Aktivitätsübersicht
Der Kreislauf ungesunder Beziehungen ist ein wichtiges Konzept, das die Schüler verstehen müssen, wenn sie über gesunde Beziehungen sprechen. Jede Beziehung ist einzigartig und es mag schwierig sein, sie miteinander zu vergleichen, aber wenn es Missbrauch oder ungesunde Aspekte gibt, gibt es normalerweise ein Muster. Dieses Muster oder dieser Zyklus kann mit der Flitterwochenphase beginnen , in die Spannungsaufbauphase übergehen , in die Explosionsphase übergehen und schließlich wieder in die Flitterwochenphase eintreten und den Zyklus fortsetzen. Dieser Zyklus muss keine romantische Beziehung sein; Freunde und Familie können diesen Zyklus durchlaufen und es schwierig finden, herauszukommen.
Das Verlassen einer ungesunden Beziehung ist gefährlich und schwierig. Den Kreislauf ungesunder Beziehungen zu erkennen, ist der erste Schritt. Lassen Sie die Schüler nach dem Unterrichten der Themen ein Storyboard erstellen, das dem Zyklus einer ungesunden Beziehung folgt. Beobachten Sie die Kreationen der Schüler auf unangemessene Inhalte. Die Schüler sollten sich selbst oder andere Gleichaltrige nicht zum Opfer oder Angreifer machen. Bei Bedarf können sie die ausdrucksstarken, aber weniger realistischen Stickies anstelle der normalen Storyboard That Charaktere verwenden.
Flitterwochen-Phase
Während der Flitterwochen scheint alles gut zu laufen, ohne Probleme oder Kämpfe. Es kann Entschuldigungen, Geschenke oder Versprechungen geben, die gemacht werden, um die Fassade einer glücklichen Beziehung aufrechtzuerhalten. Dies ist eine Zeitspanne, in der die Täter das Opfer manipulieren, um zu glauben, dass alles in Ordnung ist - oder wieder in Ordnung sein wird.
Spannung baut auf
Die Phase des Spannungsaufbaus ist eine Phase, in der der Angreifer bei kleinen Dingen aufgeregt zu sein scheint und häufig Teile der Beziehung schreit, kämpft oder kontrolliert. In dieser Phase treten viele rote Flaggen auf.
Explosion
In der Explosionsphase findet der Angriff statt. Es kann verschiedene Beispiele für Einschüchterungsausbrüche, emotionalen und verbalen Missbrauch und sogar körperlichen Missbrauch geben. Nach der Explosion kommt es häufig zu einer Entschuldigung und Manipulation der Flitterwochenphase, um das Opfer daran zu hindern, sich an der Beziehung zu beteiligen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das den ungesunden Beziehungszyklus zeigt. Verwenden Sie für jede Zelle unterschiedliche Beispielbeziehungen.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Geben Sie die entsprechenden Zellen mit jeder Phase ein und füllen Sie die Beschreibung mit Ihrer eigenen Definition aus.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung der Phase in jeder Zelle mit einer Kombination von schulgerechten Szenen, Charakteren und Items.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description effectively described the phase. The center title described the overall theme. | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description adequately described the phase. The center title descried the overall theme. | The description inaccurately described the phase. The center title is missing. |
| Honeymoon Phase | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. |
| Tension Building | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a conflict. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a one sided conflict. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. |
| Explosion | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the explosion. |
Aktivitätsübersicht
Der Kreislauf ungesunder Beziehungen ist ein wichtiges Konzept, das die Schüler verstehen müssen, wenn sie über gesunde Beziehungen sprechen. Jede Beziehung ist einzigartig und es mag schwierig sein, sie miteinander zu vergleichen, aber wenn es Missbrauch oder ungesunde Aspekte gibt, gibt es normalerweise ein Muster. Dieses Muster oder dieser Zyklus kann mit der Flitterwochenphase beginnen , in die Spannungsaufbauphase übergehen , in die Explosionsphase übergehen und schließlich wieder in die Flitterwochenphase eintreten und den Zyklus fortsetzen. Dieser Zyklus muss keine romantische Beziehung sein; Freunde und Familie können diesen Zyklus durchlaufen und es schwierig finden, herauszukommen.
Das Verlassen einer ungesunden Beziehung ist gefährlich und schwierig. Den Kreislauf ungesunder Beziehungen zu erkennen, ist der erste Schritt. Lassen Sie die Schüler nach dem Unterrichten der Themen ein Storyboard erstellen, das dem Zyklus einer ungesunden Beziehung folgt. Beobachten Sie die Kreationen der Schüler auf unangemessene Inhalte. Die Schüler sollten sich selbst oder andere Gleichaltrige nicht zum Opfer oder Angreifer machen. Bei Bedarf können sie die ausdrucksstarken, aber weniger realistischen Stickies anstelle der normalen Storyboard That Charaktere verwenden.
Flitterwochen-Phase
Während der Flitterwochen scheint alles gut zu laufen, ohne Probleme oder Kämpfe. Es kann Entschuldigungen, Geschenke oder Versprechungen geben, die gemacht werden, um die Fassade einer glücklichen Beziehung aufrechtzuerhalten. Dies ist eine Zeitspanne, in der die Täter das Opfer manipulieren, um zu glauben, dass alles in Ordnung ist - oder wieder in Ordnung sein wird.
