Aktivitätsübersicht
Die Einstellung einer Geschichte ist der Ort und die Zeit oder das Wo und Wann. Einstellungen spielen oft eine entscheidende Rolle, fast so, als wären sie eine andere Figur im Buch, wie es im Buch Three Times Lucky der Fall ist. Mo LoBeau lebt in der verschlafenen Stadt Tupelo Landing in North Carolina mit 148 Einwohnern. Jeder kennt jeden und niemand kann etwas tun, ohne dass die ganze Stadt davon erfährt. Wenn die kleine Stadt ein ungelöstes Rätsel hat, ist Mo auf dem Fall! Es gibt verschiedene Teile der Kleinstadt, die als mögliche Hinweise für den Fall dienen. In dieser Aktivität ordnen die Schüler die verschiedenen Einstellungen im Buch zu , einschließlich Abbildungen, um ihre Antworten zu unterstützen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das die verschiedenen Einstellungen im Buch Three Times Lucky identifiziert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie die Einstellungen in Three Times Lucky .
- Fügen Sie geeignete Szenen, Elemente, Textdateien usw. hinzu, um jede Einstellung zu veranschaulichen.
- Schreiben Sie eine Beschreibung für jede Zelle.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 20 Points | Entstehenden 15 Points | Anfang 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Einstellung Beschreibung | Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert. | Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung. | Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung. |
| Rolle der Einstellung | Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. |
| Verschiebungen im Setting | Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt. | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema). | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat. |
| Das Auftreten | Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen. | Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind. | Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder. |
| Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion | Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern. | Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern. | Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik. |
Aktivitätsübersicht
Die Einstellung einer Geschichte ist der Ort und die Zeit oder das Wo und Wann. Einstellungen spielen oft eine entscheidende Rolle, fast so, als wären sie eine andere Figur im Buch, wie es im Buch Three Times Lucky der Fall ist. Mo LoBeau lebt in der verschlafenen Stadt Tupelo Landing in North Carolina mit 148 Einwohnern. Jeder kennt jeden und niemand kann etwas tun, ohne dass die ganze Stadt davon erfährt. Wenn die kleine Stadt ein ungelöstes Rätsel hat, ist Mo auf dem Fall! Es gibt verschiedene Teile der Kleinstadt, die als mögliche Hinweise für den Fall dienen. In dieser Aktivität ordnen die Schüler die verschiedenen Einstellungen im Buch zu , einschließlich Abbildungen, um ihre Antworten zu unterstützen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das die verschiedenen Einstellungen im Buch Three Times Lucky identifiziert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie die Einstellungen in Three Times Lucky .
- Fügen Sie geeignete Szenen, Elemente, Textdateien usw. hinzu, um jede Einstellung zu veranschaulichen.
- Schreiben Sie eine Beschreibung für jede Zelle.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 20 Points | Entstehenden 15 Points | Anfang 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Einstellung Beschreibung | Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert. | Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung. | Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung. |
| Rolle der Einstellung | Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. |
| Verschiebungen im Setting | Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt. | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema). | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat. |
| Das Auftreten | Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen. | Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind. | Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder. |
| Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion | Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern. | Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern. | Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik. |
Anleitungen zum Einrichten von Three Times Lucky
Integration der Analyse des Settings in Klassendiskussionen
Bitten Sie die Schüler, zu teilen, wie das Setting die Entscheidungen der Charaktere und die Handlungen der Geschichte beeinflusst. Verwenden Sie gezielte Fragen, um ihnen zu helfen, Details des Settings mit Handlungsentwicklungen zu verbinden, um das Textverständnis zu vertiefen.
Ermöglichen Sie die Erkundung des Settings in kleinen Gruppen
Teilen Sie Ihre Klasse in Gruppen auf und weisen Sie jeder eine andere Location aus dem Buch zu. Lassen Sie sie analysieren Hinweise, die Stimmung beschreiben und präsentieren, wie ihr Setting das Geheimnis beeinflusst, um Zusammenarbeit und kritisches Denken zu fördern.
Ermutigen Sie die Schüler, sensorische Beschreibungen des Settings zu erstellen
Führen Sie die Schüler an, sich vorzustellen, in Tupelo Landing zu sein, und kurze Passagen mit allen fünf Sinnen zu schreiben. Dies hilft ihnen, das Setting zu visualisieren und unterstützt reichhaltigere, beschreibendere Schreibfähigkeiten.
Verbindung des Buch-Settings mit den realen Erfahrungen der Schüler
Bitten Sie die Schüler, Tupelo Landing mit ihrer eigenen Heimatstadt oder Nachbarschaft zu vergleichen. Führen Sie eine Diskussion oder Schreibaktivität durch, die das Bezug der Bildeinstellungen zu vertrauten Orten herstellt und die Lektion persönlich bedeutungsvoll macht.
Häufig gestellte Fragen zum Setting in Three Times Lucky
Was ist der Schauplatz von "Three Times Lucky"?
Der Schauplatz von "Three Times Lucky" ist die kleine, enge Gemeinschaft von Tupelo Landing, North Carolina, wo jeder jeden kennt und unerwartete Geheimnisse sich entfalten.
Wie beeinflusst der Schauplatz die Geschichte in "Three Times Lucky"?
Der Schauplatz prägt die Geschichte, indem er eine enge Gemeinschaft schafft, in der Geheimnisse schwer zu bewahren sind, was das Geheimnis noch faszinierender macht und alle besonderen Stadtbewohner in die Handlung einbezieht.
Welche wichtigen Orte gibt es in "Three Times Lucky" für eine Szenenkarte?
Wichtige Orte sind das Colonel’s Café, Mo's Haus, die Schule und verschiedene Plätze in Tupelo Landing, die Hinweise im Geheimnis liefern und sich gut für eine Szenenkarte eignen.
Wie können Schüler eine Szenenkarte für "Three Times Lucky" erstellen?
Schüler können eine Szenenkarte erstellen, indem sie die wichtigsten Orte in der Geschichte identifizieren, Bilder zeichnen oder verwenden und kurze Beschreibungen verfassen, die ihre Bedeutung für die Handlung erklären.
Why is the setting in Three Times Lucky considered almost like a character?
The setting acts almost like a character because the town’s atmosphere, gossip, and close relationships directly impact the story’s events and the actions of Mo and other residents.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Three Times Lucky
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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