-Aktivität bittet die Schüler, ihr eigenes verlorenes Kapitel von Der Kleine Prinz zu erstellen. Sie erfinden einen neuen Planeten und eine Geschichte, illustrieren das Abenteuer als Storyboard oder Comic und vermitteln eine zentrale Lebenslektion durch die Interaktionen des Prinzen mit einem neuen Charakter.
Wie erstellen die Schüler ein Storyboard oder Comicstrip für "Der Kleine Prinz"?
Die Schüler stellen sich vor, wie der Kleine Prinz einen achten Planeten besucht, und zeichnen dann ein Storyboard oder Comic, das das Abenteuer zeigt. Sie verwenden Bilder, Sprechblasen und eine kurze Erzählung unter jedem Panel, wobei sie sicherstellen, dass ihre Geschichte eine Lektion enthält und die richtige französische Grammatik verwendet.
Welche Lektion sollte der Kleine Prinz auf dem achten Planeten lernen?
Die Lektion liegt bei den Schülern! Sie können ein Thema wählen, das sie für wichtig im Leben halten—wie Freundschaft, Ehrlichkeit oder kritisches Denken—and zeigen, dass der Kleine Prinz es durch Dialog, Satire oder eine weise Figur lernt, im Stil des Originalbuches.
Was sind Tipps zur Bewertung von Schüler-Comics basierend auf "Der Kleine Prinz"?
Bewerten Sie Comics anhand von klarer Erzählung, durchdachten Lektionen, korrekter Verwendung des Französischen (insbesondere passé composé und imparfait), kreativen Bildern und effektivem Dialog. Ermöglichen Sie Originalität und Verständnis der Themen des Buches.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Le Petit Prince
- WORLD OF WARCRAFTS & DIABLO III ARTS • foeock • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- WORLD OF WARCRAFTS & DIABLO III ARTS • foeock • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
