Aktivitätsübersicht
Ein Spaß und einfache Möglichkeit , die Reihenfolge der verschiedenen Strahlungsarten zu erinnern ist , unter Verwendung dieser mnemonic: „R ed m onkeys i n v ans u se x -ray g Lasses“. Es macht auch Spaß, wenn Ihre Schüler eigene Ideen haben! In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein EM-Spektrum-Diagramm . Sie sollten die Verwendungszwecke und Gefahren jeder Art von Strahlung einschließen und können ihre eigene Gedächtnisstütze erstellen. Die Schüler können das von ihnen erstellte Diagramm als Review verwenden. Diese Aktivität kann zu Beginn oder am Ende einer Einheit abgeschlossen werden.
Diese Aktivität kann für Ihre Schüler leicht unterschieden und geändert werden, indem Zeilen entfernt und Informationen gelöscht oder hinzugefügt werden. Schneiden Sie die Beispielkarte aus und lassen Sie Ihre Schüler sie wie ein Puzzle zusammensetzen. Lassen Sie alternativ einen Schüler oder eine kleine Gruppe jeweils eine Spalte ausfüllen und kombinieren Sie die Spalten, um ein vollständiges Spektrum zu erstellen. Sie können sich auch dafür entscheiden, dass die Schüler die Wellenlängen- und Frequenzbereiche in die Tabelle schreiben. Dies kann jedoch schwierig sein, da sich die verschiedenen Strahlungsteile häufig überlappen und die für die Bereiche gefundenen Zahlen von Website zu Website variieren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Diagramm, das das elektromagnetische Spektrum und seine Eigenschaften veranschaulicht.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Schreiben Sie die Namen der Strahlungstypen als Titel der Spalten.
- Schreiben Sie die Frequenz und den Wellenlängenbereich unter jede Kategorie.
- Schreiben Sie einige Verwendungen jeder Art von Strahlung in die Verwendungsreihe und fügen Sie einige Bilder hinzu, um Ihre Ideen zu veranschaulichen.
- Führen Sie für jede Strahlung und in der Gefahrenreihe einige Gefahren für den Menschen auf. Fügen Sie einige Bilder hinzu, um Ihre Ideen zu veranschaulichen.
- Fügen Sie zusätzliche Informationen hinzu, die Sie für wichtig halten.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitätsübersicht
Ein Spaß und einfache Möglichkeit , die Reihenfolge der verschiedenen Strahlungsarten zu erinnern ist , unter Verwendung dieser mnemonic: „R ed m onkeys i n v ans u se x -ray g Lasses“. Es macht auch Spaß, wenn Ihre Schüler eigene Ideen haben! In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein EM-Spektrum-Diagramm . Sie sollten die Verwendungszwecke und Gefahren jeder Art von Strahlung einschließen und können ihre eigene Gedächtnisstütze erstellen. Die Schüler können das von ihnen erstellte Diagramm als Review verwenden. Diese Aktivität kann zu Beginn oder am Ende einer Einheit abgeschlossen werden.
Diese Aktivität kann für Ihre Schüler leicht unterschieden und geändert werden, indem Zeilen entfernt und Informationen gelöscht oder hinzugefügt werden. Schneiden Sie die Beispielkarte aus und lassen Sie Ihre Schüler sie wie ein Puzzle zusammensetzen. Lassen Sie alternativ einen Schüler oder eine kleine Gruppe jeweils eine Spalte ausfüllen und kombinieren Sie die Spalten, um ein vollständiges Spektrum zu erstellen. Sie können sich auch dafür entscheiden, dass die Schüler die Wellenlängen- und Frequenzbereiche in die Tabelle schreiben. Dies kann jedoch schwierig sein, da sich die verschiedenen Strahlungsteile häufig überlappen und die für die Bereiche gefundenen Zahlen von Website zu Website variieren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Diagramm, das das elektromagnetische Spektrum und seine Eigenschaften veranschaulicht.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Schreiben Sie die Namen der Strahlungstypen als Titel der Spalten.
- Schreiben Sie die Frequenz und den Wellenlängenbereich unter jede Kategorie.
- Schreiben Sie einige Verwendungen jeder Art von Strahlung in die Verwendungsreihe und fügen Sie einige Bilder hinzu, um Ihre Ideen zu veranschaulichen.
- Führen Sie für jede Strahlung und in der Gefahrenreihe einige Gefahren für den Menschen auf. Fügen Sie einige Bilder hinzu, um Ihre Ideen zu veranschaulichen.
- Fügen Sie zusätzliche Informationen hinzu, die Sie für wichtig halten.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Anleitungen zu Eigenschaften, Verwendung und Gefahren des elektromagnetischen Spektrums
Wie kann man reale Nachrichten verwenden, um das Interesse der Schüler zu wecken?
