„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Eine Sache, die den Schülern oft schwerfällt, ist die korrekte und kontextbezogene Verwendung neuer wissenschaftlicher Vokabeln. Wenn Sie eine Einheit starten, kann es hilfreich sein, sie in die neue Terminologie einzuführen und sie visuelle Vokabeltafeln erstellen zu lassen, die jedes Wort definieren und veranschaulichen . Ein visuelles Beispiel zusammen mit der Definition kann den Schülern helfen, abstrakte Konzepte zu verstehen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Definieren und veranschaulichen Sie das Schlüsselwortschatz für Klimawandel und Treibhausgase.
Klassenstufe 6-12
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Einzelperson Oder Gruppe
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Sätze | Wortschatz wird im Beispielsatz in der Bedeutung und im Kontext korrekt verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Wort des Wortschatzes wird ungünstig oder im falschen Kontext verwendet. | Das Wort des Wortschatzes wird im Beispielsatz nicht richtig verwendet. |
| Visualisierung | Die Storyboardzelle verdeutlicht deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboardzelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboardzelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Eine Sache, die den Schülern oft schwerfällt, ist die korrekte und kontextbezogene Verwendung neuer wissenschaftlicher Vokabeln. Wenn Sie eine Einheit starten, kann es hilfreich sein, sie in die neue Terminologie einzuführen und sie visuelle Vokabeltafeln erstellen zu lassen, die jedes Wort definieren und veranschaulichen . Ein visuelles Beispiel zusammen mit der Definition kann den Schülern helfen, abstrakte Konzepte zu verstehen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Definieren und veranschaulichen Sie das Schlüsselwortschatz für Klimawandel und Treibhausgase.
Klassenstufe 6-12
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Einzelperson Oder Gruppe
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Sätze | Wortschatz wird im Beispielsatz in der Bedeutung und im Kontext korrekt verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Wort des Wortschatzes wird ungünstig oder im falschen Kontext verwendet. | Das Wort des Wortschatzes wird im Beispielsatz nicht richtig verwendet. |
| Visualisierung | Die Storyboardzelle verdeutlicht deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboardzelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboardzelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Erstellen Sie einen speziellen Platz an Ihrer Wand oder Pinnwand für das Vokabular zum Klimawandel. Rotieren Sie die Wörter wöchentlich oder wenn neue Begriffe eingeführt werden, damit die Schüler sie regelmäßig sehen und verwenden. Ermutigen Sie die Schüler, Definitionen, Illustrationen und reale Beispiele hinzuzufügen, um die Wand interaktiv und bedeutungsvoll zu machen.
Bitten Sie die Schüler, Sätze zu schreiben oder zu sagen, die neue Begriffe zum Klimawandel in Klassendiskussionen oder in Tagebüchern verwenden. Dies stärkt das Selbstvertrauen und das Verständnis, wodurch das Vokabular relevanter für ihr Leben und Lernen wird.
Teilen Sie kurze Nachrichtenartikel oder Videos zum Klimawandel und heben Sie die Vokabelwörter im Kontext hervor. Diskutieren Sie, wie Wissenschaftler, Journalisten und Aktivisten diese Begriffe verwenden, um den Schülern deren Bedeutung jenseits des Klassenzimmers zu zeigen.
Verwenden Sie Aktivitäten wie Vokabular-Bingo, Pantomime oder Zuordnungsspiele, um Begriffe zu wiederholen. Lassen Sie die Schüler sich bewegen und zusammenarbeiten, während sie Definitionen und Konzepte auf eine unterhaltsame und einprägsame Weise vertiefen.
Ein visuelles Vokabular-Board ist ein Lehrwerkzeug, bei dem Schüler Schlüsselbegriffe im Zusammenhang mit Klimawandel definieren und illustrieren. Durch das Verbinden von Definitionen mit Bildern vertiefen die Schüler ihr Verständnis komplexer wissenschaftlicher Begriffe und Konzepte.
Ermutigen Sie die Schüler, jedes Begriff des Klimawandels mit Hilfe visueller Hilfsmittel wie Zeichnungen oder Fotos zu definieren und zu illustrieren. Dieser Ansatz verstärkt die Bedeutung und hilft den Schülern, das neue Vokabular im richtigen Kontext zu merken und anzuwenden.
Wichtige Vokabeln zum globalen Erwärmung umfassen Begriffe wie Kohlendioxid, Treibhausgas, Abholzung, fossile Brennstoffe, Emissionen, erneuerbar und IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change).
Visuelle Beispiele helfen Schülern, abstrakte wissenschaftliche Konzepte zu erfassen, indem sie Definitionen greifbar machen. Diese Methode unterstützt verschiedene Lernstile und verbessert Behaltensvermögen und Verständnis.
Lassen Sie die Schüler Schlüsselbegriffe wählen, Definitionen in eigenen Worten verfassen und jedes Wort illustrieren mit Zeichnungen oder Fotos. Nutzen Sie Einzel- oder Gruppenarbeit und stellen Sie Ressourcen wie gedruckte oder Online-Wörterbücher und Bilddatenbanken bereit.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse