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Aktivitätsübersicht
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
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Aktivitätsübersicht


Lassen Sie die Schüler mithilfe einer Spinnenkarte eine Wortkarte erstellen, um die wichtigsten Begriffe für die Wettrüsten und Weltraumrennen des Kalten Krieges zu identifizieren und zu erklären. Auf diese Weise können die Schüler besser nachvollziehen, wie nahe die Länder dem Atomkrieg gekommen sind, und das Konzept der gegenseitig gesicherten Zerstörung, dh des katastrophalen Bombardements beider Länder, das bei einem Angriff unvermeidlich wäre, verstärken. Die Schüler werden in der Lage sein, die Begriffe beider Technologierennen zu erklären und zu definieren und wie diese Wettbewerbe die Spannungen zwischen den beiden Supermächten förderten. Die Aktivität wird auch einen Kontext für die sich ständig erweiternden technologischen Entwicklungen bieten, die unsere heutige Welt weiterhin prägen.


Erweiterte Aktivität

Lassen Sie die Schüler eine Wortkarte für die heutigen Militär- und Raumfahrttechnologien erstellen. Die Schüler sollten versuchen, die jüngsten Fortschritte mit denen des Kalten Krieges in Verbindung zu bringen. Die Studenten werden militärische und weltraumtechnische Fortschritte miteinander verbinden, während sie sich im Laufe der Zeit weiterentwickeln. Einige Ideen umfassen:

  • Mars Rover
  • Hubble Teleskop
  • Drohnen-Technologien

Vorlage und Unterrichtsanweisungen Accordion Arrow

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Anleitung für Schüler

Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die wichtige Begriffe aus dem Weltraumrennen, dem Wettrüsten und dem Kalten Krieg identifiziert.

  1. Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
  2. Geben Sie in das Titelfeld jeder Zelle den Begriff ein.
  3. Erklären und definieren Sie im Beschreibungsfeld den Begriff und seinen Bezug zum Kalten Krieg.
  4. Erstellen Sie Bilder mit geeigneten Szenen, Charakteren, Gegenständen und, falls gewünscht, Fotos aus Photos for Class .

Unterrichtsreferenz


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Lassen Sie die Schüler mithilfe einer Spinnenkarte eine Wortkarte erstellen, um die wichtigsten Begriffe für die Wettrüsten und Weltraumrennen des Kalten Krieges zu identifizieren und zu erklären. Auf diese Weise können die Schüler besser nachvollziehen, wie nahe die Länder dem Atomkrieg gekommen sind, und das Konzept der gegenseitig gesicherten Zerstörung, dh des katastrophalen Bombardements beider Länder, das bei einem Angriff unvermeidlich wäre, verstärken. Die Schüler werden in der Lage sein, die Begriffe beider Technologierennen zu erklären und zu definieren und wie diese Wettbewerbe die Spannungen zwischen den beiden Supermächten förderten. Die Aktivität wird auch einen Kontext für die sich ständig erweiternden technologischen Entwicklungen bieten, die unsere heutige Welt weiterhin prägen.


Erweiterte Aktivität

Lassen Sie die Schüler eine Wortkarte für die heutigen Militär- und Raumfahrttechnologien erstellen. Die Schüler sollten versuchen, die jüngsten Fortschritte mit denen des Kalten Krieges in Verbindung zu bringen. Die Studenten werden militärische und weltraumtechnische Fortschritte miteinander verbinden, während sie sich im Laufe der Zeit weiterentwickeln. Einige Ideen umfassen:

  • Mars Rover
  • Hubble Teleskop
  • Drohnen-Technologien

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(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Anleitung für Schüler

Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die wichtige Begriffe aus dem Weltraumrennen, dem Wettrüsten und dem Kalten Krieg identifiziert.

  1. Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
  2. Geben Sie in das Titelfeld jeder Zelle den Begriff ein.
  3. Erklären und definieren Sie im Beschreibungsfeld den Begriff und seinen Bezug zum Kalten Krieg.
  4. Erstellen Sie Bilder mit geeigneten Szenen, Charakteren, Gegenständen und, falls gewünscht, Fotos aus Photos for Class .

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Bildzuordnungen

Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“
–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“
–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“
–Lehrer der dritten Klasse

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