Aktivitätsübersicht
Zeichentafeln sind ein hilfreiches Werkzeug für Schüler, das sie beim Lesen verwenden können. Sie können jedoch auch nach Fertigstellung eines Buches verwendet werden. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Charakterkarte der Charaktere in Three Times Lucky, wobei sie die physischen Eigenschaften sowie die Merkmale der Haupt- und Nebencharaktere genau berücksichtigen. Sie können auch detaillierte Informationen zu den Herausforderungen des Charakters, den Herausforderungen des Charakters und der Bedeutung des Charakters für die Handlung der Geschichte liefern.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Charakterzuordnung für die Charaktere in Three Times Lucky .
Anleitung für Schüler:
- Identifizieren Sie die Haupt- und Nebenfiguren in Three Times Lucky und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Storyboard That Zeichen, um jedes der Buchzeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die der Geschichte und den Eigenschaften des Charakters entspricht.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, die für den Charakter sinnvoll sind.
- Füllen Sie Textables für "Physische / Charakterzüge", "Wie interagiert dieser Charakter mit den anderen Charakteren?" Und "Vor welchen Herausforderungen steht dieser Charakter?" Aus.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Aktivitätsübersicht
Zeichentafeln sind ein hilfreiches Werkzeug für Schüler, das sie beim Lesen verwenden können. Sie können jedoch auch nach Fertigstellung eines Buches verwendet werden. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Charakterkarte der Charaktere in Three Times Lucky, wobei sie die physischen Eigenschaften sowie die Merkmale der Haupt- und Nebencharaktere genau berücksichtigen. Sie können auch detaillierte Informationen zu den Herausforderungen des Charakters, den Herausforderungen des Charakters und der Bedeutung des Charakters für die Handlung der Geschichte liefern.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Charakterzuordnung für die Charaktere in Three Times Lucky .
Anleitung für Schüler:
- Identifizieren Sie die Haupt- und Nebenfiguren in Three Times Lucky und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Storyboard That Zeichen, um jedes der Buchzeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die der Geschichte und den Eigenschaften des Charakters entspricht.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, die für den Charakter sinnvoll sind.
- Füllen Sie Textables für "Physische / Charakterzüge", "Wie interagiert dieser Charakter mit den anderen Charakteren?" Und "Vor welchen Herausforderungen steht dieser Charakter?" Aus.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Anleitungen zum Zuordnen von Charakteren in Three Times Lucky
Wie hilft man Schülern, Textbelege zur Unterstützung von Charaktereigenschaften zu finden?
Führen Sie die Schüler an, spezifische Zitate oder Passagen aus Three Times Lucky zu lokalisieren, die die Eigenschaften oder Motivationen eines Charakters offenbaren. Zeigen Sie, wie man den Text annotiert, indem man Details hervorhebt oder notiert, die zeigen, was ein Charakter sagt, tut oder denkt. Das Verbinden der Einträge ihrer Charakterkarten mit echten Textbeweisen vertieft das Verständnis und fördert kritisches Denken.
Ermutigen Sie die Schüler, Fragen zu Charaktermotivation zu stellen
Fordern Sie die Schüler auf, sich zu fragen, warum Charaktere auf eine bestimmte Weise handeln, indem sie Fragen neben den Namen jedes Charakters auf ihrer Karte schreiben. Fragen wie “Warum hat Mo Dale geholfen?” oder “Was motiviert den Colonel?” können lebhafte Diskussionen anregen und den Schülern helfen, die Charakteranalyse zu vertiefen.
Modellieren Sie, wie man Charaktere mit einem Venn-Diagramm vergleicht und gegenüberstellt
Zeichnen Sie ein einfaches Venn-Diagramm an die Tafel oder verwenden Sie digitale Werkzeuge, um Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen zwei Charakteren zu zeigen. Das gemeinsame Ausfüllen des Diagramms hilft den Schülern, Beziehungen und kontrastierende Eigenschaften zu visualisieren, wodurch ihre Charakterkarten reicher und nuancierter werden.
Ermöglichen Sie eine kurze Hot-Seat-Aktivität mit einem Charakter
Bitten Sie einen Schüler, die Rolle eines Charakters zu übernehmen und die Fragen der Klassenkameraden als dieser Charakter zu beantworten. Diese interaktive Strategie steigert das Engagement und hilft den Schülern, aus der Perspektive des Charakters zu denken, was den Karten Tiefe verleiht.
Häufig gestellte Fragen zum Mapping von Charakteren in Three Times Lucky
Was ist eine Charakterkarte in der Literatur?
Eine Charakterkarte ist ein visuelles Organizer-Tool, das Schülern hilft, die physischen Merkmale, Persönlichkeiten, Beziehungen und Herausforderungen der Charaktere im Verlauf einer Geschichte nachzuvollziehen und zu analysieren. Es verbessert das Textverständnis und die Beteiligung.
Wie erstellt man eine Charakterkarte für Three Times Lucky?
Um eine Charakterkarte für Three Times Lucky zu erstellen, identifiziere die Haupt- und Nebencharaktere, wähle visuelle Darstellungen und fülle Details zu ihren Eigenschaften, Interaktionen und Herausforderungen aus. Nutze Abschnitte für physische Merkmale, Beziehungen und die Bedeutung für die Handlung.
Warum sollten Schüler beim Lesen von Romanen wie Three Times Lucky Charakterkarten verwenden?
Charakterkarten helfen Schülern, Informationen zu organisieren, das Verständnis für die Charakterentwicklung zu vertiefen und Verbindungen zwischen Charakteren und Handlung herzustellen, was das Leseverständnis erleichtert und interessanter macht.
Welche wichtigen Merkmale sollten in eine Charakterkarte für Three Times Lucky aufgenommen werden?
Beziehen Sie Merkmale ein wie physisches Erscheinungsbild, Persönlichkeit, Beziehungen zu anderen Charakteren, bewältigte Herausforderungen und die Rolle oder Bedeutung des Charakters in der Handlung.
Was ist der beste Weg, um Mittelschülern beim Kartieren von Charakteren in einem Roman zu helfen?
Der beste Weg ist die Verwendung eines visuellen Tools wie eines Storyboards, die Ermutigung der Schüler, Farben und Bilder zu verwenden, und die Anleitung, sich auf Charaktereigenschaften, Interaktionen und Herausforderungen zu konzentrieren, um ein tieferes Verständnis zu fördern.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Three Times Lucky
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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