Aktivitätsübersicht
Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit, um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
- Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie richtig halten und warum.
- Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit Peers zum aktuellen Thema zu teilen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
- Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wer glaubst du, ist richtig? | Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum. | Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. | Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit, um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
- Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie richtig halten und warum.
- Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit Peers zum aktuellen Thema zu teilen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
- Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wer glaubst du, ist richtig? | Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum. | Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. | Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Anleitungen zur Diskussions-Storyboard-Aktivität zur globalen Erwärmung
Führen Sie eine Nachbereitung mit reflektierendem Schreiben nach Diskussionsstoryboards durch
Verstärken Sie das Lernen, indem Sie die Schüler dazu bringen, individuell eine kurze Reflexion über die Diskussion zu schreiben, die wichtigsten Ideen zusammenzufassen und ihre persönlichen Erkenntnisse darzulegen. Dies hilft, das Verständnis zu festigen und fördert ein tieferes Nachdenken über die globale Erwärmung.
Stellen Sie die reflektierende Aufforderung vor und setzen Sie klare Erwartungen
Teilen Sie eine Reflexionsaufforderung wie: „Was haben Sie von Ihren Mitschülern über die globale Erwärmung gelernt? Hat sich Ihre Meinung geändert?“ Klärung, dass die Schüler Beispiele aus der Diskussion verwenden und neue Erkenntnisse erklären sollen.
Geben Sie Zeit und Raum für stilles Schreiben
Erlauben Sie 5–10 Minuten ruhiges Schreiben nach der Diskussion. Dies stellt sicher, dass alle Schüler die Gelegenheit haben, die Unterhaltung zu verarbeiten und ihre Gedanken ohne Ablenkung zu organisieren.
Fördern Sie das Teilen von Reflexionen in Paaren oder kleinen Gruppen
Bitten Sie die Schüler, ihre Reflexionen mit einem Partner oder in einer kleinen Gruppe zu teilen. Dies fördert die Kommunikationsfähigkeiten und ermöglicht es den Schülern, verschiedene Perspektiven zum Thema globale Erwärmung zu sehen.
Beenden Sie mit einer Zusammenfassung der geteilten Erkenntnisse im Klassenverband
Ermöglichen Sie eine kurze Klassendiskussion, in der Freiwillige wichtige Erkenntnisse aus ihrer Reflexionsaktivität teilen können. Feiern Sie durchdachte Beiträge und heben Sie gemeinsame Themen oder neue Einsichten hervor.
Häufig gestellte Fragen zur Diskussions-Storyboard-Aktivität zur globalen Erwärmung
Was ist eine Diskussions-Storyboard-Aktivität zum Klimawandel?
Eine Diskussions-Storyboard-Aktivität zum Klimawandel ist ein kollaboratives Unterrichtswerkzeug, bei dem Schüler verschiedene Standpunkte zum Klimawandel visuell präsentieren, kritisieren und diskutieren. Mit einer Storyboard-Vorlage fügen Schüler Charaktere, Argumente und Erklärungen hinzu, um das Thema zu analysieren und respektvolle Debatten zu üben.
Wie kann ich Diskussions-Storyboards im Unterricht zum Klimawandel verwenden?
Um Diskussions-Storyboards zum Klimawandel im Unterricht zu nutzen, beginnen Sie mit der Präsentation eines Problems oder einer Frage. Lassen Sie die Schüler die Vorlage verwenden, um ihre Meinungen und Überlegungen visuell hinzuzufügen. Fördern Sie Zusammenarbeit und Diskussion, entweder paarweise, in kleinen Gruppen oder in der ganzen Klasse, um das Verständnis zu vertiefen und Missverständnisse zu klären.
Welche Vorteile bieten kollaborative Storyboards im naturwissenschaftlichen Unterricht?
Kollaborative Storyboards steigern die Schülerbeteiligung, fördern kritisches Denken, verbessern Kommunikationsfähigkeiten und ermöglichen Peer-Lernen. Sie helfen den Schülern auch, ihre Ideen visuell zu organisieren, respektvolle Debatten zu unterstützen und Wissenslücken oder Missverständnisse leichter zu erkennen.
Wie aktiviere ich die Echtzeit-Zusammenarbeit für Schüler bei Storyboard That?
Um Echtzeit-Zusammenarbeit bei Storyboard That zu aktivieren, gehen Sie zum Reiter "Aufgabe bearbeiten" und wählen die Kollaborationsoption. Damit können mehrere Schüler gleichzeitig am selben Storyboard arbeiten, was Gruppenarbeit interaktiver und effizienter macht.
Welche kreativen Möglichkeiten gibt es, Diskussions-Storyboards zum Thema Klimawandel zu nutzen?
Sie können Schülern erlauben, zusätzliche Zellen hinzuzufügen, um zu erklären, welcher Standpunkt ihrer Meinung nach richtig ist, Storyboards zu erstellen, um Missverständnisse zu korrigieren, oder eigene Diskussionsfragen zum Klimawandel zu entwerfen. Diese Aktivitäten fördern ein tieferes Verständnis und machen den naturwissenschaftlichen Unterricht interaktiver.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Treibhauseffekt und die Globale Erwärmung
- The Hubble eXtreme Deep Field • Hubble Space Telescope / ESA • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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