Verbinde das elektromagnetische Spektrum mit aktuellen Ereignissen, indem du Nachrichtenartikel oder Videos über kürzliche Entdeckungen oder Technologien teilst, die EM-Wellen nutzen. Das macht das Thema greifbarer und hilft den Schülern, seine Auswirkungen im echten Leben zu sehen.
Wie kann man altersgerechte Artikel im Voraus sammeln und auswählen?
Sammle kurze, zugängliche Nachrichtenstücke zu Themen wie Infrarotkameras, WLAN, medizinische Röntgenaufnahmen oder ultraviolette Sicherheit. Vorauswählen stellt sicher, dass der Inhalt dem Lesestadium und den Lehrzielen deiner Schüler entspricht.
Wie kann man Nachrichtenartikel kleinen Gruppen für Diskussionen zuweisen?
Teile die Schüler in Gruppen und gib jeder Gruppe eine andere Nachrichtengeschichte über eine Anwendung oder Entdeckung des EM-Spektrums. Gemeinsames Lesen fördert das Engagement und hilft den Schülern, Verbindungen zwischen Wissenschaft und Alltag herzustellen.
Wie kann man die Schüler anleiten, den EM-Strahlungstyp in ihrer Geschichte zu erkennen?
Bitten Sie jede Gruppe, zu bestimmen, welcher Teil des EM-Spektrums in ihrem Artikel vorgestellt wird, und fassen Sie seine Eigenschaften, Anwendungen und Gefahren zusammen. Dieser Schritt vertieft das Verständnis und festigt die Diagrammkonzepte.
Wie können Gruppen ihre Ergebnisse teilen und neue Beispiele zum Klassenbild hinzufügen?
Lassen Sie jede Gruppe ihre Nachricht präsentieren und eine Anwendung oder Gefahr aus der realen Welt zum entsprechenden Abschnitt ihres EM-Spektrums-Diagramms hinzufügen. Dieser kollaborative Prozess bereichert die Ressource im Klassenzimmer und fördert das Lernen voneinander.
Häufig gestellte Fragen zu Eigenschaften, Verwendung und Gefahren des elektromagnetischen Spektrums
Was ist das elektromagnetische Spektrum und warum ist es wichtig, dass Schüler es lernen?
Das elektromagnetische Spektrum ist der Bereich aller Arten elektromagnetischer Strahlung, von Radiowellen bis Gammastrahlen. Das Verstehen hilft den Schülern zu sehen, wie verschiedene Lichtformen im Alltag, in der Technologie und in der Wissenschaft verwendet werden, was es zu einem wichtigen naturwissenschaftlichen Konzept für die Klassen 6–12 macht.
Wie kann ich die Verwendungen und Gefahren jeder Art von EM-Strahlung in einer einfachen Tabelle lehren?
Um die Verwendungen und Gefahren zu lehren, lassen Sie die Schüler eine Tabelle mit Spalten für jeden EM-Strahlungstyp erstellen. Unter jedem listen sie Frequenz/Wellenlänge, praktische Anwendungen (z.B. Mikrowellen zum Kochen) und Gefahren (z.B. UV-Strahlen, die Sonnenbrand verursachen). Visuelle Elemente und Merkhilfen machen die Lektion einprägsamer und ansprechender.
Welche lustigen Mnemoniken können Schüler erstellen, um die Reihenfolge des EM-Spektrums zu merken?
Ermutigen Sie die Schüler, kreative Mnemoniken zu erfinden, wie z.B. "Rote Affen In Vans Nutzen Röntgenbrillen," um die Reihenfolge zu merken: Radio, Mikrowelle, Infrarot, Sichtbar, Ultraviolett, Röntgen, Gammastrahlen. Das Selbermachen hilft bei der Behaltung und Beteiligung.
Was ist eine einfache Methode, um die Aktivität des EM-Spektrums-Diagramms für verschiedene Lernniveaus zu differenzieren?
Differenzieren Sie durch Anpassen der Komplexität des Diagramms: Zeilen entfernen oder hinzufügen, Informationen vereinfachen oder Spalten einzelnen oder Gruppen zuweisen. Für schwächere Lernende konzentrieren Sie sich auf weniger Strahlungstypen; für Fortgeschrittene schließen Sie Wellenlänge und Frequenzbereiche oder forschungsbasierte Erweiterungen ein.
Wie kann Gruppenarbeit in einer Lektion über das elektromagnetische Spektrum effektiv genutzt werden?
Verwenden Sie Gruppenarbeit, indem Sie jedem Schüler oder jeder Gruppe einen bestimmten Strahlungstyp zuweisen, um zu recherchieren und in das Klassen-Chart einzutragen. Dann fassen Sie alle Arbeiten zusammen, um ein vollständiges Spektrum zu erstellen. Dieser Ansatz fördert Zusammenarbeit und vertiefendes Verständnis der Anwendungen und Risiken des EM-Spektrums.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Elektromagnetisches Spektrum
- 100_9997 • AlishaV • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Burnt • erix! • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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