Spannung baut auf
Die Phase des Spannungsaufbaus ist eine Phase, in der der Angreifer bei kleinen Dingen aufgeregt zu sein scheint und häufig Teile der Beziehung schreit, kämpft oder kontrolliert. In dieser Phase treten viele rote Flaggen auf.
Explosion
In der Explosionsphase findet der Angriff statt. Es kann verschiedene Beispiele für Einschüchterungsausbrüche, emotionalen und verbalen Missbrauch und sogar körperlichen Missbrauch geben. Nach der Explosion kommt es häufig zu einer Entschuldigung und Manipulation der Flitterwochenphase, um das Opfer daran zu hindern, sich an der Beziehung zu beteiligen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das den ungesunden Beziehungszyklus zeigt. Verwenden Sie für jede Zelle unterschiedliche Beispielbeziehungen.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Geben Sie die entsprechenden Zellen mit jeder Phase ein und füllen Sie die Beschreibung mit Ihrer eigenen Definition aus.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung der Phase in jeder Zelle mit einer Kombination von schulgerechten Szenen, Charakteren und Items.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description effectively described the phase. The center title described the overall theme. | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description adequately described the phase. The center title descried the overall theme. | The description inaccurately described the phase. The center title is missing. |
| Honeymoon Phase | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. |
| Tension Building | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a conflict. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a one sided conflict. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. |
| Explosion | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the explosion. |
Anleitungen zum Kreislauf einer ungesunden Beziehung
Wie man sichere Klassendiskussionen über ungesunde Beziehungskreisläufe erleichtert
Schaffen Sie eine unterstützende Umgebung, indem Sie klare Grundregeln für respektvolles Zuhören und Teilen festlegen. Dies hilft den Schülern, sich sicher und wertgeschätzt zu fühlen, während sie sensible Gespräche führen.
Bereiten Sie die Schüler mit anonymen Fragen vor
Verteilen Sie Zettel oder nutzen Sie digitale Werkzeuge, bei denen Schüler anonym Fragen oder Bedenken zu ungesunden Beziehungen einreichen können. Dies fördert ehrliche Teilnahme ohne Angst vor Urteil.
Verwenden Sie altersgerechte Szenarien, um Diskussionen anzustoßen
Präsentieren Sie nachvollziehbare, hypothetische Situationen, die die Phasen des ungesunden Beziehungskreislaufs widerspiegeln. Fragen Sie die Schüler, wie sie reagieren würden oder welche Unterstützung in jeder Phase hilfreich sein könnte.
Modellieren und üben Sie aktives Zuhören
Lehren Sie die Schüler, ohne Unterbrechung zuzuhören und mit Empathie zu antworten. Rollenspiele helfen, diese Fähigkeiten zu festigen und unterstützende Kommunikationsstrategien zu entwickeln.
Vermitteln Sie den Schülern vertrauenswürdige Ressourcen
Teilen Sie Informationen über Schulberater, Hotlines und vertrauenswürdige Erwachsene, an die sich Schüler wenden können. Betonen Sie Vertraulichkeit und die Wichtigkeit, bei Bedarf Unterstützung zu suchen.
Häufig gestellte Fragen zum Kreislauf einer ungesunden Beziehung
Was ist der Kreislauf einer ungesunden Beziehung?
Der Kreislauf einer ungesunden Beziehung ist ein wiederholendes Muster mit Phasen wie der Honeymoon-Phase, Spannung aufbau, Explosion und dann Rückkehr zur Honeymoon-Phase. Das Erkennen dieses Kreislaufs hilft, Missbrauch oder ungesunde Verhaltensweisen in jeder Beziehung, nicht nur romantischen, zu identifizieren.
Wie kann ich Schülern den Kreislauf ungesunder Beziehungen beibringen?
Um Schülern den Kreislauf ungesunder Beziehungen zu vermitteln, stelle jede Phase mit Beispielen vor, dann lassen die Schüler eine Storyboard erstellen, das jede Phase mit altersgerechten Szenarien darstellt. Diese Aktivität fördert das Verständnis und eine sichere Diskussion des Themas.
Was sind die Phasen des Kreislaufs ungesunder Beziehungen?
Die wichtigsten Phasen des Kreislaufs ungesunder Beziehungen sind: 1) Honeymoon-Phase, 2) Spannungsaufbau, 3) Explosion, und dann wiederholt sich der Zyklus. Jede Phase hat unterschiedliche Verhaltensweisen und Warnzeichen.
Warum ist es wichtig, dass Schüler den Kreislauf ungesunder Beziehungen erkennen?
Das Erkennen des Kreislaufs hilft Schülern, Warnsignale zu erkennen, Mustern von Missbrauch zu verstehen und zu wissen, wann sie Hilfe suchen sollten. Es befähigt sie, gesündere Beziehungsentscheidungen zu treffen und andere zu unterstützen.
Welche sicheren Methoden können Schüler verwenden, um ungesunde Beziehungskreisläufe in Klassenaktivitäten darzustellen?
Schüler können den Kreislauf sicher darstellen, indem sie fiktive Charaktere, Haftnotizen oder generische Szenarien verwenden, anstatt reale Klassenkameraden. Dadurch bleiben die Aktivitäten angemessen und komfortabel für alle.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Ungesunde Beziehungen
Diese Aktivität ist Teil Vieler Lehrerhandbücher
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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