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Aktivitätsübersicht
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
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Aktivitätsübersicht


Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit , um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.

Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.

Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.

  1. Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie richtig halten und warum.
  2. Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit Peers zum aktuellen Thema zu teilen.

Beachten Sie, dass die Vorlage in dieser Zuordnung leer ist. Nach dem Klicken auf "Copy Assignment", fügen Sie Ihr gewünschtes Problem und Lösungen, um die Bedürfnisse Ihrer Schüler entsprechen.

Vorlage und Unterrichtsanweisungen Accordion Arrow

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Studentenanweisungen

Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum.


  1. Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
  2. Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
  3. Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
  4. Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.

Unterrichtsreferenz


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Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Diskussion Storyboard
Lesen Sie die Diskussion Storyboard zeigt die Studenten Blick auf ein Problem. Füge eine Zelle zum Ende des Storyboards hinzu und beschreibe, wer du für richtig hält und warum.
Professionell Entstehenden Anfang
Wer glaubst du, ist richtig?
Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum.
Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten.
Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten.
Nachweis der Anstrengung
Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht.
Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung.
Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung.


Aktivitätsübersicht


Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit , um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.

Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.

Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.

  1. Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie richtig halten und warum.
  2. Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit Peers zum aktuellen Thema zu teilen.

Beachten Sie, dass die Vorlage in dieser Zuordnung leer ist. Nach dem Klicken auf "Copy Assignment", fügen Sie Ihr gewünschtes Problem und Lösungen, um die Bedürfnisse Ihrer Schüler entsprechen.

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Studentenanweisungen

Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum.


  1. Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
  2. Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
  3. Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
  4. Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.

Unterrichtsreferenz


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Diskussion Storyboard
Lesen Sie die Diskussion Storyboard zeigt die Studenten Blick auf ein Problem. Füge eine Zelle zum Ende des Storyboards hinzu und beschreibe, wer du für richtig hält und warum.
Professionell Entstehenden Anfang
Wer glaubst du, ist richtig?
Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum.
Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten.
Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten.
Nachweis der Anstrengung
Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht.
Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung.
Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung.


Anleitungen zur Einführung in die Kräftediskussion

1

Wie bewertet man das Verständnis der Schüler nach einer Forces-Storyboard-Aktivität?

Überprüfen Sie das Verständnis der Schüler, indem Sie ihre Storyboard-Beiträge durchsehen und ihre Erklärungen anhören. Suchen Sie nach genauer Verwendung des Wortschatzes, logischem Denken und Hinweisen auf das Beherrschen des Konzepts.

2

Verwenden Sie Exit-Tickets, um das Lernen zu messen

Lassen Sie die Schüler eine kurze Antwort darüber schreiben, was sie gelernt haben oder eine Frage, die sie noch haben. Exit-Tickets helfen Ihnen, Missverständnisse schnell zu erkennen und die nächsten Schritte zu planen.

3

Ermöglichen Sie eine reflektierende Klassendiskussion

Bitten Sie die Schüler, zu teilen, was während der Aktivität herausfordernd oder überraschend war. Reflexion fördern vertieft das Verständnis und stärkt die Kommunikationsfähigkeiten.

4

Vergeben Sie eine kurze schriftliche Zusammenfassung

Bitten Sie die Schüler, die Hauptideen zu Kräften in ihren eigenen Worten zusammenzufassen. Kurzfassungen helfen, Schlüsselkonzepte zu festigen und das individuelle Verständnis zu zeigen.

5

Geben Sie gezieltes Feedback zu Storyboards

Geben Sie gezielte Lob und Verbesserungsvorschläge für jeden Beitrag der Schüler. Gezieltes Feedback unterstützt das Wachstum und klärt Missverständnisse.

Häufig gestellte Fragen zur Einführung in die Kräftediskussion

What is a discussion storyboard in science lessons?

A discussion storyboard is a visual tool that helps students express, critique, and evaluate different scientific ideas. It guides classroom conversation by letting students present their viewpoints, respond to peers, and build understanding collaboratively.

How can teachers use storyboards to introduce forces to students?

Teachers can use discussion storyboards at the start of a forces unit to gauge prior knowledge, uncover misconceptions, and spark curiosity. By presenting a problem and multiple viewpoints, students discuss which idea is most accurate and support their reasoning.

What are the steps to set up a collaborative storyboard activity?

To set up a collaborative storyboard activity: enable collaboration in the assignment settings, show students an example storyboard, let each student add their character and argument, and guide respectful group discussion after completion.

What are the benefits of using real-time collaboration for storyboards?

Real-time collaboration lets students work together on the same storyboard, boosting communication, critical thinking, and teamwork skills. It also saves time and encourages deeper engagement with the lesson content.

How can discussion storyboards help address student misconceptions in science?

Discussion storyboards let students present and examine different ideas, making it easier for teachers to spot and correct misconceptions. Students can explain and debate their thinking, leading to clearer understanding of scientific concepts.




Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“
–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“
–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“
–Lehrer der dritten Klasse
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